【正文】 理學(xué)就是研究這種相互關(guān)系。轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而達(dá)到改造生物的目的。(2)在體外,將帶有目的基因的DNA片段連接到能夠自我復(fù)制并具有選擇標(biāo)記的載體分子上，形成重組DNA分子。(6)將選出的細(xì)胞克隆的目的基因進(jìn)一步研究分析,并設(shè)法使之實(shí)現(xiàn)功能蛋白的表達(dá)。生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)基于兩種因素：后果特征以及暴露特征。有釀酒技術(shù)教研室、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)教研室、化工技術(shù)教研室和畜牧獸醫(yī)教研室?，F(xiàn)有專兼職教師50人，均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中，博士2人，研究生學(xué)歷38人，教授6人，副教授20人，外聘教授4人，有40人為雙師型教師，部級(jí)教學(xué)名師3人，省級(jí)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選1人，市級(jí)拔尖人才4人，市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人3人，國(guó)家級(jí)學(xué)會(huì)會(huì)員10人，市級(jí)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)以上共10人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，市級(jí)優(yōu)秀教師5人，市級(jí)道德模范1人。建有生物與化工技術(shù)中心、生物檢測(cè)、品酒與勾兌實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、茶葉加工與審檢室、茶藝演示室、解剖生理室等專門實(shí)驗(yàn)室。設(shè)立了“北京翠露軒茶業(yè)”、“敘府龍芽”、“新希望”、“大北農(nóng)” 和“鐵騎力士”等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。辦學(xué)80年來(lái)，共為社會(huì)輸送各類合格人才13000余名，其中有一大批擔(dān)任了市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，多數(shù)成了各級(jí)行業(yè)行政主管部門、技術(shù)服務(wù)部門的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干和企業(yè)家。建有評(píng)茶員、茶藝師、農(nóng)藝工、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、化學(xué)分析檢驗(yàn)、化工計(jì)量、白酒釀造工、白酒勾兌師、食品檢驗(yàn)工和食品營(yíng)養(yǎng)師等10余個(gè)工種的培訓(xùn)與鑒定站。有茶葉加工技術(shù)、茶文化傳播、動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)、化工安全技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物保護(hù)技術(shù)和微生物應(yīng)用技術(shù)等7門四川省精品課程。設(shè)有釀酒技術(shù)（與五糧液聯(lián)合辦學(xué)）、工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)、畜牧獸醫(yī)和應(yīng)用化工技術(shù)等專業(yè)。第五篇：生物技術(shù)生物與化工工程系簡(jiǎn)介生物與化工工程系是一個(gè)以生物技術(shù)為特色，生物、化工、管、文、貿(mào)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性系科。其目的是幫助環(huán)境管理部門了解和預(yù)測(cè)外界生態(tài)影響因素和生態(tài)后果之間的關(guān)系，有利于環(huán)境決策的制定。(4)帶有重組體的細(xì)胞擴(kuò)增，獲得大量的細(xì)胞繁殖體。轉(zhuǎn)基因最初用于研究基因的功能，即把外源基因?qū)胧荏w生物體基因組內(nèi)（一般為模式生物，如擬南芥或斑馬魚等），觀察生物體表現(xiàn)出的性狀，達(dá)到揭示基因功能的目的。研究方法除采用常規(guī)的實(shí)驗(yàn)室毒理研究、野外調(diào)查、田間試驗(yàn)和定點(diǎn)、定位的研究和監(jiān)測(cè)外,還采用:①建立實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的模式生態(tài)系統(tǒng)（微宇宙），并進(jìn)行測(cè)試；②對(duì)受控制的野外生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試和監(jiān)測(cè)；③建立生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。這里所說(shuō)的靶生物，就是有毒物質(zhì)直接作用的生物群體，可以是一個(gè)生物種群，也可以是一個(gè)生物群落；這里所說(shuō)的環(huán)境，既包括非生物環(huán)境，也包括靶生物以外的其他生物種類。研究有毒物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境對(duì)組成生態(tài)系統(tǒng)的生物種群和生物群落所產(chǎn)生的生態(tài)效應(yīng)。2 環(huán)境評(píng)價(jià)的目的主要是掌握和比較環(huán)境質(zhì)量狀況及其變化趨勢(shì)；尋找污染治理重點(diǎn)；為環(huán)境綜合治理和城市規(guī)劃及環(huán)境規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)；研究環(huán)境質(zhì)量與人群健康關(guān)系；預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)擬建的項(xiàng)目對(duì)周圍環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。酶工程的應(yīng)用，主要集中于食品工業(yè)，輕工業(yè)以及醫(yī)藥工業(yè)中。通過(guò)細(xì)胞工程可以生產(chǎn)有用的生物產(chǎn)品或培養(yǎng)有價(jià)值的植株，并可以產(chǎn)生新的物種或品系。基因工程技術(shù)為基因的結(jié)構(gòu)和功能的研究提供了有力的手段。三、完善制度，強(qiáng)化管理：有完善的活動(dòng)計(jì)劃，周全的班級(jí)守紀(jì)公約，由班委組織管理班上的同學(xué)。通過(guò)一些文體活動(dòng)對(duì)預(yù)防甲型流感的宣傳，使學(xué)生對(duì)甲型H1N1流感有了進(jìn)一步的了解，告知學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)全體學(xué)生參加，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身目的。充分發(fā)揮課余活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音體美教學(xué)的功能，重視活動(dòng)過(guò)程教育。，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生需完成以下課程并取得規(guī)定的學(xué)分：1． 學(xué)校統(tǒng)一要求的公共必修課及通識(shí)課共45學(xué)分，其中英語(yǔ)需通過(guò)學(xué)校ELCEA2或ELCEA3或ELC1（根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)分級(jí)考試級(jí)別設(shè)定畢業(yè)要求級(jí)別）；2． 完成由學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程共24學(xué)分，專業(yè)方向課程及專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）共68學(xué)分； 3． 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（平面設(shè)計(jì)方向、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向）畢業(yè)生至少修滿137學(xué)分。借助專業(yè)訓(xùn)練和通識(shí)教育的結(jié)合，以激發(fā)自我潛能，啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。學(xué)生應(yīng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論和方法，具有較高的專業(yè)設(shè)計(jì)水平、較為扎實(shí)的造型能力和較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，成為高水平的設(shè)計(jì)專業(yè)人才；掌握國(guó)際設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，了解本專業(yè)國(guó)內(nèi)外成就；具有在學(xué)習(xí)中國(guó)文化，借鑒國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)精華的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新的能力；有較全面的文化藝術(shù)修養(yǎng)，較強(qiáng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力，成為中國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展主要?jiǎng)恿?。一、理科基礎(chǔ)課(，其中生命科學(xué)導(dǎo)論、化學(xué)導(dǎo)論記入學(xué)校統(tǒng)一要求的通識(shí)課程學(xué)分)MAT1120微積分I4學(xué)分 MAT1220微積分 II4學(xué)分 PHY1011普通物理I3學(xué)分 BIO2333 生命科學(xué)導(dǎo)論3學(xué)分 PHY1000 普通物理學(xué)實(shí)驗(yàn)2學(xué)分 CHE1115 化學(xué)導(dǎo)論3學(xué)分 SCI1000 SCI2000 理科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1學(xué)分二、專業(yè)基礎(chǔ)課（）PHY1023普通物理IIB3學(xué)分 CHE191