網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)(文件)
【正文】 知主體，從生搬硬套、死記硬背的學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際問題的學(xué)，從按部就班的學(xué)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而且還可以使更多的人又更多的機(jī)會接受教育。一切沒有情感的電子媒體在教育傳播中都只是其中一個(gè)要素，不可能取代教師和學(xué)校。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是基于網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的，因此也存在受病毒和黑客攻擊的可能，一旦課程受到攻擊，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就會暫停服務(wù)甚至完全 崩潰，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)必然受到極大影響。而學(xué)生由于自身的認(rèn)知水平、知識結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)等還不成熟，因而不能很好的把握自己，對信息的選擇上，往往從自 己的興趣愛好出發(fā)，只關(guān)注自己喜歡的學(xué)科，對其他學(xué)科視而不見，造成知識結(jié)構(gòu)的不完整。注重心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理和運(yùn)作，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)保障系統(tǒng)。第五篇：網(wǎng)絡(luò)招聘優(yōu)缺點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)招聘優(yōu)缺點(diǎn)分析優(yōu)點(diǎn)：對于求職者來講，使用優(yōu)邁網(wǎng)絡(luò)招聘系統(tǒng)方便求職者，不用參加人山人海的招聘會，也不用去用人單位現(xiàn)場車馬勞頓；隨時(shí)可以提交簡歷信息，參加面試；提交的個(gè)人信息容量大，空間無限，并可以及時(shí)修改登記錯(cuò)誤或需要更新的信息；可以及時(shí)查看應(yīng)聘反饋情況；可以在線溝通。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布方便求職者瀏覽，了解信息，有及時(shí)的聯(lián)系方式和渠道，更有利于求職者與相關(guān)負(fù)責(zé)人相互溝通；也是一個(gè)企業(yè)宣傳的窗口；求職者可根據(jù)地圖的交通和離居住地距離等因素考慮是否投遞簡歷。避免過分依賴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，做到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)。建立以情為根基的教學(xué)紐帶，營造友好民 主的教學(xué)氣氛。把一切都呈現(xiàn)給學(xué)生，使其缺乏思考和想象的空間，這種直觀化極大的制約了學(xué)生的創(chuàng)造力，限制了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展。但基于我們長期以來的傳統(tǒng) 教育模式和我國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展看，許多學(xué)生在這些方面的能力都是欠缺的。學(xué)生過度接觸虛幻的網(wǎng)絡(luò)世 界，還會增加孤獨(dú)感、憂郁感，降低人際交往能力，對學(xué)生的心理健康形成不良影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要缺點(diǎn)一、缺乏情感交流，危害心理健康學(xué)生面對沒有情感的計(jì)算機(jī)進(jìn)行人機(jī)交互學(xué)習(xí)，缺少面授教學(xué)中師生間的親切交流以及同學(xué)間的情感交流。由于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，系統(tǒng)的通信、集成和演示功能強(qiáng)大，教學(xué)內(nèi)容來源廣泛，幾乎不受時(shí)空和地域的限制，沒有國界和種族的 隔閡，是一種全球性的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更快的更新學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主
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