英特爾未來教育學習心得（五篇）(文件)
【正文】 括酸雨的形成、危害、防治及其相關的圖表等，還有資料來源等信息，以便于及時修改、補充新內容。學生的學習方式也從單純接受式轉變到對知識進行主動探求，并重視實際問題解決的主動積極的學習方式上來，這些正是開展素質教育的目的。在這項活動中，每位學員要四處征集其他參與者的簽名。在結對共享中，通過合作伙伴的多次變更、交談，進一步了解學習資料、學員情況，同時也深刻體會到了團隊協(xié)作精神的可貴。所以，在培訓之后的教學過程中，我習慣于把各種有保留價值的內容分門別類地填寫在事先設計好的不同模板中，為以后的尋找?guī)砹撕艽蟮姆奖恪ｋS著信息爆炸時代的臨近，基本的計算機技能即將成為一種生存手段，要想讓我們的下一代為未來作好準備，就必須學好這門技能。所以我建議國家應加大對中小學信息教育的資金投入，并加強對教師的培訓，并且在具體實施時，先進行一下計算機必備技能培訓，合格后再參加研究性課題的研究，減少實施的難度。相信不久，普及英特爾未來教育將不再是夢想！綜上所述，英特爾未來教育中可借鑒之處很多，它為中小學開設研究性課程提供了一個切實可行的方案，我將把這種先進的教學理念融入到今后的教學中，指導學生以類似科學研究的方式主動地獲取知識、應用知識、解決問題。所以，在此過程中為學生提供了更多的掌握和使用技術的機會。英特爾未來教育的特點就是依賴計算機、依賴網(wǎng)上資源。再次，單元計劃的設計不僅詳盡細致，而且未忽視支持材料的重要性。通過這個活動很快了解了學習伙伴的情況，以便在將來的培訓中互助互學，且整個簽名活動非常活躍，它改變了以往固定、枯燥的培訓形式，使學員在初次培訓時就感受到英特爾未來教育的與眾不同，積極創(chuàng)造一種良好的學習氛圍，提高了學習興趣。其次，英特爾未來教育新穎的培訓形式值得借鑒。在收集文字材料和數(shù)據(jù)圖片的過程中，積極培養(yǎng)了學生資料收集、篩選、歸納的能力；在調查過程中提高了學生的實踐能力、合作技術能力；在演示文稿、網(wǎng)站的建立過程中又增強了計算機操作能力，更培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。根據(jù)調查結果，找出酸雨嚴重的地區(qū)，分析成因，并探討防治措施。從資料的收集整理→課題方案的確定→演示文稿、網(wǎng)頁的制作都由學生親自完成，教師從頭至尾只起了組織、指導的作用。因此，我們必須一切刷新，以新的姿態(tài)適應新的教學模式，合理利用電腦網(wǎng)絡在教學中發(fā)揮作用。這個沖擊包含了教師對教材的認識；教師自身的素養(yǎng)的更高層次要求；教師在教學中如何運用新的網(wǎng)絡進行輔助教學；引導學生學會學習的方法以及網(wǎng)絡在教學中的應用等方面。第五篇：英特爾未來教育學習心得英特爾未來教育學習總結為期六天的“英特爾未來教育”的學習，終于圓滿結束了。培訓還使我認識到：我既是教育者，也是學習者。在“任務”面前，只有互相幫助，才能高效率高質量的完成任務。改變了過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，是“英特爾未來教育”項
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