【正文】 學們領會到了什么呢？ 4人小組討論，大組長總結發(fā)言師：自己觀察66頁下面的四幅圖，你覺得哪些同學做得對？第三篇：六年級生命生態(tài)安全教案小學六年級生命生態(tài)安全教案第一課：心存感激教學目標：理解生命的成長融匯了“親人之恩、社會之恩和自然之恩”，知道學會知恩。教學難點：體會感恩對他人、社會和自己帶來的美好情感和價值體驗，樹立心存感激的意識。然后鼓勵學生表達他們此時的內(nèi)心感受：這些故事帶給你怎樣的感受？你想對這個幸存的孩子說什么？生命萬花筒 教師介紹教材中的4幅情景圖：老師的諄諄教誨、地震救援人員的無私幫助、清潔工人的辛勤勞動、奧運志愿者的無私奉獻，讓學生感受到，除了父母以外，我們身邊還有許許多多人都在以各種各樣的、看得到或者看不到的方式為社會做貢獻，給予我們關愛，讓生活變得更美好。生命氧吧生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸鳎绻麤]有他們，生命就無法存在。結合教材，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的感恩習俗以及西方感恩節(jié)的由來。設計感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。教學重點：結合生活實際，尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗。交流：閉眼前行時有何感受？用什么樣的步伐行走。續(xù)編故事。因為有勇氣，面對挑戰(zhàn)時才能堅持自己；因為有勇氣，危機才可以轉化為契機。尋找學生生活中勇敢面對困難和危險的實例，選擇沖突較強 的情景進行即興表演。交流：什么力量讓喬納森在痛苦中依然能夠微笑？尋找我的“小熊”。選擇一個目標，結合具體問題或困難，列出行動清單。設計一句簡短有力的鼓勵的話，全班一起喊出來。教學重點：幫助學生增強自覺珍惜生命的意識。活動一：讀讀議議——學生閱讀教材后交流討論，結合生活實際，談談貝多芬的經(jīng)歷給自己帶來的啟示?；顒尤毫碛懈哒虚喿x思考：閱讀案例，試著分析他們的行為背后的情緒情感，澄清不合理的認識和看法。全班分享： 活動五：生命倒計時議一議：盲人作家海倫小結：生命只有一次，所以我們更有責任珍惜生命，熱愛生命，讓怒放的生命之花更加鮮艷、美麗。讓自己的生命綻放無限的光彩。教學重點學會防范性騷擾和性侵害的方法和技能。不同區(qū)域的接觸因人的親密程度而有所不同。對于別人身體的紅燈區(qū)，一度不要觸碰；而自己身體的紅燈區(qū)，一定要嚴加防護，即便是長輩和師長的侵犯也要斷然拒絕。如果萬一被壞人抓住無法脫身，首先要保住自己的性命。第五課：平安校園靠大家教學目標：認識處理同學之間發(fā)生糾紛的基本要求。教學過程：安全小問號：讓學生知道校園里同學之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免，重要的是如何去面對和處理。概括說明在學校的集團生活中，同學之間發(fā)生糾紛、沖突是難免的。理解“公平協(xié)商”，公平就是要對雙方有利，任何一方強加給另一方的要求都是不公平的。遇到這類似的情況我們該怎么辦？（上學路上要結伴而行，不要正面頂撞但是不要膽小怕事，應及時告訴老師或大人。因為只有內(nèi)外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。遠離易滋事的公共場所：這些場所往往有閑雜人員出入，小孩容易成為別人侵害的對象?，F(xiàn)在我們就來進行一個選舉，看看誰是我們班“看過書最多的人”；分小組投票，選出你認為班里看書最多的23位同學；說說為什么他（她）們最受歡迎。老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動過程中用上，那么你就會發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。這里老師給大家?guī)讉€網(wǎng)址，希望同學們有空的時候上去看看。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結果。2）記錄時簡明扼要。四、談收獲：學了這節(jié)課后，如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？五、布置作業(yè)：與家長討論：當你與父親或母親發(fā)生沖突時，你應該怎樣做是正確的？查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節(jié)課交流。教學課時： 三課時。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。三、課堂總結：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，會遇到很多挫折不要灰心，樹立戰(zhàn)勝挫折的決心。（4）運用科學方法擺脫。2．如何有效的預防厭學情緒。它的存在會降低人的學習效率和質量。女孩，男孩在有厭學情緒時，就應當向對方明確表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。E．敢于求助，斷絕往來。（2）、發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。作業(yè)：見書上習題。預計課時：3課時 教學過程：一、談話導入，揭示課題 性別之謎二、新授 是什么決定著生物的性別呢？ 性別的秘密藏在細胞里。（3）卵細胞與含有x染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)育成女孩。我國特產(chǎn)的“活化石”——揚子鱷，性別決定受溫度影響很大。教學重難點：、尊重。（3）一個家庭生活的幸福的瞬間。記一記： 在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容？（書上6頁）三、小結： 總之，我們學了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。教學重難點：懂得人們的生活離不開規(guī)則。（1）司馬遷感慨：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（2）文天祥在獄中留下：人生自古誰無死，留取丹青照汗青。生命的。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。二、新授：生命的體驗： 你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！讀課文，你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一“？ 弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？ 你能體會到弗雷迪離開樹枝時的感受嗎？生命的思考。第三課：一片葉子落下來教學目標：初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識。生命的感動： 生命只有一次?；钪庞邢Ｍ?！活著才能實現(xiàn)夢想！說一說：（1）一處你喜歡的風景。三、小結： 同學之間應該互相尊重，特別是異性之間。想一想： 生男孩和生女孩的概率各是多少？ 染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。（1）什么是染色體（2）讀一讀 正常人的細胞染色體數(shù)目是23對，其中22對時常染色體，男女沒有差別。（4）、保持冷靜和鎮(zhèn)定。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時報告有關部門和人員。當女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。A．保持警惕，一身正氣。教學過程:認識形形色色的厭學情緒。布置作業(yè)：見書上習題。（2）堅定信念。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。同學們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念及怎么有效應對錯挫折。小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。你怎樣評價大勇和毅夫？你認為我們應該如何避免與父母之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。（3）時間大約為五分鐘。分析案例（1）你認為王強錯在哪里？（2）王強回家后怎么給父親交代呢？父子倆會有矛盾嗎？ 這節(jié)課我們就來學習《享受親情》。享受親情第一課 讀書須得法教學目標：學會讀書，掌握正確讀書方法，做到開卷有益。這節(jié)課我們通過活動學到了一些讀書的方法。）這些同學是我們班最受歡迎的人，但有些同學會想，為什么我不能當選？別人能眾星拱月，為什么我卻不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學都有；不過，大家不用著急，馬上就有機會惱說出來——分小組討論，并且每個小組派出一名小記者向老師采訪，在采訪之前，把采訪內(nèi)容設置成一些小問題，采訪回來再把材料整理整理，向大家匯報。教學重點：如何做到文明交往 教學難點：“交往藝術”的方法 教學方法：活動法 教學過程：導入：同學們，隨著你們年紀越長越大，你們讀的書也越來越多，你們的親人、老師、同學、朋友……他們愛讀書嗎？對于讀書，你有哪些經(jīng)驗與我們分享呢？今天，我們學習第一課《學會讀書》。不理睬對方的挑釁：不理睬并不是一味回避，事后告訴家長、老師或直接報警。閱讀教材情景，讓學生體會同學之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎上引導學生認識到發(fā)生糾紛時，雙方無論過錯大小，都要主動表示歉意，爭取對方的寬容和諒解。認識“求助老師”，在什么情況下我們求助老師，就是在雙方互不相讓，難以協(xié)商、不能自行解決矛盾的情況下，需要請求老師解決。公平協(xié)商、善于包容。比如課間高年級的學生和低年級的學生因為爭乒乓球桌而動起手來。提高學生處理糾紛和沖突的能力，增強彼此和諧相處的意識。為什么要及時報警，并及時告訴父母？教師應該強調(diào)，告訴自己的父母是最好的，因為他們有能力幫助你。插圖1：陌生男子欲對小女孩行騙組織討論：甜言蜜語往往伴隨哪些行為表現(xiàn)？為什么不能與他們?nèi)ツ吧蚱ъo的地方？插圖2：小女孩正設法擺脫壞人的糾纏分3種情況處理：如果壞人想要侵犯自己的情況，要及時跑到有人或是光亮的地方呼救。用紅、黃、藍3種顏色的筆在教材中的人體圖中畫出你的身體禁區(qū)，禁戒區(qū)和安全區(qū)。知道人與人之間身體3種區(qū)域的接觸因人而異，別人身體的紅燈區(qū)，不要碰觸，自己身體的紅燈區(qū)，要嚴加防護。知道人與人之間身體接觸因人而異，別人身體的禁區(qū)，不要觸摸，自己身體的禁區(qū)，要嚴加防范。在“珍愛生命承諾書”上莊嚴簽下自己的名字，承諾“無論身處何種困境，永遠都不放棄自己的生命！”收集全班的承諾書，用儀式化的行為表達對承諾的重視和決心。設想一下，假如現(xiàn)在你的生命只剩下了有限的時光，情例除你最想做的事情?；顒铀模簩ふ艺鋹凵睦碛山涣鳌拔抑睢保盒〗M交流自己最喜歡吃的美味，最喜歡的游戲，最喜歡去的地方，最喜歡在一起的親人等。通過生活中的一些不珍惜生命，匆匆結束生命的事例，呈現(xiàn)出3種輕身的常見原因：有的是因為缺乏正確的生命科學知識，有的是缺乏對挫折的勇氣，還有的僅僅是因為一些不起眼的小事情與父母賭氣，就糊里糊涂的結束了自己年輕的生命。教學過程：一、活動導入——選擇貝多芬音樂片段播放，請學生猜猜作者是誰。增強自覺珍惜生命的意識，不輕言放棄。過程中可用鼓掌、揮手等肢體語言表達情緒?；顒恿簽橛職饧佑吞接懡涣鳎号嘀灿職鈱ψ约旱娜松惺裁匆饬x和作用？如何面對勇于嘗試中的失敗。全體學生跟著教師緩慢而整齊地做出動作，動作要逐漸肯定、有力。說說這些蕩氣回腸的故事：痛苦和磨難中依然勇敢前行。辯一辯：表達自己的觀點并陳述理由，若有不同觀點展開辯論，以理服人。即使害怕，參與游戲的同學還是在向前走，這是非常勇敢的行為，用掌聲給自己一次鼓勵。教學過程：一、活動導入二、主題活動 活動一：“盲車”學生兩人一組前后站立，前面學生緊閉雙眼，后面學生雙手搭在同伴肩上，用“走”、“?！?、“向左”、“向右”等口令指揮同伴前行。尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗。生命加油站怎樣用實際行動表達自己的感恩之心呢？說聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？ 生命情懷感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。學生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說說當時的內(nèi)心感受。懂得父母是我們最應該感恩的人。樹立心存感激的意識，學會用實際行動表達感恩。生2：補充師：全體學生自由朗讀腦容量的變化這一段文字，了解一下人手變化的同時，腦的變化也很明顯。1勞動使人心靈手巧教學目標：增強學生對雙手的了解進一步了解勞動可以如何使人變得心靈手巧 教學重難點：猩猩與人類的手的區(qū)別比較 教學準備：教師：不同種族手的圖片 教學課時：1課時 教學過程：圖片導入：不同花色圖案的圖片，建筑物圖片等 師：人能秀出不同的圖案，還能建造房屋橋梁，而猩猩卻不能，同學們知道為什么嗎？師：仔細觀察猩猩的手與人類的手，看看有什么相似之處和區(qū)別。使學生體會到勞動的樂趣，滿足成功的欲望。沙包不僅要美觀，還要美觀。教師進行個別指導。）學生討論：縫制沙包需要那幾個步驟？有什么要求和注意事項？然后教師再加以點撥。學生準備：針、線、一塊布料、沙子、剪刀。增強動手操作能力，培養(yǎng)團結互助的精神和認真的習慣。閱讀教材后交流：鎖邊法用在什么地方？鎖邊法怎么縫？教師也可以讓學生觀察衣褲鎖邊的地方，或用鎖邊作撞傷的物品。觀察教材上的插圖，或者是教師展示的實物，了解變形的平針針法。在卡紙或布上用回針法繡漢語拼音火自己的名字。歸納平針縫紉法的特點。教師分別演示。熟練后可以教給學生“串針法”。（評價要點：針腳要緊密，針距要均勻?！毕胍幌脒@句話什么意思？說明了什么？生活小能手 學習習近平針縫紉法閱讀教材，看示意圖。走針均勻和提高速度。培養(yǎng)學生艱苦樸素的作風。談話：你觀察過男人和女人衣服紐扣釘法有什么不同嗎？利用班會進行釘紐扣比賽，評選“金紐扣”。（三）生活小博士討論釘紐扣時怎樣定位？注意：釘紐扣時左手要捏緊紐扣，不意移位。請一個同學示范，全班評議。生活小能手閱讀教材，討論：釘紐扣都需要哪些工具？應該準備什么樣的針、線呢？檢查學生準備的工具。方法二：猜謎語：“一戶五口人，各有各的門。掌握不同紐扣的不同釘法；用紐扣制作小裝飾品。課堂小結：1紐扣裝飾生活教學目標：通過資料使學生了解紐扣的作用及種類；讓學生學會選擇合適的找針和線釘紐扣；學會釘雙眼紐扣和四眼紐扣。先看腿，然后讓他們動手探索。學習打結看圖，學生仔細觀察。）生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？生親自實踐，沒人進行穿針引線的練習。課時建議： 1課時 教學過程： 活動導入調(diào)查：做過針線活的同學有哪些？用針線做過那些事？ 主題活動 生活聚焦在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要縫補的情況嗎？這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？你們愿意自己學做針線活嗎？學會后，你還想使用針線來做什么？做針線活首先要學會什么？ 生活小能手學習穿針引線。讓學生體會到做針線活的好處和快樂，形成關心他人、服務他人的好品質。心靈氧吧