紐扣話記教案（含5篇）(文件)
【正文】 ：本次課選題較好，貼近學(xué)生實際，學(xué)生興趣濃厚。欣賞紐扣做成的藝術(shù)品，開闊了學(xué)生視野：介紹紐扣裝飾作用的起源，學(xué)生興趣濃厚，意識到身邊的一切細節(jié)都有來歷，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識。繼續(xù)練習(xí)通過寫摘錄筆記，獨立識字。情感目標(biāo)：通過讀課文，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子，培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。相信你一定會為故意的主人公所做的一切感動。三、小組交流匯報小組匯報字詞 “紐、扭、鈕”形近字的區(qū)別及組詞。讀dai,單音詞，用在口語中）分段，總結(jié)段意。第四部分（5259段）寫窮木匠做了一間跟先前一模一樣的小房子。二、匯報生：我來匯報第一題，我認為這篇章話是按照事情發(fā)展的先后順序來寫的。請同學(xué)們給我們小組做補充。學(xué)生表演。如果時間允許，可以再找一組同學(xué)表演。)四、總結(jié)提升同學(xué)們，一個窮木匠自己只有一間小小的房子，可是他卻有一顆善良的樂于助人的心，他能盡自己的力量幫助每一個需要幫助的人。把這個章話故事講給爸爸媽媽聽?；顒訙蕚洌汗适翽PT、塑封的衣服圖片、紐扣等。幼：白色的。師：哦喲，那這顆紐扣會是誰的呀?誰來猜猜？師：哦，你們猜得真多呀，那到底是誰的紐扣呀？我們跟著小老鼠一起去看看吧，出發(fā)咯！音樂PPT2：看看，遇到了誰呀？（小狗），嗯，是小狗，小老鼠走過去，有禮貌的問小狗：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎？”（示范）。（小眼睛真亮?。煟嚎磥泶_實不是小狗的，小老鼠繼續(xù)往前走！音樂PPT3：看，是誰呀？（小兔）那誰來問問小兔，要有禮貌哦。師：小老鼠手上的紐扣有幾個洞洞？剛才數(shù)過了有四個。誒？媽媽的衣服上少了一顆紐扣？會是媽媽的嗎？師：寶寶們快來看看，這是不是媽媽的呀？來比一比！師：是媽媽的嗎？ 幼：是的是的師：哦，終于找到了，原來真是媽媽丟的紐扣。師：你找對了嗎？哦，對了，你真棒，你呢？。師：媽媽說，小寶貝，謝謝你幫我找到了紐扣！三、延伸活動師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，非常高興。師：嗐，問了那么多的朋友，都不是的，哎，小老鼠只好拿著紐扣回家去了。（小兔小兔，這是你的紐扣嗎？）師：那仔細看看是小兔的紐扣嗎？師：啊，又不是的？什么地方不一樣呀？誰來說說！師：小眼睛真厲害，這都發(fā)現(xiàn)啦！師：小兔的紐扣是??，小老鼠的是??它們的樣子不一樣！師：哦，又不是！那到底是誰的紐扣呀，再去找找好嗎？ 音樂PPT4：看，小老鼠來到了一棵大樹下，大樹上會住著誰呢？ 幼兒猜師：有可能的。請若干幼兒問師：是不是小狗的呢？我們仔細聽哦！“汪汪，不是不是”。師：有幾個洞洞呀？我們一起數(shù)數(shù)，1,2,3,4，幾個呀？哦，4個洞洞。師：小朋友們，快看看，這顆紐扣是什么樣的呀？ 師：樣子是?（圓圓的）師：喲，你們都看出來了，是個圓圓的紐扣。七、板書設(shè)計：“三顆紐扣”的房子一個人房子小 十三個人 愛心大全世界的人 ??八、教學(xué)反思：第五篇：一顆紐扣教案托班綜合：一顆紐扣 活動目標(biāo)：，學(xué)說故事中的對話。五、當(dāng)堂訓(xùn)練同學(xué)們對課文的理解怎么樣，下面要當(dāng)堂訓(xùn)練一下，做練習(xí)冊四、五、六題。他們完全融入了角色，感覺自己真的就是國王，是那個樂于助人的窮木匠，是那些需要幫的無家可歸的人。請表演的同學(xué)談體會。老師總結(jié)：這篇童話告訴人們一個深刻的道理：一個人的愛心雖然很小，卻能溫暖眾生。晚上，遇到了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，前來求助的人接二連三，他來者不拒。一起來說：作者按照什么順序來寫這個童話的？
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