【正文】 靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。人生的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。平凡之中，更能彰顯英雄本色。羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!師德師魂演講5尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選取》。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。在諸位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩與才華橫溢的同輩面前，我實(shí)在不敢談什么經(jīng)驗(yàn)。那么，如何做好這不好做卻很重要的工作呢，我認(rèn)為，只要我們能夠給學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)，能讓學(xué)生在我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，我們就做好了一名班主任?！边@段話告訴我們，處于成長(zhǎng)期的孩子并沒(méi)有形成穩(wěn)定的心理性格，孩子將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，很大程度上取決于教育者的引導(dǎo)。這樣，你的學(xué)生就都是好學(xué)生，你的班級(jí)就是優(yōu)秀的班級(jí)，你就是優(yōu)秀的班主任。所以，學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候最需要的是幫助與引導(dǎo)，而不是譴責(zé)與批評(píng)。反之，如果我們能信任學(xué)生，去引導(dǎo)他，幫助他，他將來(lái)不一定能夠成為建立豐功偉業(yè)人才，他或許就是一個(gè)普通的農(nóng)民或者工人，但我們問(wèn)心無(wú)愧。我們希望衛(wèi)生打掃的干干凈凈，可每次檢查總會(huì)有問(wèn)題；我們希望晚自習(xí)安安靜靜，可總會(huì)有人竊竊私語(yǔ)；我們希望月考周練成績(jī)優(yōu)異，可拿到成績(jī)單時(shí)總是黯然傷神?！庇?guó)社會(huì)學(xué)家斯賓塞在《快樂(lè)教育》一書(shū)中也告訴我們：“教育者要有效的教育孩子，要點(diǎn)鉆研，要點(diǎn)機(jī)智，要點(diǎn)忍耐，還需要自我克制。有了耐心，我們就能夠理解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的情感與行為，就能夠一遍又一遍地糾正學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，不厭其煩地解決班級(jí)中存在的問(wèn)題，直至錯(cuò)誤得到糾正，問(wèn)題得到解決。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞”，班主任在接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，首先，要按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。當(dāng)然，我們要做到嚴(yán)而有度，合理合法。第五篇：師德、教師、師魂演講稿《師德——教師——師魂》新店小學(xué)：宋學(xué)峰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、各位同仁: 大家上午好！我是來(lái)自新店小學(xué)的宋學(xué)峰老師，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享我從教十余年來(lái)的心得體會(huì)，不足之處希望各位前輩批評(píng)指正，謝謝。我又給這首詩(shī)加了一個(gè)橫批：師道山高當(dāng)我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)后，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我是怎樣的一個(gè)人啊，我那么殘忍的傷害了一個(gè)小女孩，而她是多么需要安慰，需要鼓勵(lì)啊。當(dāng)我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心，我成功了。今年開(kāi)學(xué)，學(xué)校給我安排了一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班級(jí)是有名的全鎮(zhèn)成績(jī)最差紀(jì)律最差的班級(jí)，但是現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，這個(gè)班級(jí)在不到半年的時(shí)間里發(fā)生了巨大變化。在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。我用自己的愛(ài)心和不懈的努力，為他們鼓勁加油，引導(dǎo)他們走向光明的人生之路。但是我們不是要在夾縫中掙扎求全，我們是要開(kāi)辟一條新的道路。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們。但是，正如任何老水手所說(shuō)的那樣，在這樣的情況下，看準(zhǔn)方向迎頭而上勝于隨波逐流。作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。這些年來(lái)，為了把愛(ài)心把知識(shí)化作給學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己，以使自己能帶領(lǐng)學(xué)生們走向更美好的明天。孩子們的壞習(xí)慣:驕橫、多疑、自私、冷漠、不交作業(yè)少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)、讀書(shū)學(xué)習(xí)。有一件事讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷，在我班里有一個(gè)小女孩，平時(shí)表現(xiàn)很好，可是有些日子上課無(wú)精打采，作業(yè)也不交，于是我把她叫來(lái)非常嚴(yán)厲的批評(píng)了她。也讓我們從中依稀看到自己的身影。不要希望用拳腳去征服一個(gè)人的心靈，那樣做，只能適得其反。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會(huì)有紀(jì)律觀念了,慢慢地會(huì)受到養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。學(xué)生只有遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)才能有保證。第三、班主任的關(guān)愛(ài)表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求班主任要信任學(xué)生、要有耐心，但信任與耐心不等于溺愛(ài)與放縱。因?yàn)榻K止一個(gè)不良習(xí)慣，建立一種良好的習(xí)慣；改變一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，建立一個(gè)正確的觀點(diǎn)都需要一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影，一蹴而就。博爾諾夫的《教育人類學(xué)》告訴我們：“教育者為了在所有無(wú)法避免的挫折和失望面前不喪失信心，他們需要一種極大的內(nèi)在穩(wěn)定性和在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的耐心。我們要充分信任學(xué)生，我們的信任代表了我們美好的希望。如此，對(duì)學(xué)生而言，他或許就會(huì)在錯(cuò)誤的泥潭中越陷越深，甚至走向犯罪。此外，班主任對(duì)學(xué)生的信任還表現(xiàn)為要相信學(xué)生會(huì)從錯(cuò)誤中找到正確方向。俗話說(shuō)，人無(wú)完人，每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不聰明的學(xué)生可以很踏實(shí)；好動(dòng)的學(xué)生反應(yīng)很快；驕傲的學(xué)生自信心很強(qiáng)。班主任要相信每一位學(xué)生都是善良的、誠(chéng)懇的，他們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人。班主任工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭生活、心理性格、行為習(xí)慣、知識(shí)基礎(chǔ)等各個(gè)方面都有著千差萬(wàn)別，可以說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉?！笆昴ヒ粍?，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。”每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?為人師者，要樹(shù)立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。讓我們一起努力吧，用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。”教師的職責(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō)，親其師，則信其道。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種_淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢?開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。我相信：野百合也有美麗的春天。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明