湖北經(jīng)濟學院本科畢業(yè)生畢業(yè)論文 開題報告書(文件)
【正文】 增長。目前，解決課表方法的問題有 : 模擬手工排課法、圖論方法、拉格朗日法、二次分配型法等多種方法。但是這些課表編排系統(tǒng)往往比較依賴于各個學校的教學體制，不宜進行大量推廣。如何將排課的資源與其限制進行妥善而令人滿意的調(diào)度安排 ,是排課作業(yè)的基本要求與目標。比較流行的算法有 : 基于優(yōu)先級的排課算法和 遺傳算法。 3． 實現(xiàn)該排課算法 , 并加以圖形化的實現(xiàn)。 待通過后選擇圖形化開發(fā)工具 , 參看別人做好的排課系統(tǒng)界面 , 取長補短 , 設(shè)計出自己的界面 , 然后添加實現(xiàn)代碼。 2．研究方法 : 查閱文獻資料 , 在了解現(xiàn)在流行的排課算法的基礎(chǔ)上設(shè)計出自己的排課算法。 三、主要研究內(nèi)容 1． 分析 現(xiàn)有 排課算法 , 總結(jié)出其優(yōu)缺點。但是 ,仍然存在許多困難 ,例如規(guī)模大、約束條件復雜以及規(guī)律不斷變化等 ,因此課程表問題至今仍未完全解決。一方面是作為一個很復雜的系統(tǒng)，排課要想面面俱到是一件很困難的事；另一方面每個學校由于其各自的特殊性，自動排課軟件很難普遍使用，特別是在調(diào)度過程中一個很小的變動，要會引起全部課程的大調(diào)整，也就意味著全校課程大 變動，在實際的應用中這是很難實現(xiàn)的事。國外的研究表明，解決大規(guī)模課表編排問題單純靠數(shù)學方法是行不通的，而利用運籌學中分層規(guī)劃的思想將問題分解，將是一個有希望獲得成功的辦法。 進入九十年代以后，國外對課表問題的研究仍然十分活躍。 二、國內(nèi)外相關(guān)研究成果及研究動態(tài)綜述 排課問題早在 7
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