【正文】 怪又可怕嘛。在圖書館找到唯一的一本92年版的《蘇菲的世界》。雖然電影的39。《蘇菲的世界》本身只是一本所謂的哲學啟蒙書而已，并不包括一切。在感嘆宇宙和生命的同時，我也不禁唏噓：人類只是進化鏈上的一環(huán)，那么的渺??！于是不得不對生命和自然產生敬畏，對上天的饋贈心存感激。如果我到現在才讀到它的話，相信自己已經習得的知識和形成的觀念會影響閱讀的質量，以那種廢寢忘食的癡迷狀態(tài)閱讀一本厚達五百多頁的哲學啟蒙書，我想以后是不會再有了。最后我終于看完了這本書，但是那么多的問題好像還沒有搞明白，我不知道為什么把自己當成了蘇菲，我很想從書中找到答案，有答案嗎？你能告訴我嗎？…爸爸說，這是一本哲學的書，什么是“哲學”？我要去看第二遍。不指望通過這本書讓女兒能明白多少哲學的道理，希望能通過蘇菲的世界讓女兒明白好奇和疑問是探索未來世界的動力。最后她與她的哲學導師艾伯特逃出書本，開始新的生活。全書語言淺近，比喻新奇。換句話說，哲學家們想看清兔子的全貌，甚至是魔術師的面貌，他們的思想，無論是廣度還是深度，都遠遠在普通人之上。它像一位長者，為渴求知識的人們提供最好的機會與幫助。在《蘇菲的世界》中，我第一次讀到了柏拉圖曾說過的那句話：“哲學始于驚疑。對于孩子們而言，世上的所有都是新鮮而令人驚奇的；而對于大人們來說，這個世界就成了一種理所當然的存在。在《蘇菲的世界》中，艾勃特化身為艾伯特向同樣化身為蘇菲的席德進行了哲學啟蒙，一堂堂哲學課變成了懸疑與破案，虛虛實實，似夢似真。葛朗維格曾說：“真實啟蒙之于人，如同陽光之于土。不得不說，每一個時期，每一個階段都是一座座思想的高峰，都是屬于那個時代人們的`思考與探索，無論是直線的亦或是螺旋式的上升，每一位哲學家對人生、世界、宇宙的思索對我們了解認識都有所裨益?！短K菲的世界》讀書筆記15蘇格拉底是戲劇性的，也是震撼的，他的生命證明了他對哲學的定義：愛智慧！我喜歡那些堅持一些純粹的東西的人們，那些太專注于世界上有意義的事情而不在意其他事情的人們，那些樂于向肉體無法超越的雨宇宙中發(fā)起挑戰(zhàn)，提出問題的人，那些能夠真正快樂的人。起碼我現在就很快樂，一方面因為共鳴，一方面因為閱讀這件事本身。這種開始前的期待，期待進入書的世界，和進入后的快樂，在書的世界里好像靈魂暫時探出了現實的一方天地，來到了別的世界經歷奇妙的旅程，這種體驗感才是我所享受的39。喜歡閱讀的人大多和喜歡閱讀的人才能交流閱讀，因為這是雙方所感興趣的。第四篇：蘇菲的世界讀書筆記蘇菲的世界讀書筆記蘇菲的世界讀書筆記1可以想象，這兩個哲學問題會成為縈繞全書甚至我們人生的疑問，因為這是對終極的拷問，對本源的發(fā)問？——你是誰？當14歲的少女蘇菲收到這封信的那一剎，她一定感到好笑與了然。于是在哲學課程中，這個問題像一個影子，如影隨形地糾纏著她。這個故事像一個無底洞。我認為最精辟的是法國哲學家笛卡爾提出的哲學思考：我思故我在（Cogitoergosum）。你身邊的每一件物品都是作者的設計，你的生活是作者思考下的小小情節(jié)，你的結局由作者主宰?？茖W上意味著所有科學定律都具有不確定性。在這種世界里的蘇菲并沒有放棄。我們都很美。這本書并沒有將所教的內容條例般的列出來，正相反，但你看完時甚至會覺得有些不知所云，而當你回過頭去思考，才會猛然發(fā)現它的內容是如此龐大。也許，我們只是一直完成著父母的命令；也許，我們?yōu)橹畩^斗一生的并不是我們真正的夢想；也許，我們只是組成社會這臺大機器運轉的一個卑微齒輪；也許，我們從未存在過……即使世界的真相我們難以想象，但這依舊不妨礙我們做自己命運的主宰。因為“存在的意義就是創(chuàng)造自己的生命。直到有一天放學回家，她在信箱里找到了一封特別的信——沒有署名，沒有地址，上面寫道：“你是誰？”從此，蘇菲開始了她神奇的哲學之旅，了解了許多哲學家。在這本書中，作者詳細地講述了德謨克里特、蘇格拉底，柏拉圖、亞里士多德、笛卡爾等人的哲學主張以及哲學的意義與發(fā)展。但哲學家則不同，他們面對自己所經歷的一切永懷好奇與探索精神，試圖明白為什么會是這樣。哲學就是一門神奇的學問，它引導人們對事物進行探索，以大智慧為人們指點迷津。難怪說孩子們都是天生的哲學家。哲學家們具有高維認知，他們說出的真理能夠經受時間的檢驗如同攝影360度無死角。我的存在是為了思考創(chuàng)造。饒了一大圈又回到我是誰我來自哪里。蘇菲，艾伯特，還有那些童話故事里許許多多的人物事件場景都是我們的思想意識創(chuàng)造的。哲學走到今天從蘇格拉底洞穴里的人到馬克思主義的唯物論，正是哲學家們的肩膀搭起來的天梯！蘇菲的世界智慧的世界！《蘇菲的世界》這本關于哲學的啟蒙書，是小說是故事。蘇菲的世界讀書筆記5哲學不是萬靈丹，但是從來不去留意愛好智慧的重要與前人的心得，那么注定將會陷于心靈之封閉與終結——在書的前頁，我看到了這樣一句話，似懂非懂，但當我讀完這本書，便也有了自己的想法、自己的理解。書中的故事很奇妙也很真實，很有趣同時富有哲理。艾伯特告訴蘇菲，他們只是少校書中的人物，是不真實的，席德能讀到他們發(fā)生的一切。當蘇菲和艾伯特逃離少校的書，進入到席德的世界，我既驚又喜，生命看似一切已注定，但若你有心改變現在的生存狀態(tài)卻是能實現的。然后我們就失去了對方，并且莫名其妙就消失了，就像我們突然莫名其妙的來到世上一般。《蘇菲的世界》是一本有關哲學的書，也是一本具有教育意義的書。這沒有什么錯。雖然這幾乎是注定失敗的，可就像薩特的存在主義所說，我們在追尋意義的途中不斷確認自我的存在，也不斷強化自身的意義。當我們累時坐在長椅上，去仰望星空，去思考世界，哪怕是一秒鐘都代表著我們的好奇心還沒有泯滅，世界的意義對我們依然強烈，這就足夠叻。讀者馬上就會覺得，這不就是一個爸爸想以哲學課作為女兒的生日禮物嘛，不管是德謨克利特斯的古典唯物主義原子論，還是蘇格拉底、柏拉圖的理性主義，或是亞里士多德的自然分類法的看法都透著一股“樸素”的感覺，并沒有什么不好理解的。蘇菲發(fā)現有個叫席德的女孩也在跟他在同一天過生日，而席德的爸爸總是寄給她各種明信片，并堅持說她一定可以轉交到席德的手上。接著，蘇菲的哲學課進入了文藝復興時期，這時的哲學可以大致分成兩個部分。就在周圍的事物愈發(fā)向著非理性反經驗的方向發(fā)展的時候，蘇菲和她的哲學老師終于意識到他們原來是席德爸爸的“作品”，他們是作為生日禮物被席德爸爸“創(chuàng)造”出來的文學人物。后續(xù)的內容依然很精彩，但是在這個記錄人類思考世界的發(fā)展史的文學作品中，文學人物發(fā)現自己是被“寫”出來的創(chuàng)意才是本書的精髓。比我們想的還要深入，還有“世界從何而來”“哲學是什么”“奇怪的生物”這些問題把我弄得暈頭轉向，使我對這本書沒有了興趣，讓我接著讀下去的是那個寄信胡神秘人，她是誰呢？為什么要寄信給蘇菲呢？我繼續(xù)的往下讀，后面的內容并不象前面那樣難以解讀，而且越往后面讀，我就覺得我的四周被金燦燦的陽光照著。如果我們每個人都懂得思考，而且都深入的去探究，那這個世界的知識分子肯定會比現在多得多。這就是享受舒適生活的人類，這就是人類的悲哀。思想本身的危。我們就像機器人，冷漠地接受一堆數據，卻不去思考，不去質疑。正是這兩個突如其來的問題，把她從平凡的現實世界帶到了神秘的哲學世界，為她的思考打開了一扇門。這本書講了許多關于哲理的知識，都發(fā)生在我們身邊，但我們都沒有提出疑問，并認真思考過。可是，讀著蘇菲和席德的故事的我們，又是什么呢?這是一本關于哲理的書，我開始是被它的名字所吸引，我認為這會是一本很有意思的書。在“文學作品”這個真相大白之后，故事分成了兩條線。一個相信經驗，代表人物是洛克、休謨等人，認為人的心靈是空白的，而思維是心靈對我們所經歷的事物的反映，強調所見即所得，超出經驗范疇的`東西是無法通過理性來解釋的，因而是無意義的。這一段的哲學課也進入中世紀階段，神學家背景的哲學家希望通過哲學方法印證上帝的存在。通俗的說，開始稍微嚴肅地考慮關于“三觀”的問題了。以一位哲學老師給一個名叫蘇菲的小女孩教授哲學課為線索，貫穿了西方哲學的源起、演變和發(fā)展。當上帝只給你謎面時，每一個人都渴望知道那個謎底。你不能指望每一個人花費大把時間去思索令人煩惱的問題，否則，我們的世界會枯燥很多。蘇菲的世界讀書筆記6哲學的最后是我們頭頂的那片星空?！澳悴豢赡苤酪粋€人是否愛你，你只能相信他愛你或希望他愛你。“生命本來就是悲傷而嚴肅的。《蘇菲的世界》吸引我的不僅是曲折離奇的故事情節(jié)，而且其中寫入的哲學家的故事和歷史文化，它們實在非常吸引人。可隨著對蘇菲的世界的了解，我好像逐漸找回了幼時好奇的感覺，也不會擔心問出“為什么”會遭人笑話。故事圍繞哲學，從伊甸園伊始到神話故事的更替，從希臘文化到文藝復興，從書中走到書外。第一次讀關于哲學的書籍，雖然內容有些長但因為作者巧妙的用筆而增加了閱讀的吸引力，感覺幾千年的哲學發(fā)展史也像一次短暫有刺激的穿越。書中艾勃特是巨人的肩膀，席德是站在巨人肩膀上的人。我們有永生的靈魂。但我們生命中的意義必須由我們自己來創(chuàng)造，存在的意義就是要創(chuàng)造自己的生命?！拔覐哪睦飦恚俊睙o論是從泰利斯的萬物起源于水萬物皆有神性還是恩培竇可里斯的四根說(大自然由土氣火水組成)還是后來達爾文物種起源的進化論以及后來的宇宙大暴暴，幾千年的西方哲學發(fā)展史都遵循一個規(guī)律:建立——推倒——重來——建立，哲學的真正意義是為了提供深思的訓練，創(chuàng)造新的世界?！拔沂钦l？”蘇菲是席德的投影，是席德鏡子對面的人物，艾伯特是艾勃特的投影也是艾勃特鏡子里的自己。我愿像蘇菲一樣，在哲學的道路上永懷好奇，永遠前進，站在兔子的毛尖眺望、思考，看清兔子的全貌甚至是魔術師的面貌。其實我們每個人都可以是哲學家。其中有一個我很喜歡的比喻：世界就像是從魔術師禮帽里拉出來的兔子，普通人安居在兔子的毛皮深處，而哲學家則在兔子的毛尖上眺望與探索。也許很多人和我一樣，在讀《蘇菲的世界》之前，認為哲學極其晦澀難懂，神秘莫測，而學了又沒什么用。也許，在平靜的夏夜里，小船的繩子便會突然松動……蘇菲的世界讀書筆記3蘇菲和大多數臨近十五歲的姑娘一樣，有著自己的煩惱與秘密小天地?！彪S心所欲的做自己想做的事并不是真正的自由，成為了平凡大眾中最獨特的一個，卻只是逃避了責任，成了一個可憐的自我主義，偽自由主義者。后來她發(fā)現自己與她所生活的世界都是少校虛構的，并與艾伯特一起在宴會上逃脫。無論是從敘述手法，主題內容，還是教育意義與我之前看的有很大不同。這可真像個福音！沒準我們的所作所為，都能給另一個世界帶來影響呢。我們的世界成為了一個脆弱而不穩(wěn)定的肥皂泡。這么一想，你是否感到毛骨悚然。——世界從哪里來？光我家書架上，就有五六百本書，而這些書一書一世界。我們是否也是被創(chuàng)造的，活在另一種生物的腦海中？那么我們倒底是什么呢？是單純的人？還是作家筆下的一個人物？抑或是一個夢？我們擁有自我意識？還是被別人所控制？這個別人，是否就是被我們稱之的命運？本書給了一個開放式的結局，但這個問題有很多答案。她，蘇菲，是少校為了給席德慶祝她十五歲生日而虛構的人物，少?？刂浦乃妓耄慌e一動。我倒底是誰？她走到鏡子面前，想象自己不叫蘇菲，叫莉莉。這樣想想，閱讀之于我就像音樂之于我，以獲取快樂為最大目標，不過不同人追求愛好的方式不同，也可能其他人的閱讀不是這樣。那么說，喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人有什么區(qū)別嗎，我覺得只是愛好不同，無高下之分。我既不寄希望于閱讀讓我走向成功，也不等待閱讀增加我可以炫耀或者運用的知識量。柏拉圖問了她幾個問題，馬是一個模子里印出來的嗎？某種程度上是的啊，他們有相似的基因，盡管他們不知道什么叫遺傳學，孟德爾還未曾和這群人交流過，他們的提問，也已經觸摸到了真相的邊緣。站在巨人的肩膀上，我們能夠看得更高、更遠?！短K菲的世界》讀書筆記14構思精巧，情節(jié)有趣，哲學很美。同在一片十四歲的`天空下的我，發(fā)現自己已經開始朝向兔子溫暖舒適的毛皮深處滑去：我開始習慣這個社會，習慣這個世界，從未去考慮過更深刻、更有意義的問題。大多數人因為忙于日常生活瑣事而使他們對世界的好奇心受到了壓抑。書中有這樣一個生動的比喻：這個世界好比魔術師從他的帽子里變出來的一只白兔，所有生物都出生于這只兔子的細毛頂端。《蘇菲的世界》讀書筆記13輕輕合上《蘇菲的世界》，我深深地長舒一口氣，全書四百八十七頁的閱讀旅程實在是讓人回味無窮。要永遠保持好奇心——對周遭一切事物的好奇心，無論是你接觸過的還是你沒有接觸過的，誰又知道你接觸的是不是真的呢？要試圖用自己的思維去理解、去探索，不可照搬書本，畢竟那不是你思考的產物。也正是這樣，普通人對于自己所看到一切深信不疑，或是對書本上的深信不疑。但在讀完這本書后，我才明自：哲學真是一門神奇而又好玩的學問。她有一個幸福的家庭，一些喜歡她并且她也喜歡的小動物，生活平靜，平靜得不起絲毫波瀾。誰知女兒看了兩日，非常著迷，還問起了一個個奇怪的問題，我也加入了《蘇菲的世界》認真的研究起來，一個個哲學問題把我也吸引了，想想我們何嘗不是也在心里問著同樣的問題，只是生活的磨礪早就忘了那一份的童心?！短K菲的世界》讀書筆記11當我看了《蘇菲的世界》這本書，我就被書中的蘇菲的經歷深深的吸引，那么多的問題、那么多的疑問、那么多的奇妙神奇的事情，蘇菲的疑問似乎就是我的疑問，我真的想搞明白這些問題的答案，我?guī)е蓡柡秃闷妫x起了這本書，這是我看過的比較厚的一本書，也是我看的最入迷的一本書，每當我看起這本書，好像我自己就是蘇菲，我走進了蘇菲的世界，帶著那么多搞不懂的問題，認真的39。很慶幸當時的自己在陷入迷惘前仔細讀完了它，我知道，自那以后我的人生和態(tài)度將會改變很多，能有這樣的改變也就夠了。隨之而來的是對生活中瑣碎事務的極大厭倦感以及對大眾口味中的盲目部分極度反感?？丛倪^程像是登山，一級一級地爬上去，走到最后，你發(fā)現自己仿佛已經遠離了蕓蕓眾生，遠離了庸碌的生活細節(jié)，你抬頭望著星空，心中油然而生的是崇拜和敬畏，然后，你試著向周圍的同類呼喚，卻發(fā)現他們總是不屑一顧。翻著泛黃的書頁，我用了整個暑假的時間咀嚼完。如果是這樣的話，那么現在的這個我以前又是誰呢？若干年后我死去后，誰又會成為我呢？這個理論是不是也就可以解釋為什么我們在看見某個人時會有似曾相識的感覺，也許他就是你。《蘇菲的世界》讀書筆記9德謨克里特斯提出