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正文內(nèi)容

德育導(dǎo)師制計劃(文件)

2025-10-10 22:02 上一頁面

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【正文】 對性、主動性和實效性?!耙粚σ弧敝笇?dǎo),重在過程,動態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。(2)班主任先從本班中挑出5名輔導(dǎo)對象上報年級組長,再由年級組長班主任集中任課教師進行挑選,采用“摘牌制”。建立德育導(dǎo)師制工作制度(1)檔案制度為每位學(xué)生建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況,學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案,記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處,對癥下藥,制訂學(xué)生的改進和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。(3)談心與匯報制度“德育導(dǎo)師”堅持每月至少一次與學(xué)生進行個別談心,及時了解學(xué)生思想狀況,在學(xué)習(xí)時間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實可行的計劃。五、工作要求各班主任、任課教師要切實提高對“德育導(dǎo)師制”重要性的認(rèn)識,學(xué)校將建立實施“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實分管領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé),逐步建立和完善各項工作制度。另一方面,要勇于創(chuàng)新,鼓勵年級大膽嘗試,積極探索切實可行、具有年級特色的操作辦法。(12月中下旬)(4)寒假“心連心”家訪。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師愛友的優(yōu)秀品德。指導(dǎo)學(xué)生做好成長檔案的建設(shè),在學(xué)生的有關(guān)材料(如試卷、成長目標(biāo)與檢查表、家校聯(lián)系手冊等)上面,留下激勵的評語。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識,不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng),利用談心、班團活動、家訪等形式履行好各項應(yīng)盡職責(zé)。二、實施原則以人為本原則。全面關(guān)愛原則。首席導(dǎo)師負(fù)責(zé)對導(dǎo)師團隊的協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。導(dǎo)師主動與學(xué)生家長取得聯(lián)系,了解學(xué)生本人及家庭情況,注重家庭教育指導(dǎo),協(xié)調(diào)家長與學(xué)生關(guān)系。工作檔案機制。導(dǎo)師的基本職責(zé)為:(1)思想上引導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特長、學(xué)業(yè)水平、家族背景,較好完成選擇性課改專業(yè)、課程、方向的選擇。(4)學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。(6)品行上督導(dǎo)。首導(dǎo)必須職責(zé)首席導(dǎo)師在履行導(dǎo)師基本職責(zé)基礎(chǔ)上,同時要履行行政班班集體建設(shè)與所在班導(dǎo)師團隊建設(shè)和管理工作。(3)樹立主人翁意識和積極的補位意識,當(dāng)首席導(dǎo)師臨時缺位時,副導(dǎo)要積極履行首席導(dǎo)師職責(zé)。首席導(dǎo)師初定人選于每年7月10日前確定,報學(xué)生發(fā)展中心審核備案。剩余的副導(dǎo)在第二輪由教學(xué)部根據(jù)副導(dǎo)個人及任課班級情況進行統(tǒng)籌安排指定。每一學(xué)生選報1名成長導(dǎo)師,1年級學(xué)生第一學(xué)期結(jié)束后可在所在年級導(dǎo)師中另報導(dǎo)師。(2)工作時間節(jié)點:導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生要開始形式多樣,與學(xué)生特點特長相對應(yīng)的教育指導(dǎo)工作,同時,也應(yīng)對始業(yè)教育、選擇性課改的“選擇”、進企業(yè)見習(xí)、重要考試等關(guān)鍵時間節(jié)點,受導(dǎo)學(xué)生表彰或懲處、心理波動期、參與活動等時期等關(guān)鍵環(huán)節(jié),落實相應(yīng)工作內(nèi)容。待遇保障四、德育導(dǎo)師的待遇和保障(1.)擔(dān)任首席導(dǎo)師工作的教師享受常規(guī)班主任津貼,擔(dān)任導(dǎo)師工作的教師享受該班首席導(dǎo)師 1/2津貼標(biāo)準(zhǔn)。本著加強德育師資力量,強化教師育人功能,落實“人人都是德育工作者”的德育理念,全體教師都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起育人使命,做到教書育人相結(jié)合,真心關(guān)愛學(xué)生,成為學(xué)生的導(dǎo)師,為此,特制訂我校德育導(dǎo)師制實施方案?!暗掠龑?dǎo)師制”是“班級德育工作導(dǎo)師制”的簡稱,是一種全新的教育教學(xué)一體化管理制度,在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下,任課教師作為“導(dǎo)師”負(fù)責(zé)對學(xué)生的教育、指導(dǎo),依據(jù)“用心溝通、以德樹德,竭誠交流、以情動情,修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則,對學(xué)習(xí)上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學(xué)生提供具體幫助,對學(xué)有所長的學(xué)生提供具體指導(dǎo)。導(dǎo)師要認(rèn)真分析研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣、愛好等特點,促進學(xué)生的特長和個性發(fā)展。導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ),循序漸進地進行教育,逐步提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。組 長:薛法根副組長:張覺、王曉奕、徐國榮、曹忠、沈建忠組 員:周菊芬、黃妹芳、周錦、戴燕妮、楊建英、譚瑜萍 指導(dǎo)小組成員:每一位在職教師五、實施辦法 1.調(diào)查摸底(1)調(diào)查并確定能夠勝任德育導(dǎo)師的教師。由學(xué)校向德育導(dǎo)師頒發(fā)德育導(dǎo)師聘任書。④指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。導(dǎo)師關(guān)系確定后,學(xué)校記入教師業(yè)務(wù)檔案。內(nèi)容包括:學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況;學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好;學(xué)生心理、生理、身體健康狀況;學(xué)生每月的表現(xiàn)、每次考試成績記錄及分析。導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組、父母長期不在加的更要作為重點)。⑤讓每們導(dǎo)師每學(xué)期寫出一至兩篇個案分析材料。學(xué)校將記入教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)校應(yīng)建立導(dǎo)師考核檔案,將導(dǎo)師工作納入教師考核的重要方面,每年評選優(yōu)秀導(dǎo)師和合格導(dǎo)師。:每學(xué)年進行3次德育導(dǎo)師的校級評比,通過學(xué)生評比、教師自評、教師互評、科教處日常評比相結(jié)合的方式,在每年的6月、9月、1月,借助“六一”“教師節(jié)”“人物”的平臺,表彰校級優(yōu)秀德育導(dǎo)師。八、實施要求1.要正確處理好德育導(dǎo)師與班主任關(guān)系。發(fā)揮教師的奉獻精神,建立“德育導(dǎo)師制”的目的是在全校教師中樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念。4.要切實加強領(lǐng)導(dǎo)。德育導(dǎo)師與班主任工作要各有側(cè)重,形成合力。② 教師節(jié)表彰:通過教師自我推薦、年級組推薦、科教處推薦的方式,全體教師投票,表彰校級優(yōu)秀德育導(dǎo)師。2.德育導(dǎo)師每年的考核成績作為評先、評優(yōu)、評職的重要條件。七、考核評估1.建立對導(dǎo)師工作的評價激勵機制。④建立個案分析制度。導(dǎo)師每1周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次,并記錄輔導(dǎo)內(nèi)容;受導(dǎo)學(xué)生每周一次向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況;必要時可隨時匯報和咨詢。六、建立工作制度①建立學(xué)生德育導(dǎo)師制檔案。⑥幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。②關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展,合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。主要是問題生、學(xué)困生、家庭特殊的學(xué)生等。學(xué)校要以班級為單位組建德育導(dǎo)師組,發(fā)揮團隊的力量開展指導(dǎo)工作。導(dǎo)師要堅持以人為本,尊重受導(dǎo)學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個人隱私,真誠關(guān)愛學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。導(dǎo)師的工作必須以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向,在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生確立科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo),使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求,努力做到不使一個學(xué)生掉隊。(3).學(xué)校對擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師在考核、評先評優(yōu)、職稱評定、小等級晉升中應(yīng)予以適當(dāng)傾斜。(3)考核制度:建立以受導(dǎo)學(xué)生評議和檔案材料為主要內(nèi)容的考核評估制度。五、保障措施組織保障建立成人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:樓夢紅副組長:鐘庚憲、陸蘇榮劉平婁海濱組員: 童燕波、葉碧瓊、俞偉宏、張敏敏、楊崢瑩 德育副校長劉平負(fù)責(zé)具體工作。首導(dǎo)原則上承擔(dān)班級2/3人數(shù),副導(dǎo)承擔(dān)班級1/3人數(shù)??紤]到我校教師人數(shù)等實際情況,暫定每個班級的首席導(dǎo)師和副導(dǎo)的比例為1:1。2015學(xué)年一年級全面實施,2017年所有班級全面推行。(4)負(fù)責(zé)落實班集體總體常規(guī)事務(wù)工作(學(xué)籍、學(xué)分、保險、助學(xué)、收費、評優(yōu)、檔案等)副導(dǎo)必須職責(zé)(1)各副導(dǎo)要履行導(dǎo)師基本職責(zé)基礎(chǔ)上,同時要協(xié)助首席導(dǎo)師,在首席導(dǎo)師的行政班管理框架下,積極參與班集體和導(dǎo)師團隊建設(shè)。以企業(yè)從業(yè)規(guī)范為要求,加強學(xué)生7S意識培養(yǎng)。(5)生活上倡導(dǎo)。(3)心理上疏導(dǎo)。(2)專業(yè)上指導(dǎo)。每項活動都要有時間、地點、主題、內(nèi)容紀(jì)要、工作后記等,認(rèn)真填寫導(dǎo)師工作表冊、案例分析等有關(guān)記錄。首席導(dǎo)師與導(dǎo)師、任課教師應(yīng)加強聯(lián)系與溝通。導(dǎo)師與學(xué)生每月至少進行一次談話交流。三、工作機制團隊協(xié)作機制。尊重
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