【正文】 常在冬季咳嗽的幼兒，家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。行：冬天家長有時(shí)間應(yīng)多帶幼兒到戶外活動(dòng)，多曬太陽，曬太陽可以促進(jìn)提內(nèi)鈣的吸收，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。骰子若干。二，在交流與比較中理解單雙數(shù)。：A，10以內(nèi)有五個(gè)單數(shù)，五個(gè)雙數(shù)。2，扔骰子，幼兒說出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù)。要求幼兒能根據(jù)自己總結(jié)歸納的規(guī)律，找出老師為他們準(zhǔn)備好的1—20的數(shù)字卡片中，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?五，延伸活動(dòng)。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。（3）引導(dǎo)幼兒觀察、討論：畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了？哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了？是那幾個(gè)數(shù)字？哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個(gè)數(shù)字？（4）引導(dǎo)幼兒回答后教師：像這些全部圈完的10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個(gè)的9叫單數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。（6）找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。教學(xué)反思：我能熟悉教材，教學(xué)思路清楚，課前準(zhǔn)備充分。（3）大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識單雙數(shù)》含反思設(shè)計(jì)意圖第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我以找朋友游戲情景導(dǎo)入?；顒?dòng)目標(biāo)利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。小動(dòng)物、小圓點(diǎn)、數(shù)字寶寶的家一張，小圓點(diǎn)1一10卡片人手一份，數(shù)字卡若干。a、師：今天還有許多的小動(dòng)物也想來玩游戲了，看看都有誰?幼：小猴子。師：那可以用數(shù)字5來表示。師：小動(dòng)物也來參加我們的游戲啦，有哪些小動(dòng)物呢?單數(shù)的小動(dòng)物找到單數(shù)的家，雙數(shù)的小動(dòng)物找到雙數(shù)的家。通過幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數(shù)的含義。幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思，在游戲中結(jié)尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件PPT，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個(gè)，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。教師：是的，那小朋友有沒有聽說過兩元超市啊?(聽過或沒聽過)那你們想想，什么是兩元超市啊?(幼兒各抒己見)教師總結(jié)：超市里面有很多很多東西賣，無論是大的還是小的，通通多少錢啊?(2元錢)，這就是兩元超市。討論結(jié)果。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。骰子若干。二，在交流與比較中理解單雙數(shù)。：A，10以內(nèi)有五個(gè)單數(shù)，五個(gè)雙數(shù)。2，扔骰子，幼兒說出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù)。要求幼兒能根據(jù)自己總結(jié)歸納的規(guī)律，找出老師為他們準(zhǔn)備好的1—20的數(shù)字卡片中，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？五，延伸活動(dòng)。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。第五篇：幼兒園教案：認(rèn)識單雙數(shù)《認(rèn)識單雙數(shù)》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)定了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。我讓幼兒自己通過單雙數(shù)的意思試著解釋這些數(shù)字為什么是單雙數(shù)，這樣也增強(qiáng)了幼兒的邏輯性和口語表達(dá)能力。我覺得這個(gè)幼兒的解釋太確切了，也很容易讓其他幼兒理解，都不需要我再解釋什么。然后用游戲“躲單抱雙”讓幼兒在游戲中鞏固記憶10以內(nèi)的單雙數(shù)，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。如有的幼兒說：“1”它找不到朋友很孤單，所以就叫它單數(shù)。這一環(huán)節(jié)就是要讓幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)，有的雪花片能夠兩個(gè)兩個(gè)都找到好朋友，有的卻不能，最后還剩下一個(gè)。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。教學(xué)反思，在游戲中結(jié)尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個(gè)朋友抱抱。三，在游戲中區(qū)分單雙數(shù)。，兩個(gè)兩個(gè)的圈起來。小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長調(diào)查出來了?；顒?dòng)準(zhǔn)備，歌曲《黑貓警長》。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊(duì)一起去逛超市吧?(播放PPT最后一頁)教學(xué)反思，在游戲中結(jié)尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個(gè)共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個(gè)?像這種還剩一個(gè)的它們也有一個(gè)共同的名稱：單數(shù)。再用兩元買。教師：嗯，有想買。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。師：老師現(xiàn)在為小朋友展示最后一個(gè)游戲，請小朋友向前操作，幼兒在機(jī)前引導(dǎo)幼兒，為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。小朋友聽數(shù)拿出卡片來，師：快快快，請你找出雙數(shù)一，讓幼兒再次領(lǐng)會(huì)單雙數(shù)的含義。b、師小結(jié)：我們兩個(gè)兩個(gè)找朋友小動(dòng)物都找到家了。師：那可以數(shù)字幾來表示?6來表示，那誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?來看看，這里小猴可以兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，能找到好朋友的就是雙數(shù)。師：那可以用數(shù)字4來表示。師：小朋們你們喜歡玩游戲嗎?我們來玩找朋友的游戲，好嗎?通過找朋友游戲知道2個(gè)2個(gè)找到朋友的是雙數(shù)，沒找到朋友的數(shù)是單數(shù)。認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)難點(diǎn)。發(fā)展幼兒思維的靈活性。第三、讓幼兒通過尋找感知、利用學(xué)具獨(dú)立操作、游戲活動(dòng)認(rèn)識區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛煉，在活動(dòng)中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。（如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……）（2）練習(xí)卡操作活動(dòng)（3）集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。小朋友你們告訴老師，你有幾個(gè)名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。像10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。教學(xué)反思：，在游戲中結(jié)尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個(gè)朋友抱抱。三，在游戲中區(qū)分單雙數(shù)。，兩個(gè)兩個(gè)的圈起來。小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長調(diào)查出來了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，歌曲《黑貓警長》。、敏捷性。《剛要》明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體會(huì)到事物的重要和有趣，在這一精神指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次認(rèn)識單雙數(shù)的活動(dòng)內(nèi)容。?。弘m然天氣變冷，但在家時(shí)還是要保證一定時(shí)間的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物，它們對預(yù)防上呼吸道感染有幫助。冬季安全小知識冬季，天氣涼，氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣、食、住、行需要家長注意?！褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西