無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題(文件)
【正文】 oduction orientation）強(qiáng)調(diào)工作的技術(shù)和生產(chǎn)效率，以任務(wù)完成為導(dǎo)向。政府工作報(bào)告中對(duì)此用了“宣戰(zhàn)”這個(gè)詞，這在以往是沒(méi)有的。關(guān)于這一點(diǎn)，在采訪的時(shí)候我聽(tīng)到大家對(duì)這項(xiàng)改革有很多的好評(píng)，但是說(shuō)實(shí)話我們也聽(tīng)到了不少的抱怨。要想在國(guó)家公務(wù)員考試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中成為佼佼者，考生就要做好各方面的準(zhǔn)備。結(jié)構(gòu)化面試中的摸爬滾打，在此不多贅述，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是智慧的交鋒，而是意見(jiàn)的交流；不是用氣勢(shì)壓人，而是用氣度服人；不是獨(dú)占鰲頭，而是群策群力。在這一階段的訓(xùn)練中，考生將學(xué)會(huì)對(duì)組員的尊重。你的想法可以概括為……”然后簡(jiǎn)要陳述剛才聽(tīng)到的內(nèi)容。對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行二分鐘的闡述。通過(guò)此法，可以鍛煉連綿不絕的口才，旨在拖垮對(duì)手。一定要準(zhǔn)備一些珍藏版的名言，例如談?wù)撁裆骸拔岢Ｌ⒁匝谔橘?，哀民生之多艱。試想，周?chē)际腔⒁曧耥?，被著羊皮的狼，表面上溫文爾雅地傾聽(tīng)你的發(fā)言，事實(shí)上一直在拼命找你發(fā)言中的漏洞試圖反駁。這樣，你將會(huì)從個(gè)人得失的小糾結(jié)中解脫出來(lái)，用包容而慈悲的心態(tài)看待這份工作，看待與你共同競(jìng)爭(zhēng)的考生。四、語(yǔ)言風(fēng)格上的準(zhǔn)備這一點(diǎn)最重要的是考生要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。五、情緒控制上的準(zhǔn)備無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組中很容易犯的錯(cuò)誤就是情緒激烈，激怒別人后引火上身，兩人拿出一山不容二虎的勁頭，余人擺出坐山觀虎斗的架勢(shì)，則萬(wàn)事休矣。否則會(huì)死要面子就要活受罪，若仍然堅(jiān)持錯(cuò)誤不放，除了讓別人認(rèn)為你固執(zhí)，再?zèng)]有別的好處了。殺敵一千，自傷八百，得不償失。這時(shí)候，有匪氣人的會(huì)流露出匪氣，有霸氣的人展示出霸氣，有意氣的人會(huì)煥發(fā)出意氣。尤其在語(yǔ)言表達(dá)方面，因此，我們建議廣大考生特別注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組有全面而詳細(xì)的掌握，并能在接下來(lái)的備考中有的放矢，事半功倍。在此，教育專家向廣大考生詳盡介紹此題型本身具有的特點(diǎn)以及面試現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)注意到的細(xì)節(jié)問(wèn)題，以期對(duì)參加公務(wù)員面試的各位考生有所幫助。人才測(cè)評(píng)最初適用于現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域中，目的在于通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)、情境模擬等手段對(duì)人的能力、水平、性格特征等因素進(jìn)行測(cè)量，并根據(jù)職位需求及企業(yè)組織特性對(duì)其素質(zhì)狀況、發(fā)展?jié)摿?、個(gè)性特點(diǎn)等心理特征作出科學(xué)地評(píng)價(jià)。既然是過(guò)程性的評(píng)價(jià)，那么考察的內(nèi)容應(yīng)在于討論過(guò)程中的表現(xiàn)。同理，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)行也一樣，只是討論的題目有所不同，考生通過(guò)具體的情景設(shè)置對(duì)問(wèn)題進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述，在自由討論的過(guò)程中需要達(dá)成一致意見(jiàn)，并最終派代表向考官進(jìn)行匯報(bào)。一些考生沒(méi)有得到高分的原因就在于此，這應(yīng)該引起大家的重視。簡(jiǎn)答、明了地表達(dá)出個(gè)人觀點(diǎn)為最佳?？忌鷳?yīng)有回歸主題的意識(shí)，使自己在有限的時(shí)間內(nèi)能夠增加有效發(fā)言的次數(shù)，給考官留下深刻印象。外在的表現(xiàn)在討論過(guò)程中也很重要，一旦大家進(jìn)入討論狀態(tài)，其中定能展現(xiàn)考生日常中的行為習(xí)慣。，不要只顧自己記，更重要的是聽(tīng)。不要經(jīng)常使用個(gè)人主義較強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“我認(rèn)為”，“在我看來(lái)”，應(yīng)更多地從整體的角度來(lái)考慮問(wèn)題。相信“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。關(guān)鍵的地方要停頓，有理有據(jù)。因此，有意識(shí)地做出規(guī)范化的延伸和表情更利于你的表現(xiàn)。該你說(shuō)話的時(shí)候一定要說(shuō)，任何時(shí)候也不要置身事外，否則會(huì)被視為沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神。因此，針對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施過(guò)程易出現(xiàn)的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議供廣大考生參考：、有層次性、有一定的邏輯體系。討論中，應(yīng)有辯也有駁，但是這種辯和駁是有理有據(jù)地，語(yǔ)氣更顯親切、中性的，討論的氣氛應(yīng)是和諧的、有序的。考生在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，不僅要將自己的觀點(diǎn)清晰、明確地提出來(lái)，而且還要對(duì)其基本思想予以理解，比如說(shuō)在討論中計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新能力是否能夠體現(xiàn)出來(lái)，如何體現(xiàn)等等都要考慮在其中?？脊倏梢酝ㄟ^(guò)讓考生在統(tǒng)一的問(wèn)題情景下自由的表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的過(guò)程中考察大家的各方面能力和素質(zhì)，以更好地選拔合格的公務(wù)員。通過(guò)一組考生對(duì)一個(gè)有爭(zhēng)議問(wèn)題在一定時(shí)間的討論，來(lái)檢測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說(shuō)服能力，以及情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力（如面部表情、身體滋事、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等）方面能力、素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)是否達(dá)到擬任崗位的要求，由此進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。請(qǐng)廣大考生及時(shí)查閱。氣勢(shì)不能過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，說(shuō)理要深入淺出，勸說(shuō)要循循善誘，論證要言簡(jiǎn)意賅，表態(tài)要鏗鏘有力。其次，別人做白癡的經(jīng)驗(yàn)比你豐富，你斗不過(guò)他。處于弱勢(shì)的成員情緒會(huì)比較容易激動(dòng)，也容易放出“勝負(fù)手”，也就是用一個(gè)話題的尖銳交鋒，試圖取得心理上的優(yōu)勢(shì)。仔細(xì)閱讀后，情緒將會(huì)心如止水，寵辱不驚。然后發(fā)掘自己的潛力。如果你不具備這樣的心態(tài)怎么辦？如果你達(dá)不到這種
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1