【正文】 開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)效果好。入學(xué)教育開(kāi)展的如何，關(guān)系到學(xué)生今后四年的學(xué)習(xí)、生活及自我發(fā)展。特別就英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，強(qiáng)調(diào)了這兩門課程的重要性，給學(xué)生打好“預(yù)防針”，使他們從思想上重視起來(lái)。建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)愉悅的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把英語(yǔ)成績(jī)同評(píng)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)、選拔學(xué)生干部等工作掛鉤；鼓勵(lì)學(xué)生參加一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的聽(tīng)力大賽、詞匯大賽和英文征文大賽等活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)習(xí)典型，宣傳他們的點(diǎn)滴事跡、組織心得交流。隨著人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，出現(xiàn)了許多特殊問(wèn)題學(xué)生，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。（六）開(kāi)拓創(chuàng)新，把輔導(dǎo)員的工作當(dāng)成自己的事業(yè)。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)。勤奮工作，老實(shí)做人，是韓偉同志的追求目標(biāo)和真實(shí)寫照。該同志曾獲得學(xué)校20022003學(xué) “優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，2004年、2005年連續(xù)二年獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)，所帶的班級(jí)、團(tuán)支部也多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)集體、先進(jìn)團(tuán)支部。由于我們學(xué)校的性質(zhì)和一般高校不同，輔導(dǎo)員工作也有很大不同，工作內(nèi)容，工作方式不能把以前的工作經(jīng)驗(yàn)和其他學(xué)校輔導(dǎo)員工作方式簡(jiǎn)單的應(yīng)用到現(xiàn)在的工作。班級(jí)文化構(gòu)成了班集體形成和發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)格。它是班級(jí)文化的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。比如： “孩子，好好學(xué)吧，我和你媽掙錢真的不易”，“你的成績(jī)好點(diǎn)，爸媽就能多微笑點(diǎn)”，“飯吃飽，習(xí)學(xué)好，你就沒(méi)事了”，“像你哥一樣，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作就是父母最大的希望”，“只要你學(xué)，一定行，爸爸相信你”，“父親疼，母親愛(ài)，進(jìn)入學(xué)校別搗蛋，好好學(xué)習(xí)!”??這些既樸實(shí)又飽含父母親情的話都是我后來(lái)在班里看到的，它們不是什么名言警句，更不含什么大道理，但卻起到了名言所起不到的作用。班級(jí)制度文化建設(shè)班級(jí)制度文化是指那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)。班級(jí)物質(zhì)文化具有能使學(xué)生不知不覺(jué)、自然而然地受到熏陶的特點(diǎn)。字全部采用廣告公司設(shè)計(jì)的紅色宋體20乘以25的大字，字畫全部采用黑白色帶有畫和詩(shī)的那種，教室后面黑板的一邊掛了一個(gè)日歷，另一邊貼了一張防近視表，整個(gè)布置本照著“對(duì)稱，整潔，莊重”這個(gè)主題展開(kāi)。他，就是*。2004年，為創(chuàng)建極具北方特色的“國(guó)家森林城市”，市政府組織在全市開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的單位庭院綠化工程。記得那是1995年的8月，連續(xù)幾天的狂風(fēng)暴雨使渾河上游水位暴漲，一棵被大風(fēng)連根拔起的大樹(shù)，沖到新開(kāi)河里,只見(jiàn)洪水裹著樹(shù)枝雜物在激流中翻騰著，扭曲的閘門下卡著那棵大樹(shù)，致使二零四地區(qū)河水急劇上漲，附近居民的房屋已經(jīng)進(jìn)水，如果不及時(shí)打開(kāi)閘門，后果將不堪設(shè)想。暴雨的肆虐，使管城辦事處里仁委128—32棟李風(fēng)云家房屋大山墻大部分凸出傾斜，隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)。經(jīng)協(xié)商，單位同意出資一部分，李風(fēng)云個(gè)人再出資一部分，由房產(chǎn)局出人工進(jìn)行翻蓋，圓滿地解決了這戶居民的困難。他以舍小家，顧大家的行為踐行著他在搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)上經(jīng)常說(shuō)的一句話“人民利益重于泰山”。接到報(bào)告后，他立即與房產(chǎn)部門溝通，和房產(chǎn)局的人員一起到實(shí)地勘察，并及時(shí)將居民轉(zhuǎn)移，將要倒塌的山墻進(jìn)行拆除，解除了潛在的危險(xiǎn)。他指揮打撈隊(duì)員用尼龍繩捆住大樹(shù)，岸上的人使出全身的力氣，硬是把那棵大樹(shù)從閘門里拔了出來(lái)，伴隨著洪水閘門往外噴涌，險(xiǎn)情解除了，附近的群眾一片歡呼。防汛戰(zhàn)線的保衛(wèi)員防汛搶險(xiǎn)是綠化辦的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全。目前，全區(qū)庭院綠化面積516270平方米，%，%。后來(lái)，我利用課余時(shí)間還專門調(diào)查學(xué)生這樣做的效果，他們大多數(shù)都說(shuō)在這樣一個(gè)環(huán)境中對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)有一定的熏陶作用。本著實(shí)用美觀的原則，充分調(diào)動(dòng)班主任及孩子的積極性，力求做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”都成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行精心的規(guī)劃和包裝，我在10微二班的具體做法是：在教室講臺(tái)的上方貼上了“我是父母的全部希望，父母的眼睛凝視著我”這句既樸實(shí)又能讓學(xué)生牢記在心中的話，其目的是讓學(xué)生一抬頭就看到這句話，自然而然就想到了父母，仿佛父母在監(jiān)視他們一樣。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指通過(guò)對(duì)所在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置以及在此過(guò)程中的相關(guān)要求而形成的一種文化形態(tài)。返校后，我要求同學(xué)們把這些東西都交上來(lái)經(jīng)我審核后貼在課桌里面，每當(dāng)他們翻開(kāi)課桌拿東西的時(shí)候便可以看到這個(gè)“金箍咒”，時(shí)間長(zhǎng)了，覺(jué)得這個(gè)“金箍咒”起不到應(yīng)有的作用了還可以經(jīng)班主任審核同意后進(jìn)行更改。精神文化建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)中相對(duì)來(lái)說(shuō)最難做的一點(diǎn)，它包括的面廣而深，需要我們班主任及全體同學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力才能完成。下面我就從不同層面結(jié)合本班的實(shí)際來(lái)談一下班級(jí)文化建設(shè)的——班級(jí)文化建設(shè)之我見(jiàn)內(nèi)容與要求。這種群體文化能將學(xué)生個(gè)體行為融入班集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，從而建立起健康的、積極的班級(jí)文化。雖然工作中有苦有樂(lè)，有笑有淚，但該同志無(wú)怨無(wú)悔。在韓偉老師不懈的努力工作同時(shí)，也受到了師生的一致尊敬和好評(píng)。同時(shí)，為了緩解畢業(yè)生就業(yè)的壓力，設(shè)法利用各種機(jī)會(huì)給畢業(yè)生尋找和創(chuàng)建就業(yè)的平臺(tái)，幾年來(lái)，該同志先后在上海市、深圳市和珠海等地聯(lián)系建立了實(shí)習(xí)基地，切實(shí)地為畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。心情舒暢不僅可以增進(jìn)舍友間的友誼，同時(shí)有利于同學(xué)們大大提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)他能夠時(shí)時(shí)多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，充分開(kāi)發(fā)他（她）們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，大學(xué)生必須以學(xué)為主，始終把學(xué)習(xí)管理工作作為工作的重中之重，