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紐扣話記教案(含5篇)(文件)

2025-10-10 19:17 上一頁面

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【正文】 :本次課選題較好,貼近學(xué)生實際,學(xué)生興趣濃厚。欣賞紐扣做成的藝術(shù)品,開闊了學(xué)生視野:介紹紐扣裝飾作用的起源,學(xué)生興趣濃厚,意識到身邊的一切細節(jié)都有來歷,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識。繼續(xù)練習(xí)通過寫摘錄筆記,獨立識字。情感目標(biāo):通過讀課文,找到文章的中心句,并能領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子,培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。相信你一定會為故意的主人公所做的一切感動。三、小組交流匯報小組匯報字詞 “紐、扭、鈕”形近字的區(qū)別及組詞。讀dai,單音詞,用在口語中)分段,總結(jié)段意。第四部分(5259段)寫窮木匠做了一間跟先前一模一樣的小房子。二、匯報生:我來匯報第一題,我認為這篇章話是按照事情發(fā)展的先后順序來寫的。請同學(xué)們給我們小組做補充。學(xué)生表演。如果時間允許,可以再找一組同學(xué)表演。)四、總結(jié)提升同學(xué)們,一個窮木匠自己只有一間小小的房子,可是他卻有一顆善良的樂于助人的心,他能盡自己的力量幫助每一個需要幫助的人。把這個章話故事講給爸爸媽媽聽?;顒訙蕚洌汗适翽PT、塑封的衣服圖片、紐扣等。幼:白色的。師:哦喲,那這顆紐扣會是誰的呀?誰來猜猜?師:哦,你們猜得真多呀,那到底是誰的紐扣呀?我們跟著小老鼠一起去看看吧,出發(fā)咯!音樂PPT2:看看,遇到了誰呀?(小狗),嗯,是小狗,小老鼠走過去,有禮貌的問小狗:“小狗小狗,這是你的紐扣嗎?”(示范)。(小眼睛真亮?。煟嚎磥泶_實不是小狗的,小老鼠繼續(xù)往前走!音樂PPT3:看,是誰呀?(小兔)那誰來問問小兔,要有禮貌哦。師:小老鼠手上的紐扣有幾個洞洞?剛才數(shù)過了有四個。誒?媽媽的衣服上少了一顆紐扣?會是媽媽的嗎?師:寶寶們快來看看,這是不是媽媽的呀?來比一比!師:是媽媽的嗎? 幼:是的是的師:哦,終于找到了,原來真是媽媽丟的紐扣。師:你找對了嗎?哦,對了,你真棒,你呢?。師:媽媽說,小寶貝,謝謝你幫我找到了紐扣!三、延伸活動師:小老鼠幫媽媽找到了紐扣,非常高興。師:嗐,問了那么多的朋友,都不是的,哎,小老鼠只好拿著紐扣回家去了。(小兔小兔,這是你的紐扣嗎?)師:那仔細看看是小兔的紐扣嗎?師:啊,又不是的?什么地方不一樣呀?誰來說說!師:小眼睛真厲害,這都發(fā)現(xiàn)啦!師:小兔的紐扣是??,小老鼠的是??它們的樣子不一樣!師:哦,又不是!那到底是誰的紐扣呀,再去找找好嗎? 音樂PPT4:看,小老鼠來到了一棵大樹下,大樹上會住著誰呢? 幼兒猜師:有可能的。請若干幼兒問師:是不是小狗的呢?我們仔細聽哦!“汪汪,不是不是”。師:有幾個洞洞呀?我們一起數(shù)數(shù),1,2,3,4,幾個呀?哦,4個洞洞。師:小朋友們,快看看,這顆紐扣是什么樣的呀? 師:樣子是?(圓圓的)師:喲,你們都看出來了,是個圓圓的紐扣。七、板書設(shè)計:“三顆紐扣”的房子一個人房子小 十三個人 愛心大全世界的人 ??八、教學(xué)反思:第五篇:一顆紐扣教案托班綜合:一顆紐扣 活動目標(biāo):,學(xué)說故事中的對話。五、當(dāng)堂訓(xùn)練同學(xué)們對課文的理解怎么樣,下面要當(dāng)堂訓(xùn)練一下,做練習(xí)冊四、五、六題。他們完全融入了角色,感覺自己真的就是國王,是那個樂于助人的窮木匠,是那些需要幫的無家可歸的人。請表演的同學(xué)談體會。老師總結(jié):這篇童話告訴人們一個深刻的道理:一個人的愛心雖然很小,卻能溫暖眾生。晚上,遇到了狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,前來求助的人接二連三,他來者不拒。一起來說:作者按照什么順序來寫這個童話的?
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