通訊做最美鄉(xiāng)村教師(文件)
【正文】 餓了就買些方便面。在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。由于師資力量的薄弱，作為代課教師的薛俊綿只能“一人一班”，開(kāi)始了她的“獨(dú)角戲”生涯。說(shuō)起學(xué)生，薛俊綿有著無(wú)限的興奮與激動(dòng)22年，幾乎是半輩子的時(shí)光。多年的兢兢業(yè)業(yè)，薛俊綿為了學(xué)生付出了很多心血。薛老師在熟悉了這些信息技術(shù)設(shè)備后，便琢磨著怎樣把國(guó)內(nèi)最好的教學(xué)資源，也搬到鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂上。每次干完活，薛俊綿和老師們都是一身汗、一腿泥、滿手水皰，卻沒(méi)有一句怨言，他們?cè)谟秒p手創(chuàng)造學(xué)生的未來(lái)?！毖【d的話字字鏗鏘。在支月英的VCR中，有這樣一段場(chǎng)景，支月英正在教室給孩子們上課，她的一位學(xué)生，這時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大成人，并且走出了大山，在這段場(chǎng)景中，涂沙回到大山看望支月英，并且對(duì)她進(jìn)行了深深的感謝，并立志要當(dāng)像她一樣的老師。其實(shí)他們都告訴我們，傳道、授業(yè)、解惑的教師擁有一個(gè)共同的名字——奉獻(xiàn)。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我深深的感到：“愛(ài)心是光明，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙。學(xué)生生病，我是媽媽；學(xué)生犯錯(cuò)，我是老師；學(xué)生有心事，我是朋友。屈指算來(lái)，我已從教了三十余年了，為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我仍然倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔?！痹谝髮W(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待……看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。這句話深深的感動(dòng)了我，因?yàn)槲揖褪且晃秽l(xiāng)村教師，我已從教18年，在這十八年的教育教學(xué)生活中，有苦有樂(lè)，苦的是工作任務(wù)重，壓力大，樂(lè)的是看著學(xué)生們一張張的笑臉，覺(jué)得再苦再累也值得。薛俊綿告訴我們：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，作為鄉(xiāng)村教師的她還有很長(zhǎng)的路要走。“和以前相比，現(xiàn)在好多了，雖然道路艱辛，可我樂(lè)在其中。
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