【正文】 析，并及時進行反饋和矯正。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學生9小時睡眠時間，作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校制定了相應得評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。開發(fā)了校本課程《寫字》，還專門為教師配置了教學的輔助資料。校本課程的設置適應學生的自主發(fā)展。三、存在問題及整改措施教師教育教學觀念轉變較慢，難以秉棄傳統的教學方式，不能把課改理念靈活地運用到課堂教學中去，影響了課堂教學效果。如有些學科的教師老齡化現象嚴重。第五篇：課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告我校嚴格按照《山東省小學課程實施水平評價指標》以及《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學校成校本課程開發(fā)小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。四、課程實施學校注重教研組建設，成立了語文、數學、綜合、藝體綜合四個教研組，學期初即制定教學計劃，并圍繞計劃開展活動。十一月份，為促進有效教學在我校開展，學校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。在學校常規(guī)活動月中，各教研組骨干教師進行了示范課活動，同時組織評選了十佳優(yōu)秀教案，十佳作業(yè)，教師十佳綜合材料；班級之間進行了韻律操比賽、班級文化評比、紀律衛(wèi)生評比等各項活動評比。為加強功能室的管理與使用，學校安排8名教師負責各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質高，經常學習器材維護方法的知識，對工作認真負責，對各種儀器和器材定期檢查、維護和維修，保證了學校各任課教師的正常使用。各種現代教學設備的利用率均超過市規(guī)定標準，使用規(guī)范、記錄齊全。課程評價圍繞課程標準，學校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。使教師和學生享受到課程改革帶來的成果。走進二小的校園，到處迷人的詩情畫意。七、存在的問題和不足硬件條件的制約教學設施資源配備不足，班級多媒體配置、圖書、教學儀器的更新有待加強，嚴重制約著課程改革的實施。評價改革問題雖然學校積極進行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。各學科課程標準是指導各學科教學的綱領性文件。要逐步完善課程培訓的方式和方法，拓寬培訓的內容。要根據各學科課程標準的評價建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應新課程的評價體系，以引導和促進廣大教師將新課改的理念真正落實在教學中。人類社會已進入信息化時代，網絡資源以其豐富、便捷、傳遞快等優(yōu)勢正在改變著我們的生活。加快研究、建立適應新課程的評價體系。因此，應該定期組織對課程標準的研討與解讀，只有課程標準的內容、要求、精神實質被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學中得到落實。八、反思與改進措施進一步加強新課程培訓。個別學科的師資配備不盡人意。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，學校規(guī)劃、工作計劃和總結健全并切實可行。我校制定長期的特色發(fā)展規(guī)劃，每學期都組織豐富多彩的經典誦讀活動，包括延續(xù)至今已經是第十二屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學生成立了成長檔案袋。各教室內安裝書架，學生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內還有學生自己捐助的圖書。規(guī)定教師每周至少到多媒體或語音室上課一節(jié)，應用電教課節(jié)數超過50%，并嚴格考核。學校按《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》要求，嚴格控制學生學生課業(yè)情況，學生每天在校學習時間不超六小時，每班除三節(jié)體育課外星期二、四課外活動為陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉時間1小時以上。針對教育教學中出現的各種問題進行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學理念得到了更新。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行先周備課制度，每月進行一次業(yè)務材料檢查。學校每學期至少召開一次全體學生家長會，在家長會的召開形式上，學校實行了改革，根據學生自身的特點和班級學生的特點，不定期的召開不同層次的學生家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。每個藝術苑的開展都有詳細的記錄和相應的資料，參加學生100%，極大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的身體素質。學校提出 “全力塑造學生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學思想，形成“遵奉傳統與善于創(chuàng)新的校園文化，實現科學精神與人文底蘊的新時空整合”的校園文化特色，構建 “精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內涵。學校計算機嚴重不足，目前無法開展課堂教學。在綜合課程開設方面還存在認識不到位的現象，學校會加強管理力度，積極學習上級的文件精神。校本課程規(guī)范了學生的行為，促進學生自主發(fā)展，體現了學校的特色。學校成立教研小組，定期開展課題研究。、地方課程與校本課程自評得分12分為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結果用描述性評語或等級形式表達，有與所開設的地方課程、學校課程特點相適應的評價標準和辦法。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不做他用。（五）課程評價自評得分94分、學科課程自評得分70分積極改進學科課程的評價。開展了常規(guī)教育和主題教育，有升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，學校充分利用體育節(jié)、藝術節(jié)和興趣小組開展內容豐富、形式多樣的活動，學生參與率和積極性高，有效地落實素質教育目標。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。各學科強化集體備課，建立“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度。抓好集體備課及教研活動，做到內容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效。學校根據需要，合理開發(fā)校外資源，針對學生實際，在周邊社區(qū)組織學生開展社區(qū)活動。同時，學校加大各室的管理和運用，最大限度滿足師生的需要，各室建有完整的規(guī)章制度，使用記錄，評比制度，定期檢查和反饋，充分發(fā)揮設備設施的作用。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程兼職教師，語文、數學、英語、等各科均為專職教師，音樂、體育、美術、科學、品生、品社、等各科均為兼職教師，教師學歷達標率為100%，教師年齡職稱結構基本合理，具有中級職稱4人，小學一級教師8人。、學校課程自評得分18分嚴格按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見，要求開設地方課程和校本課程。、地方課程自評得分25分嚴格按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見，要求開設地方課程和校本課程。在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念和學校特色。同時，對于自評結果有辦學實際差距較大的一些指標要進行整改，認真分析問題產生的原因，然后再檢查、自評，使評估發(fā)揮其應有的功能。對照評估方案，認真組織自查，查漏補缺，排查存在的問題，對于存在的問題要認真分析，找出原因；及時發(fā)現工作中的不足，并及時糾正、改進，確保自評工作沿著正確的軌道順利進行。在問題和困難面前，既不能漠然視之，更不能為難發(fā)愁，只有堅定信心，解放思想，與時俱進，增強責任感和緊迫感，真抓實干，才能克服問題和困難，從而不斷地進步。從本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。有的教師對學習計算機沒有興趣，有的年近退休的老教師雖參加教育理論的學習，但不