【正文】 ，撰寫讀書感想，堅持寫周記。在全市的“智力七巧板”比賽中多人獲獎，并且有3人到濟南參加了全省的比賽，分別獲得二、三等獎?？傊?，我們深入開展“書海暢游”――學生課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。２．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。每位語文教師利用午課、語文課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。② 利用每2周1次的繪本閱讀課來激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。小學中段（3—4）年級：目標：努力培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，在老師的指導下做一些摘抄工作，并能對讀物發(fā)表自己的見解和感想，與同學、父母之間進行交流。并作好拓展資料的積累與整理。學第 學期中年級學生課外閱讀考評表內(nèi)容條目 目標目標達成度我的話家長的話 2 3 4 合格自評互評總評古典詞文 1 背誦15首表演5首譯成白話文5首 古詩今寫或配畫8首 經(jīng)典誦讀詞句篇積累 1 背誦成語40個背名言諺語等40個 摘錄卡15張閱讀口述5本書多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報8次每月剪報4次每月自制小報1份網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份小學高段（5—6）年級：目標：注重學生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫一些簡單的評論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。并作好拓展資料的積累與整理。④ 指導學生寫讀書筆記或書評。將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、書評及每學期的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來，每學期開展一次展示評比活動。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。作為書香班級評比的依據(jù)之一。三月份舉行讀書活動啟動儀式。五月份開展“激情紅五月”主題讀書月活動。附：蓬 山 小 學 讀 書 活 動 網(wǎng) 絡(luò) 圖天添資源網(wǎng)原文地址：://。六月份組織“慶六一”經(jīng)典誦讀活動。組織“讀書的好處”演講比賽。建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。（四）建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。（三）家庭讀書活動在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。學第 學期高年級學生課外閱讀考評表內(nèi)容條目目標目標達成度我的話 家長的話 2 3 4 合格自評互評總評古典詞文 1 背誦20首表演5首譯成白話文15首古詩今寫或配畫3首 經(jīng)典誦讀詞句篇積累 1 背誦成語60個背名言諺語等60個摘錄卡15張閱讀口述5本書讀后感6篇多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報12次 每月剪報8次每月自制小報1份 網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份著手準備校刊《品味書香》的創(chuàng)辦，發(fā)表師生作品，體驗成功的快樂。語文教師每周自定一節(jié)課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。② 利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。④ 指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發(fā)興趣。② 利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。讀書卡姓名 班級 閱讀時間 讀物名稱 小評論 家長簽名 記錄時間 ④ 利用每周的閱覽課指導學生讀好配套的同步閱讀材料。）小學低段（1—2）年級：目標：培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。二、讀書宣告讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！三、活動要求與具體措施（一）教師讀書根據(jù)班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。我們堅信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展.第五篇：營造書香校園“營造書香校園、師生共同成長”閱讀工程實施方案一、活動目的引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。學生素質(zhì)也得到全面提升。另外，我們還將營造書香校園與我們的“讀、說、寫、畫、行一體化”語文特色實踐活動和我們的市級立項課題快樂寫作結(jié)合起來，把書香校園建設(shè)提高到了一個新的水平。并且把學生古詩文背誦情況納入對語文教師的考核。同時讓每一名學生投入到借閱圖書管理的工作中來，讓學生養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。開幕式結(jié)束后，學生家長紛紛到書店擺設(shè)的圖書展區(qū)為孩子購買圖書，整個校園內(nèi)洋溢著濃濃的書香氣息。在語文教師指導下，23年級學生制作手抄報。在開展閱讀振興活動過程中，老師們還可以充分發(fā)揮學生的聰明才智，設(shè)計制作精美的卡片和書簽。為樹立學生身邊的榜樣，班內(nèi)評選出閱讀之星、博覽之星、古詩背誦大王……并為他們頒獎鼓勵。各班學生人人參加。通過主題班會，讓學生既學到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認識，同時又促進同學間讀書競賽活動的自覺形成。各班可發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。二、加強領(lǐng)導，落實責任，確保營造書香校園的深入開展。童年是人一生中最寶貴的時期。，并通過一系列的讀書活動，如：朗誦、征文、故事會、知識競賽等，激發(fā)學生讀書興趣，讓他們明確自身差距，體驗閱讀的快樂。讓全校師生共同營造書香校園，吸取齊文化務(wù)實創(chuàng)新的精神，讓讀書伴隨終生，從書中獲益，申報了《營造書香校園，弘揚古齊文化》新教育研究。讀書和未來的人生有著密切的關(guān)系，你不好好讀書就創(chuàng)建不出美好的人生，創(chuàng)建不出美好的人生，就代表你沒有認真讀書，所以認真讀書是創(chuàng)建美好人生的關(guān)鍵一步！同學們，作為一名少先隊員要愛上讀書，愛上校園。如果能將自己積累優(yōu)美詞句運用到寫作當中，就不僅豐富了知識，還會為作文錦上添花。如學習了《鯨》、《富饒