摩擦力教案示例1(文件)
【正文】 力是 平衡力 ．根據(jù)二力平衡的條件可知，摩擦力和拉力大小相等、方向相反．所以，只要用彈簧秤測出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小． (2)學生實驗（課本圖 9 12） 教師：將木塊放在水平木板上，用彈簧秤拉著木塊在木板上做勻速直線運動，測出拉力的大小，就可知 摩擦力的大小． （學生操作） (3)學生實驗 教師：在木塊上放一個鉛筆盒，這時，木塊對木板的壓力增大，再測摩擦力的大小． （學生操作） (4)學生實驗 教師：將毛巾鋪在木板上，把木塊放在毛巾上，測量木塊在毛巾表面上運動時受到的摩擦力的大?。? （學生操作） (5)教師總結(jié) 通過以上實驗可知，摩擦力的大小跟壓力大小有關．壓力越大，摩擦力越大．摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大． 4．摩擦力的方向 教師：摩擦力對物體的相對運動起阻礙作用，所以 摩擦力的方向總是阻礙物體間的相對運動． 三、增大有益摩擦 教師：摩擦力是普遍存在的．在很多場合，摩擦力是有
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