【正文】 他們讓我回想到自己的初中、高中時(shí)代，可能比他們還調(diào)皮，還叛逆，還出格的歲月，現(xiàn)在我試著用當(dāng)時(shí)的心境來理解他們，他們現(xiàn)在的表現(xiàn)有時(shí)讓人失望，讓人氣憤，但平心靜氣對(duì)比自己，有時(shí)不禁啞然失笑，我們都不是這樣走過來的嗎？道家講究“無為而制”，這無為的靈丹妙藥在哪里呢？我想就是感受他們的快樂，與他們一起成長，同時(shí)，用心去體會(huì)他們心中的苦！忽略他們無心犯下的錯(cuò)。我能回憶起的快樂時(shí)光只是玩耍和調(diào)皮，我想在座的老師也有相似的回憶。第一點(diǎn)呢就是我正在學(xué)著改變我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。于是我開始慢慢的學(xué)著改變，說話的時(shí)候不再咄咄逼人，盡量語氣輕柔一些，尤其是對(duì)那些膽小的同學(xué)，我會(huì)俯下身子，微笑著和他交談。以前在中學(xué)的時(shí)候，什么事情老師只需要安排下去，動(dòng)一動(dòng)嘴，基本上就不會(huì)有什么問題，但是這樣對(duì)小學(xué)生卻不行。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)以后，每次上課間操的時(shí)候我就提醒那些衣服穿的比較多的同學(xué)脫衣服，等第三節(jié)課下課的時(shí)候再記得到教室提醒他們把衣服穿好。不過我還是很樂意當(dāng)他們的媽媽，一下子有這么多孩子，我感覺還是很幸福的。二、樹立一個(gè)觀念、想法德育為首，學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實(shí)。但是這舞臺(tái)是你們的，你們是主角，為此，班主任甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠為你們服務(wù)、效勞。學(xué)期伊始，就要有新氣象。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對(duì)立狀態(tài)。采取談心、明察暗訪，讀懂學(xué)生有何特點(diǎn)、長處、疙瘩、困難與需求。每逢開學(xué)時(shí)、周初周末時(shí)、月考前后時(shí)刻，都要結(jié)合當(dāng)時(shí)情形、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況：思考工作重點(diǎn)，每周特色主題，工作目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無怨無悔全心全意關(guān)愛學(xué)生。用思想帶班，用智慧育才。班主任工作要掌握激勵(lì)藝術(shù)。更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會(huì)放棄你。班主任工作要掌握火候。要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過；責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)學(xué)校、對(duì)事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎(jiǎng)勵(lì)到位：獎(jiǎng)懲揚(yáng)抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。要互相尊重，互相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)合作。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己；《團(tuán)結(jié)就是力量》，要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，協(xié)調(diào)合作，提高教育教學(xué)工作的實(shí)效性。新的學(xué)期，工作要有新思路、成績要有新突破。培養(yǎng)尖子生，重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，做好待優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，不放棄任何一名學(xué)生，在表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，要對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，提高全班的學(xué)習(xí)積極性。我相信，有老師們的辛勤付出，有學(xué)生的努力，生地會(huì)考一定能取得優(yōu)異的成績。特別要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生的輿論氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏、競爭意識(shí)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，明確生地會(huì)考的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。各年級(jí)、各部門每個(gè)崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級(jí)管理者如何考評(píng)我。要努力做到精細(xì)化管理，把工作落到實(shí)處。要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風(fēng)要硬，責(zé)任共擔(dān)，合理分工。班主任工作必須講究落實(shí)到位。抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。激勵(lì)是動(dòng)力，激勵(lì)是催化劑。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠。班主任在工作中應(yīng)對(duì)癥開方，以情商激活為突破口?！斑\(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”。四、方法、措施班主任必需首先了解、讀懂學(xué)生。班級(jí)沒有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。圖書角、德育角光榮榜等等，抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級(jí)輿論。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功！不過這只是你們?nèi)绾稳プ?。?huì)幫助你的教學(xué)在做的應(yīng)該都是學(xué)校的骨干，以前做的也不錯(cuò)，取得了不少成績，相信咱們有能力完成各個(gè)工作，現(xiàn)在來讓我分管這個(gè)工作，說管理，其實(shí)也是服務(wù)，今后工作上難免發(fā)生摩擦、爭吵，一定見諒，精誠合作，才能取得最好效果錯(cuò)誤做法：說起來重要，做起來次要，忙起來不要一個(gè)班級(jí)班應(yīng)該是一個(gè)劇組，班主任就是是導(dǎo)演。借此機(jī)會(huì)，我講如下幾點(diǎn)意見：一、明確目標(biāo)、任務(wù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，2012—2013學(xué)年我們學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全體教職工要繼續(xù)牢固樹立“外塑形象、內(nèi)抓素質(zhì)“的理念，本著”外做好、內(nèi)做事實(shí)“的工作目標(biāo)，以生態(tài)課堂建設(shè)和軍體文化建設(shè)為抓手，以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn)和突破口，用軍體文化，用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去努力拼搏，為給全體同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣一來，生病的同學(xué)就不再向以前那么多，那么頻繁了。否則，你交代的事情就會(huì)完成的亂七八糟?，F(xiàn)在，我就感覺當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，越來越多的孩子愿意和我說話了，班上有什么情況，一發(fā)生馬上就有人來向我匯報(bào)，我就可以及時(shí)處理了。起初接手這個(gè)班的時(shí)候，我也是這樣的態(tài)度來對(duì)待這個(gè)班的學(xué)生，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都十分怕我，還有些膽子小的同學(xué)連和我說話的時(shí)候都是畏畏縮縮的，或者有了什么事情也不敢和我說，這樣一來，我就感覺有時(shí)候就不能對(duì)班上的情況了如指掌。大多數(shù)學(xué)生還不懂感恩，但哪怕只要有一個(gè)同學(xué)說上一兩句貼心的話，我就感到滿足。的確，每天早讀和課間操，我都會(huì)檢查儀容儀表，望著同學(xué)們那種躲閃逃避、無助無辜、甚至是痛苦的目光和表