【正文】 力。③ 多去一些特殊教育學(xué)校和一些有特殊兒童的家庭，深入了解特殊兒童的特點。在三年內(nèi)爭取從一名新教師成長為一名優(yōu)秀的教師。② 多學(xué)、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經(jīng)驗和工作技巧。實施計劃：① 在實際教學(xué)中增強(qiáng)教學(xué)能力和有關(guān)特殊教育的專業(yè)能力。實施計劃：① 要盡可能的發(fā)揮自己的管理能力，得到大家的認(rèn)可，獲得大家的尊重，異變成為學(xué)校的帶頭人②要多積累資金，爭取開辦一所特殊教育學(xué)校，對特殊兒童予以照顧。以后的規(guī)劃我會盡自己最大的努力去實現(xiàn)，但是由于還有很多不確定的因素存在，所以要根據(jù)一戶的具體情況作出對此規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。六：結(jié)束語這就是我對自己的教師職業(yè)生涯的規(guī)劃，是對自己以后教師生活規(guī)范與否的評判標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然要完全做到并不是一件簡單的事情，畢竟計劃總是趕不上變化。第五篇：教師職業(yè)生涯階梯式發(fā)展規(guī)劃XX學(xué)校教師職業(yè)生涯階梯式發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。2．培養(yǎng)要求： 學(xué)年任務(wù)：做到會備課，會上課，會帶班。每月開展一次集體備課。閱讀一本相關(guān)書籍。取得高級工及以上職業(yè)技能資格證書。在工作中明確自己的成長目標(biāo)，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。班級管理效果較好、有自己的管理特色。專業(yè)課教師每兩年完成兩個月的企業(yè)實踐工作。設(shè)立校級“教壇新秀獎”，獎勵教育教學(xué)實績突出的新教師。專業(yè)知識：熟悉本領(lǐng)域相關(guān)知識和前沿技術(shù)，熟悉職業(yè)教育相關(guān)政策，具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念；掌握教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論知識和主要策略方法，課堂駕馭能力強(qiáng)，能獨立開設(shè)高水平的區(qū)市級公開課。學(xué)年任務(wù)：專業(yè)課教師每兩年完成兩個月的企業(yè)實踐工作。學(xué)生、教師評價滿意度高。（四）中年教師引領(lǐng)方案1．對象：教齡1630年的教師。具備典型事跡，師生評價高。論文等在國家核心期刊發(fā)表。擔(dān)任班主任或德育導(dǎo)師。2．示范要求：不忘初心，繼續(xù)前行。每年聽評課20節(jié)，每年獨立開展學(xué)術(shù)講座、育人案例或經(jīng)驗介紹一次。3．促自培。7．樹典型。六、新招聘教師須在校服務(wù)滿8年方可提出調(diào)動，特殊情況由校長辦公會議討論決定。五、省市項目獎勵方法對省市項目主筆、主答、主創(chuàng)人員按項目大小、項目級別，酌情給予獎勵，從績效工資列支。：聯(lián)系幾家企業(yè)，結(jié)識幾個專家，教好一門功課，幫扶幾名學(xué)生，提煉專業(yè)課題，寫好專業(yè)論文，熟悉職教政策，設(shè)置好專業(yè)課程體系，積累好專業(yè)課程資源。5．倡教研。三、培養(yǎng)形式與措施1．分團(tuán)隊。積極開展教學(xué)改革、課程改革、學(xué)生德育等方面經(jīng)驗提煉，提煉個性化的成熟的經(jīng)驗總結(jié)，一對一地培養(yǎng)新教師，推動學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升。設(shè)立校級“教壇領(lǐng)軍獎”，獎勵教育教學(xué)實績突出的中年教師。學(xué)年任務(wù)：專業(yè)課教師每兩年完成兩個月的企業(yè)實踐工作。管理人員管理效果出色。成為學(xué)校的教育教學(xué)的中流砥柱。每兩年安排青年教師開展教育教學(xué)基本功競賽一次。擔(dān)任班主任或在各處室工作。專業(yè)技能：教學(xué)設(shè)計能力嫻熟，具備個性化的成熟的教學(xué)風(fēng)格；能開發(fā)高水平教學(xué)課程資源；能主持或獨立開發(fā)高水準(zhǔn)的選修課程；科研或教研能力突出，能主持較高規(guī)格的課題、研究報告、課程教材，能獲省級以上相關(guān)部門認(rèn)可，論文論著能在國家核心期刊發(fā)表。2．培養(yǎng)要求：通過培養(yǎng)使其成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的有明確的職業(yè)生涯目標(biāo)教育教學(xué)能手。學(xué)生、教師評價滿意度較高。學(xué)年任務(wù)：每周聽一節(jié)課；每月交一份電子版教學(xué)隨筆教學(xué)反思優(yōu)秀教案微課；每學(xué)期獨立出一份試卷；每年寫一份教學(xué)論文并在區(qū)級獲獎或發(fā)表；每2年完成一個區(qū)級或以上課題立項并結(jié)題；每年開出一節(jié)匯報課，閱讀兩本相應(yīng)專業(yè)書籍，完成讀后感；每年積累課程資源10個。專業(yè)知識：對本領(lǐng)域相關(guān)知識和前沿技術(shù)有了解，熟悉職業(yè)教育相關(guān)政策，具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念；基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論知識和主要策略方法，大量閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍，必讀《學(xué)記》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文集》等書籍。（二）新教師培養(yǎng)方案1．培養(yǎng)對象：教齡26年的教師。完成一篇論文發(fā)表獲區(qū)級獲獎交流。第一學(xué)期開出一節(jié)匯報課（上課，評課全程錄像），詳案上交。每學(xué)期開展 “一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）說課、微課為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽。結(jié)合本校實際，特制定此方案。每個人都有自己的理想，理想的實現(xiàn)是要我們必須做出努力的，不管理想有多美好，沒有辛勤的汗水所有的理想都是空談，都是泡影。① 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并多學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識，為以后從事其他的工作打下基礎(chǔ)。五：評估調(diào)整1．規(guī)劃評估在大學(xué)期間，我的教師資格證、普通話等級證書、英語四六級證書等證書應(yīng)該不成問題，對知識的積累也不成問題，所以在大學(xué)未來兩年的計劃應(yīng)該可以實現(xiàn)。③ 與社會各界進(jìn)行交流，爭取使特殊教育受到更多的人的關(guān)注。3．職業(yè)中期（2021——2026年）在2021年至2026年五年內(nèi)爭取成為爭取獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為學(xué)校的骨干教師和教學(xué)主任。同時和同事、上級搞好關(guān)系。⑤ 多進(jìn)行研究，爭取多發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)特殊教育的新理論。（2）2016——2018年要考上研究生實施計劃：① 在2016年考上北京師范大學(xué)特殊教育專業(yè)的研究生。③多學(xué)習(xí)一些有關(guān)特殊教育的知識和關(guān)于早期教育的知識，練習(xí)手語，為跨專業(yè)考研做準(zhǔn)備。四：職業(yè)目標(biāo)和實施計劃1．職業(yè)預(yù)備期（2014——2018年）（1）2014年至2016年要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以優(yōu)異的成績獲得本科畢業(yè)證書。（4）T威脅分析 自身威脅：① 暫時還是入黨積極分子，還沒有成為黨員。② 多與學(xué)院的教授、老師交流，因為他們都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，而且也許可以為我們提供實踐機(jī)會。② 教師需要在自己的工作崗位上不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到高等教師水平需要做出很大的努力。（2）W劣勢分析 自我劣勢：① 交際能力有待進(jìn)一步提高② 暫時專業(yè)課學(xué)的不精，距離考上名牌大學(xué)研究生還有點距離。環(huán)境優(yōu)勢：① 目前我國市場的教育需求量大，尤其是特