高中英語語法教學現(xiàn)狀(文件)
【正文】 的幫助學生掌握和理解英語。強調(diào)在語言實踐中理解和運用語言知識。1 在觀察，對比，探究中發(fā)現(xiàn)語法在諸多語法學習方法中，語法發(fā)現(xiàn)法是一種通過語言輸入，讓學生感知語言現(xiàn)象，掌握語義的基礎(chǔ)上，自己觀察語法項目在語篇中的運用，進而分析語篇中的語法結(jié)構(gòu)，從而發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則的教學方法（Ellis amp。先讀課文找出文章難句Our fur is being used to make sweaters like ，并理解這些句子的含義。（3）運用語法知識，培養(yǎng)語用能力： 如先給出例句 ：The pig gentleman is playing the violin.= The violin is being played by the ，如出示學生的軍訓照片（照片中學生們高興地把手中的帽子拋向空中），和校長參加班級晚會與學生同樂的照片（校長手中正拿著一個氣球與學生做游戲），這些來自學生生活的照片，極大地激發(fā)了學生的興趣和表達的欲望。在情景中教授語法教師可以要求學生根據(jù)所教語法項目的交際功能創(chuàng)設(shè)運用該語法項目的情景并表演出來。在學生創(chuàng)編過程中，教師要適時給以學生適當?shù)闹笇А⒄Z法用于現(xiàn)實生活中，使學生覺學得有用，學得有效，將整節(jié)課推向高潮?！芭d趣是最好的老師”。又如筆者在教學NSEFC Book 2 Unit 2 English around the World 中的語法部分mands and requests 時，采用了學生較感興趣的游戲方式導入，效果也十分顯著。游戲中學生興趣極高，想出各種指令，課堂氣氛十分熱烈。所以，只有在語篇中學習和分析語法，才能鞏固和運用語法。（2）用被動語態(tài)翻譯下面一則新聞?chuàng)蟮溃?007年1月1日莆田發(fā)生一起持槍搶劫案(an armed robbery)。目前正在審訊(try)中。四 小結(jié)其實，只要我們正確認識語法教學的重要性，用心設(shè)計語法教學，在語法教學中引導學生觀察，對比，培養(yǎng)學生自主探究精神。2003。通過將考點細分逐個突破鼓勵學生打破“我不行”的心理暗示，提高學生學習的自信心。四．學生情況學生掌握基本的語法知識。（1）轉(zhuǎn)換為形容詞（2）轉(zhuǎn)換為名詞（3）轉(zhuǎn)換為副詞 。 ：（1）冠詞，形容詞性物主代詞，名詞所有格，介詞或one,some,any,other等代詞（2）常用and,but,or,so等連詞（3）缺主語或賓語：名詞，代詞 若是謂語動詞，就要考慮時態(tài)和語態(tài)。二．重點了解語法填空的?？键c與解題思路，掌握分析句子結(jié)構(gòu)的微技能。中小學外語教學，（7）通訊地址 福建省莆田第五中學 吳蘭青 郵編號碼 351100 聯(lián)系電話 0594－5552802 Email Lucywulanqing第五篇：《高中英語語法填空》教學設(shè)計《高中英語語法填空》教學設(shè)計一．教學目標 （1）通過本課的學習使學生了解語法填空的?？伎键c和清晰的解題思路，掌握分析句子結(jié)構(gòu)的方法。要在語篇中教學語法，脫離僵硬的條條框框，讓語法教學活起來。(sentence to death)這是一則發(fā)生在學生周邊的新聞，課堂上大量的語言輸入為學生的語言輸出做好了準備，對周圍的人和事的關(guān)注又使他們有了強烈的表達愿望。罪犯(criminal)攜巨款潛逃。A group of children from Montsrrat , aged between 10 and 16 ,arrived in Cuba on from the volcanic eruptions has affected all of these volcano has destroyed many homes on the there are rebuilding their hometown these Cross workers took the children by bus to a holiday will organize leisure activities for the Cuban Red Cross organized the trip last have used the camp at Tarara , which in the past cared for children from the Ukrain and Chernobyl nuclear disaster in 1986 affected those ，把能夠變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)，在語篇之中進行語法練習，練習的綜合度較強。在語篇中學習語法教學語法的最終目的是為了培養(yǎng)學生的語用能力。當學生發(fā)出requests
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