【正文】 者以曠課論處。、評語或分數(shù)。，由教研組組長檢查評比，評價結果分等級評分并進行獎勵。、檢查、評比、教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布臵與批改、考試、教學工作總結。每周開展的教研組活動要求本組的教師必須全體參加，并做好活動記錄。，寫出教研總結。，認真記錄，不得玩手機或與聽課無 關的事。、因病不能上課者必須經過教導處，并自己請人代課。、清晰、端正、大小適當、容易辨認。，并在本年級中明顯先進于班級的班級可 評為本先進班級?！皩W習標兵”條件的學生，按一定比率可評為本“學習標兵”或優(yōu)秀班干部。教學參考書閱時限為一學期(期末歸還)。，每月借閱2次，借期兩周。文明借閱，及時歸還。，不得帶出，閱讀時愛護書刊，不得隨意涂抹、折角、劃線、撕剪。不得大聲談笑、喧嘩，不能使用外音播放器；移動電話應調至靜音狀態(tài)，接聽電話應到室外，搬動桌椅避免發(fā)出噪音。，提倡文明閱讀。，嚴禁任何人私自將各種存儲設備帶入室內。必須安裝正規(guī)版本的病毒防護軟件。非機房操作人員不得撥弄機房內的各種開關和接插各種電纜。，也不準外借外來人員。機房管理人員每天放學要關好微機房的門窗。，不按實驗操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應說明情況，由學校領導作出相應處理。，熟練掌握儀器、藥品等結構性能操作過程、使用方法及事項等，認真?zhèn)浜脤嶒炚n。，總務處、實驗室要建立總帳、明細分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調入的儀器要及時入庫登記。，必須將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應及時報告處理。按財點物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的適齡兒童入學，并按規(guī)定時間注冊手續(xù)。是本校轄區(qū)范圍內并持有正式戶口的學生，學校無條件安排插班就讀。（2）休學期滿的學生根據(jù)情況可回原班或插入相應年級的班級就讀。附：學生作業(yè)檢查細則對各科作業(yè)的布臵與評改情況的檢查是教學常規(guī)管理的一個重要環(huán)節(jié)，布臵和批改作業(yè)是檢查和鞏固教學效果的重要方式。，作業(yè)量要適當。要指導學生做作業(yè)實行“四先四后”，即先復習后作業(yè)，先審題后解題，先思考后動筆，先解題后驗證或檢查。作業(yè)批改要認真，無科學性錯誤，字跡端正、規(guī)范。，要適當寫表揚或鼓勵的評價語；對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤必須在全班及時分析、講評并要求學生及時訂正；對有困難的學生應個別指導。作業(yè)本封面上寫明校名、年級（班級）、學生姓名。，不抄襲，做完后仔細檢查。、選做題、思考題三個層次。（缺一本扣1分）（2）布臵作業(yè)次數(shù)。（一人次扣1分）（6）作業(yè)本無封皮、封面亂涂亂寫。，第一次不定時，檢查形式、檢查學科不確定，第二次在期末，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。特別注意培養(yǎng)和訓練學生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。、《配套練習冊》、作文、周記等。：每課1～3次作業(yè)，作業(yè)量適中，以鞏固基礎知識為主，教師親自批改，批改要及時。拼音抄寫在漢語拼音簿上，生字抄寫在三線田字簿上，詞語抄寫在田字簿上。從一年級第二學期開始。寫話作業(yè)批改要求：（1）指出錯別字、語病等，并要求學生改正。作文本第一頁書寫目錄，第二頁開始書寫作文。（2）對學生作文中的錯別字、病句等要圈出；（3）每篇批改要有總批，評語空兩格開始寫，字跡端正，每字占一格（包括標點）。數(shù) 學一、作業(yè)項目：①課堂作業(yè) ②配套練習冊 ③家庭作業(yè)二、作業(yè)布臵及要求：數(shù)學作業(yè)要將發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念及應用意識與推理能力放在重要位臵上。錯題不能在原處訂正，教師在本次作業(yè)左下方寫上“訂正”兩字，學生在下面訂正。②抄寫本：各模塊作業(yè)一般分三次完成（單詞和詞組一次，句子分成兩次）。要讓學生在情理交融之中，通過對典型事例的分析比較明白道理、辨明是非。依據(jù)科學學科的特點，作業(yè)一般當堂完成。美 術、難點。要求不宜太高，要讓學生體會到完成美術作業(yè)是一種娛樂而不是一個負擔。每次作業(yè)后要適量保存部分典型的學生作品（精選23份）。三、教師在上課前必須明確本次課應講授的主要內容，重點、難點和疑點，做到能離開教案的情況下從容地完成教學任務。七、教師要擬定好每次課后留給學生的作業(yè)題何思考題。二、在授課過程中要做到：內容熟悉：要盡可能脫稿講課。每次課難易程度要適當。四、教師之間要互相聽課，認真交換聽課意見，互相學習共同提高。教師不無故中途離開教室，體育老師不能離開體育活動場所，不能接待客人，不能打電話或接電話，不準提前下課或拖堂。八、在完成教學目標要求的前提下，堅持課堂教學的嚴肅性、科學性，注意講授內容與社會主義方向、社會文明與倫理的一致性，堅決杜絕庸俗、不健康的內容進入課堂。嚴格控制每日課外書面作業(yè)總量。小學段語文：16年級語文作業(yè)，基本篇目1課1次作業(yè)。涉及書面作業(yè)的年級，每課1次作業(yè)。數(shù)學:七至九年級毎周不少于3次，各年級每次作業(yè)的數(shù)量不少于3題。化學：九年級每周不少于2次，每次不少于2個題。作文班級人數(shù)在50人以下者全批全改，多于50人者批改不得少于50人，其他各科作業(yè)一律全收全查全批全改，對補交重作的作業(yè)也要認真査改。對于獨特見解或具有代表性錯誤的作業(yè)應予詳細記載，作為講評輔導的依據(jù)。近期的教學內容，以當月所學的教學內容為主，側重重點知識。要關心后進生的思想品德和學業(yè)成績，任課教師要加強與班主任的聯(lián)系，多做個別的或小型的輔導，盡可能他他們能跟上班級學習的步伐。教師給學生輔導要及時、熱心、耐心。聽課制度一、聽課是學校領導加強課堂教學的檢查與指導，促進教師和教學質量不斷提高的重要手段之一，學校領導比須堅持深入課堂進行聽課。任課教師每周聽課1節(jié)。四、聽課要求：聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結合。切磋技藝，取長補短，共同提高。善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對聽課情況將逐級定期檢查。四、每單元（章）結束后要有復習小結，單元驗收和驗收講評。八、教育督導責任區(qū)每學期開展一次優(yōu)秀教案評選，進行宣傳表彰。四、學期教學計劃主要包括各年級學科開設的課程，學期總課時、周課時、期中、期末考試安排、教學周數(shù)等。未按規(guī)定程序，任何人不得擅自變動教學計劃。七、在具體內容上，教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、年級學科教學計劃、個人教學計劃和學科課外活動計劃。教學任務和目標。八、教學計劃每學期制訂—次。按照教學計劃，科學地組織教師力量、合理安排教學時間和各項活動，認真制訂各門課程的教學日歷，時刻了解教學信息，嚴格控制教學進度，及時處理臨時發(fā)生的一些問題。三、評教要求：學校要將評教工作納入學校教學工作計劃。四、評教形式：小型學生或家長座談會。到學生家中走訪。教研制度一、學校的中心工作是教學。教研組要在教導處的直接領導下，根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，結合本教研組的具體情況，積極主動地開展工作。三、教研組長既是校長和教導主任領導各科教學的參謀，又是學?？己私處熃虒W質量的評委。禁止教學上的任意性和盲目性。每位教師都應能夠有效地控制課堂紀律，不得把學生隨意趕出教室。學科競賽活動應以教研組為主，要主動取得年級組的支持和配合，輔導中要下大功夫，力爭在省、市學科競賽中取得好成績。組織評選本學科的優(yōu)秀教師，教改積極分子。1向學生介紹、傳授學習本學科的學習方法。二、學校應當為學籍管理提供必要的保障條件，安排一名分管領導負責學籍管理，配備或指定學籍管理員具體負責學籍管理的日常工作。六、學校不得以虛假信息建立學生學籍，不得重復建立學籍。積極組織初三、小六參加全縣階段性質量監(jiān)測。四、每個在校學生都應參加縣級、學校的統(tǒng)一質量監(jiān)測不能參加監(jiān)測的學生需由教導處批準，不能參加小六、初三畢業(yè)質量檢測的需報縣教育局基教股批準。（二）評價內容主要包括道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個項目。參加評卷的教師，要認真熟悉評卷標準，對存爭議的問題要協(xié)商解決，遵守評卷紀律。質量分析會按年級、教研組組織召開，校領導、教導主任和全體任課老師參加，對考試質量做出科學準確的定性與定量分析，制定切實可行的改進措施。試題的效度是考試正確性的重要指標，它主要標明是否正確測出學生實際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。（4）分析學生試卷中典型錯誤范例，找出出現(xiàn)錯誤的原因。（2）學生對所考查內容答題規(guī)范程度。（2）要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。(一）期中、期末質量監(jiān)測，階段性質量監(jiān)測，畢業(yè)考試等所有大型質量監(jiān)測，都要進行監(jiān)測分析，分析結果按年級或學科裝訂存檔。六、學校要對教師教學常規(guī)工作、教學經驗總結材料、教學個案與反思、公開課的教案和學案、發(fā)表的論文和獲獎的成果等進行定期量化考核，并公布每次考評結果，記入教師業(yè)務檔案，納入績效考核。(—）學生綜合素質評價由學校組織實施。三、沒任課教師要注重平時的階段性考查。除普通學校接收特殊學校學生隨班就讀、特殊教育學校外，學校不接收未按規(guī)定辦理轉學手續(xù)的學生入學。四、學校應當從學生入學之日起1個月內為其建立學籍檔案。學籍管理制度一、學生學籍管理采用信息化方式，實行分級負責、屬地管理、學校實施的管理體制。認真聽取學生、家長、班主任對本學科教學的意見，并認真加以改進。加強教研組的自身建設，活躍組內的民主氣氛和學術氣氛。積極開展教學改革探索，開展教改專題實驗，不斷積累資科，總結經驗并撰寫教學論文。每堂課的導入、板書、教態(tài)、語言、教學重難點的把握，教學內容的銜接，教學內容的密度和難度，課堂氣氛的控制，小結等課堂教學環(huán)節(jié)，要講究科學性、規(guī)范性。四、在教研組長的領導下，教研組要做好以下幾項工作：全面貫徹黨和國家的教育方針，按新課標要求組織好教學。教研組長由教研組全體教師推選，報校長批準任命，必要時可由校長直接任命。為保證教學質量不斷提高，學校必須深入開展教學研究活動。教導處隨時接待學生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。問卷調査。參評的學生要有代表性，有責任感。建立學生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學質量。學校要在第一周收齊計劃，組織審定，然后交有關人員執(zhí)行。教學進度安排（包括周次、起止月日、課題或教學內容、課時、執(zhí)行及調節(jié)情況）。學科教學計劃內容—般具備：學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析。六、教導處應經常檢查各教研組教學計劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。五、教學計劃的變更。二、教導處、教科室負責落實教學計劃。六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學手段的情況。二、每節(jié)課都要寫明累積課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學目標、重點、難點、教法、教具等，并有學法滲透。重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。學校主抓教學副校長、教務正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。三、聽課數(shù)量教研組長、年級組長、備課組長每周聽課2節(jié)。輔導答疑原則上每周12次，一般以個別答疑為主，集體輔導為輔。多種多樣，如個別輔導、答疑、補短練習、集中輔導等，教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學生按基礎知識，思維能力、學習方法、學風、因材施教。集體輔導重點放在中游，個別輔導在“兩頭”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，促進邊際生轉化，以求全班整體學習水平穩(wěn)步上升。根據(jù)差異性原則，考慮學生在智力、文化基礎、心理等方面的不同，為了保證教學目標的圓滿實現(xiàn)，為了大面積提高教學質量，