校本教研實(shí)施方案、計(jì)劃2（精選五篇）(文件)
【正文】 每人發(fā)言材料+活動(dòng)記錄+總結(jié)。存檔材料：講學(xué)稿+每人的交流材料+活動(dòng)記錄+總結(jié)（活動(dòng)總結(jié)）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。定時(shí)定點(diǎn)組織集體備課，確保集體備課研討的實(shí)效。備課組長(zhǎng)配合教研組長(zhǎng)組織實(shí)施。教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本學(xué)科組研修完成情況。以六鎮(zhèn)教育組、局直校為研修基本單位，立足本鎮(zhèn)、校實(shí)際，優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，1促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。全員培訓(xùn)，整體提高。——教師成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)評(píng)價(jià)；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用；教育科研方法；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。基本類(lèi)型和方式有：專(zhuān)家引領(lǐng)的研修方式：專(zhuān)題講座；案例點(diǎn)評(píng)；咨詢(xún)?cè)\斷；交流研討等。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修方式：校園網(wǎng)站；專(zhuān)題論壇；博客寫(xiě)作；交流等。完善機(jī)制，形成常態(tài)（2015年）：完成校本研修五年規(guī)劃提出的主要目標(biāo)任務(wù)，提煉校本研修工作的成功做法和基本經(jīng)驗(yàn)，展示校本研修成果，促使校本研修步入常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，推進(jìn)校本研修工作有序、有效、持續(xù)深入開(kāi)展，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。創(chuàng)建校本研修示范校（2012年）：確定校本研修示范校，挖掘校本研修課程資源，確立校本研修課題，培育地區(qū)特色的校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源。以老帶新；結(jié)對(duì)互助；興趣小組；項(xiàng)目合作；基地活動(dòng)；校際結(jié)對(duì)；聯(lián)片研修等?！虒W(xué)管理與學(xué)校發(fā)展：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；校本研修規(guī)劃與方案等。三、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)中小學(xué)教師校本研修五年規(guī)劃的實(shí)施，基本構(gòu)建起目標(biāo)責(zé)任明確、管理規(guī)范、運(yùn)行有序的校本研修工作新機(jī)制，通過(guò)完善機(jī)制、強(qiáng)化管理，抓點(diǎn)示范、骨干引領(lǐng)，創(chuàng)新模式、整合資源，使教師的工作能力明顯增強(qiáng)，促使我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的基本組織形式，是教師教書(shū)育人的主陣地。以學(xué)校和教師實(shí)際自主確定研修目標(biāo)、內(nèi)容和方式，逐步形成以校為本的研修工作新機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進(jìn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平。課題負(fù)責(zé)人督促課題研究進(jìn)展。有主題研究計(jì)劃，有四次過(guò)程研究材料，有階段總結(jié)。做好活動(dòng)記錄和總結(jié)。選一名備課組長(zhǎng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示。做好期中試卷分析及研討每人針對(duì)研討寫(xiě)出不少于500字的體會(huì)文字，重點(diǎn)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)和今后的教學(xué)設(shè)想用于交流。四、教研組評(píng)價(jià)：期末包科領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所有教研組活動(dòng)開(kāi)展情況和資料收集情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選3個(gè)優(yōu)秀教研組。建立和完善教師考核制度，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化。班主任培訓(xùn): 以新班主任為培訓(xùn)對(duì)象，以班級(jí)工作流程、不同年齡階段學(xué)生心理特點(diǎn)分析、共性問(wèn)題案例分析、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、學(xué)校德育工作常規(guī)等為主要內(nèi)容，通過(guò)集中培訓(xùn)、觀(guān)摩主題班會(huì)等形式，幫助新班主任掌握班級(jí)工作的基本流程，提高班級(jí)管理水平。要通過(guò)推薦、選拔、確立市、區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，加大培訓(xùn)力度，打造一批優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和名教師，并實(shí)施骨干教師學(xué)習(xí)交流匯報(bào)制度，開(kāi)展骨干教師理論研究、學(xué)習(xí)匯報(bào)、專(zhuān)題講座、示范觀(guān)摩等活動(dòng)，發(fā)揮他們的示范與輻射作用。技能培訓(xùn):（1）提高教師在信息化背景下的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)適應(yīng)能力。這樣，把目光程序投向課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化。每個(gè)教研組利用每周集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組內(nèi)探究，分課互學(xué)，由學(xué)校統(tǒng)一。在全體教師中開(kāi)展 “四個(gè)一”活動(dòng)，內(nèi)容包括：一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；一堂成功的教研課；一份有價(jià)值的教學(xué)案例；一篇有價(jià)值的教學(xué)論文（或教學(xué)反思）。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教育教學(xué)相結(jié)合；通過(guò)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、運(yùn)用、實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平。新課程培訓(xùn)（1）理論學(xué)習(xí)。掌握教育方針政策，提高教育教學(xué)理論水平。具體目標(biāo)如下：把師德教育放在繼續(xù)教育的首位，大力提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，以校本培訓(xùn)為主，努力使全體教師熱愛(ài)教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)和師生觀(guān)，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1