【正文】 理學就是研究這種相互關系。轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而達到改造生物的目的。(2)在體外,將帶有目的基因的DNA片段連接到能夠自我復制并具有選擇標記的載體分子上，形成重組DNA分子。(6)將選出的細胞克隆的目的基因進一步研究分析,并設法使之實現(xiàn)功能蛋白的表達。生態(tài)風險評價基于兩種因素：后果特征以及暴露特征。有釀酒技術(shù)教研室、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)教研室、化工技術(shù)教研室和畜牧獸醫(yī)教研室?，F(xiàn)有專兼職教師50人，均為大學本科以上學歷，其中，博士2人，研究生學歷38人，教授6人，副教授20人，外聘教授4人，有40人為雙師型教師，部級教學名師3人，省級學術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選1人，市級拔尖人才4人，市級學術(shù)帶頭人3人，國家級學會會員10人，市級學會副理事長以上共10人，省級優(yōu)秀教師3人，市級優(yōu)秀教師5人，市級道德模范1人。建有生物與化工技術(shù)中心、生物檢測、品酒與勾兌實驗室、微生物實驗室、細胞工程實驗室、生物標本室、茶葉加工與審檢室、茶藝演示室、解剖生理室等專門實驗室。設立了“北京翠露軒茶業(yè)”、“敘府龍芽”、“新希望”、“大北農(nóng)” 和“鐵騎力士”等專業(yè)獎學金。辦學80年來，共為社會輸送各類合格人才13000余名，其中有一大批擔任了市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領導職務，多數(shù)成了各級行業(yè)行政主管部門、技術(shù)服務部門的業(yè)務技術(shù)骨干和企業(yè)家。建有評茶員、茶藝師、農(nóng)藝工、動物檢疫檢驗員、化學分析檢驗、化工計量、白酒釀造工、白酒勾兌師、食品檢驗工和食品營養(yǎng)師等10余個工種的培訓與鑒定站。有茶葉加工技術(shù)、茶文化傳播、動物生產(chǎn)技術(shù)、化工安全技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物保護技術(shù)和微生物應用技術(shù)等7門四川省精品課程。設有釀酒技術(shù)（與五糧液聯(lián)合辦學）、工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)、畜牧獸醫(yī)和應用化工技術(shù)等專業(yè)。第五篇：生物技術(shù)生物與化工工程系簡介生物與化工工程系是一個以生物技術(shù)為特色，生物、化工、管、文、貿(mào)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性系科。其目的是幫助環(huán)境管理部門了解和預測外界生態(tài)影響因素和生態(tài)后果之間的關系，有利于環(huán)境決策的制定。(4)帶有重組體的細胞擴增，獲得大量的細胞繁殖體。轉(zhuǎn)基因最初用于研究基因的功能，即把外源基因?qū)胧荏w生物體基因組內(nèi)（一般為模式生物，如擬南芥或斑馬魚等），觀察生物體表現(xiàn)出的性狀，達到揭示基因功能的目的。研究方法除采用常規(guī)的實驗室毒理研究、野外調(diào)查、田間試驗和定點、定位的研究和監(jiān)測外,還采用:①建立實驗室規(guī)模的模式生態(tài)系統(tǒng)（微宇宙），并進行測試；②對受控制的野外生態(tài)系統(tǒng)進行測試和監(jiān)測；③建立生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)學模型。這里所說的靶生物，就是有毒物質(zhì)直接作用的生物群體，可以是一個生物種群，也可以是一個生物群落；這里所說的環(huán)境，既包括非生物環(huán)境，也包括靶生物以外的其他生物種類。研究有毒物質(zhì)進入環(huán)境對組成生態(tài)系統(tǒng)的生物種群和生物群落所產(chǎn)生的生態(tài)效應。2 環(huán)境評價的目的主要是掌握和比較環(huán)境質(zhì)量狀況及其變化趨勢；尋找污染治理重點；為環(huán)境綜合治理和城市規(guī)劃及環(huán)境規(guī)劃提供科學依據(jù)；研究環(huán)境質(zhì)量與人群健康關系；預測評價擬建的項目對周圍環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。酶工程的應用，主要集中于食品工業(yè)，輕工業(yè)以及醫(yī)藥工業(yè)中。通過細胞工程可以生產(chǎn)有用的生物產(chǎn)品或培養(yǎng)有價值的植株，并可以產(chǎn)生新的物種或品系?；蚬こ碳夹g(shù)為基因的結(jié)構(gòu)和功能的研究提供了有力的手段。三、完善制度，強化管理：有完善的活動計劃，周全的班級守紀公約，由班委組織管理班上的同學。通過一些文體活動對預防甲型流感的宣傳，使學生對甲型H1N1流感有了進一步的了解，告知學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。班級全體學生參加，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身目的。充分發(fā)揮課余活動對學生進行音體美教學的功能，重視活動過程教育。，增強學生體質(zhì)。藝術(shù)設計專業(yè)的畢業(yè)生需完成以下課程并取得規(guī)定的學分：1． 學校統(tǒng)一要求的公共必修課及通識課共45學分，其中英語需通過學校ELCEA2或ELCEA3或ELC1（根據(jù)學生入學時英語分級考試級別設定畢業(yè)要求級別）；2． 完成由學院開設的專業(yè)基礎課程共24學分，專業(yè)方向課程及專業(yè)實踐、畢業(yè)論文（設計）共68學分； 3． 藝術(shù)設計專業(yè)（平面設計方向、環(huán)境藝術(shù)設計方向、產(chǎn)品設計方向）畢業(yè)生至少修滿137學分。借助專業(yè)訓練和通識教育的結(jié)合，以激發(fā)自我潛能，啟迪學生的設計創(chuàng)意。學生應掌握藝術(shù)設計的理論和方法，具有較高的專業(yè)設計水平、較為扎實的造型能力和較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論以及相關學科的知識，成為高水平的設計專業(yè)人才；掌握國際設計發(fā)展趨勢，了解本專業(yè)國內(nèi)外成就；具有在學習中國文化，借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代藝術(shù)設計精華的基礎上，不斷創(chuàng)新的能力；有較全面的文化藝術(shù)修養(yǎng)，較強的設計和實踐能力，成為中國設計發(fā)展主要動力。一、理科基礎課(，其中生命科學導論、化學導論記入學校統(tǒng)一要求的通識課程學分)MAT1120微積分I4學分 MAT1220微積分 II4學分 PHY1011普通物理I3學分 BIO2333 生命科學導論3學分 PHY1000 普通物理學實驗2學分 CHE1115 化學導論3學分 SCI1000 SCI2000 理科基礎實驗1學分二、專業(yè)基礎課（）PHY1023普通物理IIB3學分 CHE191