【正文】 奶奶擦手，又是幫奶奶擦臉，還一邊安慰奶奶：“媽，沒(méi)事的，一切都會(huì)過(guò)去的……”“嗯，奶奶，我會(huì)陪在您身邊的！”我插嘴說(shuō)。還有一次，姥姥的手臂被撞壞了，立刻送到了醫(yī)院。過(guò)了一段時(shí)間，姥姥的手臂好了，媽媽也放心了，我們大家都可高興了。感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)是一種感激、感動(dòng)更是一種動(dòng)力。每當(dāng)回憶那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)。當(dāng)我用自己的實(shí)際行動(dòng)、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子的同時(shí)，我也收獲著愛(ài)心、幸福感動(dòng)著。我感動(dòng)于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長(zhǎng)。為了實(shí)施好每一次活動(dòng)，她們和我一起分析教材，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)拋出的每一個(gè)問(wèn)題，都進(jìn)行了反復(fù)的推敲。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。我是一名普普通通的幼兒教師，我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛(ài)心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)。讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘。我和學(xué)生魏雪晴的故事，就是愛(ài)的印證。她對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。看到那雙飽經(jīng)滄桑滿含凄苦與無(wú)奈的眼神，我意識(shí)到了女孩性格的養(yǎng)成一定是有故事的。從那天起，我每天都用愛(ài)的目光去迎視她的漠然，并默默地關(guān)心著她。“雪晴，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，老師真的是很喜歡你的。我終于等到了這句話，這說(shuō)明，孩子的心已經(jīng)融化了。我們始終電話或是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系著。我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈?，我還在從事著這樣偉大的事業(yè)!我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活。一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。育人，我享受著幸福!老師們，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生第五篇：我的教育故事演講稿“我的教育故事演講稿”幸福，源于花兒的微笑驀然回首，與三尺講臺(tái)結(jié)緣已十二年了。我常常在內(nèi)心詢問(wèn)自己：你幸福嗎？女人的幸福，來(lái)源于家庭。作為女教師，我牢記蘇格拉底的名言：“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光。許多學(xué)生利用寫(xiě)周記的機(jī)會(huì)向我透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。環(huán)境的影響，孩子變得冷漠孤僻，經(jīng)常違反紀(jì)律，是全校出了名的“搗蛋鬼”。于是經(jīng)常找他單獨(dú)談話，說(shuō)學(xué)習(xí)、談想法、談生活、談理想。于是，我一如既往地關(guān)愛(ài)他，并讓班里的同學(xué)善待他。在一次作文競(jìng)賽中，我班的班長(zhǎng)寫(xiě)就是曾俊坤的轉(zhuǎn)變，作文課上，我范讀了她的文章：“自從王老師到了我們這個(gè)班，這個(gè)班就悄悄地發(fā)生著變化。”在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一剎那，曾俊坤臉上露出了喜悅的笑容，大聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝您！”愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)，是神奇的！從教十二年，我和學(xué)生之間曾有過(guò)許多因愛(ài)而感動(dòng)的東西：學(xué)生病了，我噓寒問(wèn)暖，抹油喂藥；學(xué)生受傷了，我細(xì)心撫慰；學(xué)生成績(jī)退步了，我耐心地給予輔導(dǎo)。幸福，源于花兒的微笑。一月月，一天天，在這樣的忙碌和充實(shí)中，我感受到了作為一名教師的幸福。你瞧：原來(lái)調(diào)皮搗蛋的曾俊坤乖了，不愿意為班集體做事的他現(xiàn)在一遇到活就搶著干??”讀到這里，我發(fā)現(xiàn)曾俊坤的臉紅了，其他同學(xué)個(gè)個(gè)向他投來(lái)了贊許的目光，在期末考試中，他的語(yǔ)文成績(jī)考到了四十一分。慢慢地我點(diǎn)燃了他奮進(jìn)的火花、生活的激情、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他習(xí)慣的在課堂上大聲說(shuō)話，懶睡大覺(jué)，三天兩頭逃學(xué)。教過(guò)的老師一談到他時(shí)，都直搖頭，在班級(jí)中許多同學(xué)不理他，甚至還有同學(xué)歧視他。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我將一腔的真誠(chéng)撲在班主任工作上。平時(shí)，我積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。教師的幸福，來(lái)源于學(xué)生。十二年前，我懷著初為人師的喜悅和對(duì)未來(lái)的憧憬，沐浴著九月溫馨的陽(yáng)光跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，迎接我的是學(xué)生們一雙雙清澈的眼睛和同事們一張張親切的笑臉。奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅。幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心。信中有這樣一段：??不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進(jìn)了走進(jìn)了師范大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范，敦品勵(lì)學(xué)，弘毅志遠(yuǎn)。我相信我所給她的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使她向正確的人生路上靠近。但眼底閃爍的淚光讓我的心莫名的疼痛。漸漸的，她的漠然淡了，也許她感受到了老師不嫌棄她，有時(shí)還很喜歡她，甚至對(duì)她比對(duì)別人都好。從此，她的臉上就沒(méi)有了笑容。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)魏雪晴太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)她真的是軟硬皆施，無(wú)能為力了。小單眼皮里裝的卻是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。十幾年的班主任工作，讓我深深感受到班主任既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，用母愛(ài)的情懷呵護(hù)一顆顆脆弱的心靈，用喜愛(ài)和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛(ài)，收獲的是信賴。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)。在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動(dòng)，工作中，我虛心向同事們學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，對(duì)于自己能干的事情，總是搶著干，因?yàn)橹挥羞@樣，自己才能獲得更大的進(jìn)步。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂(lè)。為此，我感到很困惑。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒蚊蟲(chóng)叮咬的小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)疙瘩，讓我趕緊去買小藥膏，因?yàn)橐郧八晃米佣Ａ酥笸可线@種小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過(guò)了這份禮物，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這時(shí)候批評(píng)孩子，她會(huì)更加不知所措，我暗自告訴自己，對(duì)水月，我必須具備五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們，是他們給了我無(wú)限的感動(dòng)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓