【正文】 職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對子女的影響。父母人格氛圍：這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對孩子的影響。四、怎樣創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍：（一）建立一個和諧美滿的家庭：（二）創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：（三）尊重、理解、信任孩子：（四）營造言傳身教的氛圍：面對幾代人寵愛的獨生子女，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)也是家長應(yīng)努力做到的。要幫孩子分析挫折，與他一起笑對挫折，戰(zhàn)勝挫折，還可有意識地創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)拇煺矍榫?，讓孩子提前在逆境中鍛煉挫折容忍力，使他們在逆境中?jīng)受意志品質(zhì)的磨煉。拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會正確利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時間：一課時（60分鐘）教學(xué)方法：案例分析法，講授說理法，教材導(dǎo)讀法。（二）現(xiàn)身說法，分析癥結(jié)。（三）專家課堂，指點迷津。規(guī)劃零用錢的適用范圍。6幫助孩子建立家庭銀行卡。在這一環(huán)節(jié)，教師和家長一起來圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計一個表格，并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零用錢的計劃措施。面對這種情形，家長朋友們是如何做的呢？家長朋友們各抒己見，講述自己對于這件事情的認(rèn)識和做法。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風(fēng)細(xì)雨的交流，是孩子及時懸崖勒馬。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補了孩子的孤獨。同時，要做個有心人，為孩子做出表率。和孩子達成共識，控制上網(wǎng)時間和內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容：列夫 托爾斯泰說過：“一個人要是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任感。無論從國家和民族的未來著眼，還是從整個人類的未來著眼，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感勢在必行，時不可待！一、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感需要搭建家校結(jié)合的橋梁家庭是人生的第一所學(xué)校，是步入社會的起點，也是每個人在社會上奮斗的港灣，而父母則是學(xué)生的第一任老師。結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生孝心規(guī)則，還應(yīng)大力開展了“當(dāng)好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、媽媽”、“父母一日工作生活調(diào)查”等活動，讓學(xué)生把為家庭生活服務(wù)作為一個小“崗位”，把當(dāng)一天爸爸、媽媽作為扮演的角色，根據(jù)家庭生活的實際情況，體驗打掃房間、買菜、做飯、洗衣服等家務(wù)活，或者跟父母上一天班，體驗父母工作的辛勞，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成熱愛勞動的品質(zhì)，學(xué)會為父母排憂解難，學(xué)會生活自理。作為教師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常想一想、說一說“父母辛勞的一天”，體會父母的艱辛，想一想：我應(yīng)為家里做些什么？已經(jīng)做了些什么？還能做些什么？增強學(xué)生的責(zé)任意識，引發(fā)學(xué)生的家庭責(zé)任行為。這點啟發(fā)我要讓學(xué)生對家庭負(fù)責(zé)任看成是一件“我要做的事”、“我愿做的事”。而我也深深地感到家的溫暖……”這一切都能使學(xué)生親身體會到做家長的辛苦和盡職的快樂。我們通過家長會要求家長敞開心扉，向?qū)W生講一講家長的苦惱、家事的煩瑣、工作的困惑，使學(xué)生懂得父母之不易，生活之艱辛，產(chǎn)生為父母分擔(dān)憂慮的念頭。向孩子進行“與人和諧相處“的建議。導(dǎo)語：心中有他人，時時處處想著別人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早地教育孩子具有這一品德。心中有他人有助于兒童自身和社會的發(fā)展。在小學(xué)生中進行“心中有他人”的教育要做到以下幾點：學(xué)會分享。就是他人有困難，有需要時去幫助他人。寬容就是寬以待人，做到心中有他人，就要有一顆寬容之心。要言傳身教，以身作則。創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)實踐。家長學(xué)校授課教案12尊敬的各位家長：下午好，今天是一個特殊的日子，很高興認(rèn)識各位家長，也很高興和大家一起探討關(guān)于家庭教育方面的思考。二、家庭教育的特點家庭教育具有很明顯的啟蒙性、長期性、全面性。長期性：家庭教育的時間最長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校教育。學(xué)校要管的，家長要管，學(xué)校不管的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等都離不開家庭對他的教育。家庭教育對未成年人的品格、情感、思想等影響非常重大，對生活、學(xué)習(xí)、勞動等各項習(xí)慣起著非常重大的作用?！蔽艺J(rèn)為這樣的觀念是錯誤的。當(dāng)我們的孩子回到家里興奮地告訴家長自己考試得了100分，許多家長會很關(guān)心“班里有幾個得100分呀？”如果孩子得98分，家長也要問：“有沒有得100分的??？”其實家長這種不經(jīng)意的問在孩子的心靈上會造成很大的傷害。盲目地攀比正因為我們的多數(shù)家長對孩子有過高的期望值，于是在很多時候我們急于求成，這時就可能產(chǎn)生攀比的心理。我覺得不要盲目的攀比，要注重發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點，但是家長都很難做到這一點。家庭教育應(yīng)該堅持理性，否則孩子就會在父母最好的動機下養(yǎng)成最壞的習(xí)性。專制型的家長不僅指父母采用行動上的打罵，還指家庭處世態(tài)度上的專橫，如：“我就是對的，你就得聽我的”“我是老子，你必須聽從我的”等。四、家庭教育的對策針對以上的誤區(qū)，下面談?wù)勅绾斡行У膶嵤┘彝ソ逃?。兒子順著父親的腳印走過來，興奮的喊到：“爸爸，你看這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢！”兒子的話令父親一震，他想：“如果我去酒館，兒子順著我的腳印也會找到酒館的。多親近孩子不少家長都有這樣的煩惱，孩子愈大愈難溝通，甚至不知道怎樣去和孩子交談。因此我建議各位家長在忙碌的同時一定要抽出足夠的時間和我們的孩子在一起。多信任孩子沒有信任就沒有教育。也就是說，98。多和孩子溝通做教師的都有這樣的體會，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了，我相信各位家長會也都有這樣的感覺：孩子不聽話，對朋友的話反而聽得進去，有心里話總是和小伙伴講，他們的許多小秘密可以從其它的孩子口中得到。要善于引導(dǎo)孩子說出自己真實的想法，要學(xué)會傾聽，讓他把話說完。與孩子溝通，要有平等平和的心態(tài)，要學(xué)會傾聽孩子的聲音，不能用命令、指責(zé)的口氣去和孩子談話。目前我校都要求各班每期召開家長會，有些家長只注意與老師溝通，忽視了對孩子在家情況的觀察和交流，這樣的家長盡管也準(zhǔn)時參加家長會或電話聯(lián)系教師，了解到孩子在校的表現(xiàn)，但事后只對孩子轉(zhuǎn)達老師對孩子的看法及要求，或是對孩子一頓斥責(zé)，很少主動對孩子在家里的表現(xiàn)進行觀察和分析。如：各科的內(nèi)容要求及進展情況；孩子平時課堂的聽課情況（我們的課堂將逐步向家長開放，聽取家長對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見）；甚至老師們對孩子近期的看法；并在與孩子相處的時間里，注意傾聽孩子關(guān)于學(xué)校、班級、老師、同學(xué)等方方面面的感受和想法，做到了心中有數(shù)。如果孩子將來幸福、快樂、自食其力，那么我們就是合格的家長了。謝謝大家！家長學(xué)校授課教案13主題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 提高課堂學(xué)習(xí)效率教學(xué)目的和要求：通過這次講座，幫助家長了解家庭教育的藝術(shù)，希望通過這次講座成為家長的良師益友，共同培育祖國的新一代接班人。（1）善于學(xué)習(xí)，重在“領(lǐng)悟”：學(xué)習(xí)知識不僅僅局限于具體的知識，要把知識內(nèi)化成自己的素質(zhì)。思考過程的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，是不局限于現(xiàn)成學(xué)習(xí)的答案，在理解現(xiàn)成知識的基礎(chǔ)上去探求新知識，發(fā)展舊知識的過程，這是學(xué)會學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)要求。這恰恰是初二年級孩子所缺乏的。興趣源于對事物的熱愛和追求。學(xué)習(xí)興趣具有明顯的自覺性。學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的。興趣激發(fā)人的想象力和求知欲。而我們的孩子學(xué)數(shù)學(xué)大多是為了考試，缺乏對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、動機、情感的培養(yǎng)。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣，就會持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果?！笆鞘裁?，為什么”是指對學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考，“做什么，怎樣做”則是運用已掌握的知識和方法去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識的思考與活動。思考的過程，通常表現(xiàn)為提出問題、分析問題和解決問題上。教學(xué)內(nèi)容:一、重視孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和學(xué)習(xí)方法的綜合體現(xiàn)。這些建議也是一位學(xué)者針對“孩子對父母究竟有什么要求”這個問題，從十萬個孩子中進行了調(diào)查得出來的，但愿對各位有點啟發(fā)。各位家長，整個世界就如桃核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中間部分居多。對學(xué)校組織家長會或老師不斷的找他反映孩子的問題有厭煩情緒，這反映了家長對孩子的教育不負(fù)責(zé)任。同時家長要換位思考，有時候要從孩子的角度去想問題，善于發(fā)現(xiàn)和肯定孩子想法中的合理因素，不要忽視和小看孩子。所以有的小孩，他不想跟你說話，你也要去主動攀談。尤其是一些獨生子女，天天困在家里，內(nèi)心更加孤獨。當(dāng)您的孩子考試成績不理想時，作為父母一定要相信孩子，相信孩子自己也是很痛苦的，相信孩子也是非常愿意學(xué)好的，并相信孩子有能力達到自己所期望的目標(biāo)。譬如，當(dāng)您的孩子考試考砸了，您會相信孩子的陳述嗎？您會不會懷疑他貪玩不用功？甚至懷疑孩子智力有缺陷。如：大多數(shù)家長會說“放學(xué)后，你就要馬上回家，不允許在外玩。我們的家長可能過多地忙碌我們的事業(yè)，忽視和孩子足夠在一起的時間。目前，我們的許多家長遠(yuǎn)離了“日出而作，日落而息”的農(nóng)村生活，家長沒了土地的煩神，手頭寬裕了，時間充足了，于是小區(qū)內(nèi)打牌的、打麻將、游戲室內(nèi)賭博的多起來了，其中也有許多學(xué)生家長。因此家長的言行舉止往往對孩子的影響是深遠(yuǎn)的，特別是在孩子品德形成的過程中。有的家長抱著“樹大自然直”“水到橋頭自轉(zhuǎn)彎”的想法來教育孩子，對孩子聽之任之，不加管理。孩子沒有自由獨立的空間，家長搞一言堂，信奉“棍棒下面出孝子”。這類家長對孩子愛得過分，愛得無原則，家長對孩子的要求是可上九天攬月，可下五洋捉鱉。造成我們拿別人家孩子身上的某些優(yōu)點當(dāng)成目標(biāo)和偶像，也希望我們的孩子來追求。人的成長是一步一步完成的，偉大的人一定是從平凡人中產(chǎn)生的。期望值過高“望子成龍，望女成鳳”這是所有家長的共同期望。于是我們常聽到這樣的話：“老師，我大字不識一個，你多費心了。三、當(dāng)前家庭教育的誤區(qū)家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。一個孩子在走向成人、走向社會的過程中和家庭的距離在拉大，但是家庭教育的影響仍然存在，家庭教育從某中意義上來說，所起到的作用要比學(xué)校教育還有大得多。早期的家庭教育對一個人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要。一、什么是家庭教育家庭教育是指在家庭生活當(dāng)中，家長有目的有計劃的對子女實施的教育和影響。五、小結(jié)。加強指導(dǎo)，積極鼓勵。他人不愿做的事不強加。謙讓就是謙遜禮讓，是“心中有他人”的一種表現(xiàn)。請各位家長從生活中找出能及時培養(yǎng)孩子“心中有他人”的教育契機展開討論。家長就此事例進行討論：是什么導(dǎo)致孩子的這種想法？“心中有他人”的教育對當(dāng)今獨生子女顯得尤為重要。二、認(rèn)識“與他人和諧相處”的重要性。使家長知道“心中有他人”的基本要求和要點，并提出建議。家長學(xué)校授課教案11教學(xué)時間：xxxx教學(xué)地點：會議室教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長主講人：張娣教學(xué)內(nèi)容：引領(lǐng)孩子學(xué)會與他人和諧相處教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)家長認(rèn)識孩子與他人和諧相處的重要性。每個家庭難免會遇到困難，發(fā)生一些令人憂愁的事。如我校開展的“小鬼當(dāng)家”活動，要求學(xué)生每天記家庭日記帳，了解家中一天的收入和支出，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待家中的每一件事，做家庭的小主人。四、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感需要從行為上加以鞏固行為教育的原理告訴我們，良好的心理構(gòu)建主要通過實踐行為來完成。情感是人行動的動力、毅力的源泉。二、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感需要從認(rèn)識上加以引導(dǎo)學(xué)生的家庭是以認(rèn)識為前提的。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實際情況通過開家長會、開辦家長學(xué)校等活動向家長宣傳培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感的意義所在，與家長及時溝通、了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。然而事實卻不盡如人意，有資料顯示，在家庭生活中62%的家長包攬了許多本應(yīng)該孩子去想、去做、去負(fù)責(zé)的事情，59%的學(xué)生不愿主動為父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)活，更有73%的學(xué)生根本不了解什么是家庭責(zé)任感。幫助家長學(xué)會怎樣培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。（四）總結(jié)教師針對家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂，進行總結(jié)，引導(dǎo)家長朋友一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)成為輔助孩子學(xué)習(xí)，開拓知識的工具。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，健康成長。（三）走進專家課堂，聆聽專家教誨。（二）閱讀教育故事，評價分析。就網(wǎng)上游戲真過癮進行討論（一）提出問題，各抒己見。和孩子一起算好收支帳對家長朋友還是有所啟發(fā)的。教會孩子儲蓄。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因，然后指出家長朋友們應(yīng)采取的正確做法：確定給孩子零用錢的時間。然后請其他家長針對教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論，尋找關(guān)于引導(dǎo)孩子正確使用零用錢方面應(yīng)該注意的問題。教材情景創(chuàng)設(shè)：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導(dǎo)孩子合理支配零用錢。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個文明有識的小網(wǎng)民。六、解答家長提出的疑問?，F(xiàn)實中青少年屢見不鮮的自殺案件不能不為我們敲響警鐘。三、目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題：過于溺愛孩子愛慕虛榮一味追求學(xué)習(xí)成績，忽視對孩子非智力因素的培養(yǎng)忙于工作對孩子放任自流家長望子成龍，但又不掌握教子成龍的方法。家庭的組成、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識、作風(fēng)、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對孩子都起著潛移默化的影響。環(huán)境、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進行。通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。言而無信，是人生之大忌。家庭游戲是使家庭成員達成美好溝通的橋梁。比如在日常生活作息時間的安排上。（三）絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：“你不聽我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長們會因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。當(dāng)然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng)，對孩子實施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理。孩子需要有一個對立面，才能分出美與丑。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。(五)多贊美、少批評恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的、潤滑劑。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面