【正文】 信里告訴了爸爸哪些事？這些事都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？找出相關(guān)句子畫(huà)下來(lái)！匯報(bào)交流。從早到晚，家里總是很冷清。指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)自由讀課文 7 到 14 自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎？ 他表達(dá)的是露西怎樣的心情？找出相關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳 這句話寫(xiě)出了什么？也寫(xiě)出了什么？（我們家的希比希過(guò)得很快活，我們也跟著過(guò)得很快活）（3）重點(diǎn)句子2“還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。仔?xì)觀察它的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該怎樣打標(biāo)點(diǎn)？ 像這樣的句子還有哪些？在文中找找。第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？小組討論：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？明白其中的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。，那歌中唱到了誰(shuí)？（媽媽）我們每個(gè)人都有一個(gè)愛(ài)我們的媽媽，你們每天都在觀察自己的媽媽，現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家。哄（哄騙）（哄人）先（先后）（首先）閉（閉上）（關(guān)閉）緊（緊張）（緊握）潤(rùn)（紅潤(rùn)）（濕潤(rùn)）蛋（雞蛋）（臉蛋）等（等級(jí)）（等待）吸（吸水）（吸收）發(fā)（頭發(fā)）（理發(fā)）沾（沾水）（沾濕）汗（汗水）（流汗）額（額頭）（扶額）沙（沙灘）（風(fēng)沙）乏（疲乏）（困乏），你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀呢？在讀的時(shí)候，要多和生字朋友打招呼，把課文讀到你滿意為止。（師檢查帶有生字的詞語(yǔ)和單字,并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?！白R(shí)字大王”祝賀你們，現(xiàn)在我們已經(jīng)順利通過(guò)了“讀文”和“識(shí)字”，那下一步該干什么了？，看看你能讀懂什么？把不懂得地方畫(huà)出來(lái)。（生隨音樂(lè)讀文。熟讀并背誦古詩(shī)《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。二、字詞句運(yùn)用 只與支 帶與戴 進(jìn)與近展示臺(tái)用一邊?一邊說(shuō)句子 我最喜愛(ài)的玩具（出示玩具城的玩具圖片，點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓）學(xué)生說(shuō)玩具名稱點(diǎn)擊小熊圖片師：這是一只可愛(ài)的小熊。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車?。∥乙彩詹仄饋?lái)。）生：這是可愛(ài)的機(jī)器貓。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯高爾基（1）請(qǐng)孩子們讀一讀，記一記。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！按贯灐本褪轻烎~(yú)的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚(yú)。)誰(shuí)會(huì)讀？（個(gè)別讀、開(kāi)火車讀、領(lǐng)讀）離開(kāi)了拼音朋友的幫助，你還能讀準(zhǔn)這些字嗎?開(kāi)火車認(rèn)讀生字。個(gè)別讀。1大家都陶醉在了童趣之中，其實(shí)古詩(shī)中寫(xiě)童趣的詩(shī)還不少，老師給大家推薦幾首詩(shī)。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。王二小王二小是兒童團(tuán)員。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。學(xué)學(xué)講《王二小》的故事。請(qǐng)孩子們多讀課外書(shū)。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋五、我愛(ài)閱讀。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。每行停頓都是2/2/3。師范寫(xiě)。你們釣過(guò)魚(yú)嗎？釣魚(yú)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？釣魚(yú)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，詩(shī)人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！你們都被這首小詩(shī)吸引了。和老師一起來(lái)寫(xiě)課題，“垂”字的橫畫(huà)比較多，中間這一橫字得稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，字應(yīng)站穩(wěn)了。四、日積月累。出示描寫(xiě)春天的景色的詞語(yǔ)： 含苞欲放百花爭(zhēng)艷花紅柳綠春色滿園請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)，把它補(bǔ)充在書(shū)的旁邊?！拔孱伭鳖伾娑啵乙舶阉詹卦谠~語(yǔ)寶庫(kù)里）生：這是五顏六色的水晶寶寶。誰(shuí)也來(lái)試試。課時(shí)分配：一課時(shí) 第1課時(shí)一、識(shí)字加油站。重點(diǎn)難點(diǎn)：展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)：給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。四、小結(jié)：睡夢(mèng)中的媽媽是那么美麗，那么慈祥，又是那么的累現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)再讀課文，讀給我們親愛(ài)的媽媽，讀完后，從這三部分中選出一段背下來(lái)。（小組內(nèi)檢查并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）。（師配樂(lè)范讀。一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，請(qǐng)先聽(tīng)一首歌。過(guò)程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。四、課堂延伸，拓展練習(xí)你有親人不在身邊嗎？你有什么話想對(duì)他們說(shuō)呢？請(qǐng)拿出本子，拿起手中的筆，一起來(lái)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信吧！注意信的書(shū)寫(xiě)格式，試著寫(xiě)一寫(xiě)。三、對(duì)比分析，明白道理?！眿寢屨f(shuō)。（1）找出露西第二封信的內(nèi)容，讀一讀。（2）生領(lǐng)悟讀。特別是“總是”一詞?！遍_(kāi)門(mén)見(jiàn)山的告訴爸爸他們的生活不開(kāi)心，這樣的信，爸爸看到以后會(huì)怎樣？只能徒增煩惱。寫(xiě)字指導(dǎo)。教師點(diǎn)評(píng)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流！老師也出幾個(gè)字謎考考大家?。?）認(rèn)讀詞語(yǔ)。大家看，這里有這么多信封，只要孩子們能將上面的生字讀正確，我們就能順利地將信封打開(kāi)。讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把我會(huì)認(rèn)的字畫(huà)上圓圈。二、初讀課文，識(shí)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)１、初步體會(huì)當(dāng)說(shuō)話人在話語(yǔ)后面時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。過(guò)程與方法：充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。）五、拓展想象：其他的同學(xué)看到了我的畫(huà)會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？ 板書(shū)：紅馬的故事牛 畫(huà)得妙 百合花（總起）（分）自由的畫(huà)畫(huà)得好創(chuàng)新的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。引導(dǎo)學(xué)生讀不同的段落，想象不同的心情，試用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。一、復(fù)習(xí)鞏固。自主觀察“我會(huì)寫(xiě)”中的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：你會(huì)用什么方法記住哪個(gè)生字？重點(diǎn)示范寫(xiě)以下幾個(gè)字：老、師、由、畫(huà)、妙學(xué)生練筆，教師巡視指導(dǎo)。教師配樂(lè)范讀學(xué)生按自學(xué)步驟自學(xué)課文檢查生字情況A 出示文中生字的詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，用自己喜歡的顏色在文中圈出，再齊讀。記：畫(huà)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)趣。體會(huì)文中融洽的師生關(guān)系，懂得：只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，