【正文】 抓住“立德樹人”這一教育根本任務(wù)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，不定期對學(xué)生和家長開展民主問卷和民主測評活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生，自覺抵制有償輔導(dǎo)、收受家長禮物等不良風(fēng)氣，自覺維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。教導(dǎo)處及時(shí)打考勤，從學(xué)校一把手開 始，保證在校全體教師納入考勤登記。（三）堅(jiān)持民主管理，提升教師的幸福指數(shù)堅(jiān)持校務(wù)公開，充分發(fā)揚(yáng)民主，努力創(chuàng)建和諧校園。在各類事關(guān)集體成績的活動(dòng)中，積極發(fā)揮作用的教師將相應(yīng)在年底績效中給予調(diào)劑。（五）突出學(xué)校德育特色，提高德育工作實(shí)效學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，突出學(xué)校德育工作特色，深化德育工程，進(jìn)一步完善活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)自律、自省，逐步形成良好道德品質(zhì)。（六）開展文明系列活動(dòng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育學(xué)校推動(dòng)各類活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生及家長養(yǎng)成良好的文明禮儀及行為習(xí)慣。教師也應(yīng)該在這方面做出表率，在校園內(nèi)外互相 5 尊重、互相體諒、互相團(tuán)結(jié)、多進(jìn)行換位思考。（七）加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍利用班主任例會(huì)時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的班級(jí)管理能力；充分發(fā)揮班主任的工作積極性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)創(chuàng)建特色班級(jí)，德育辦處要進(jìn)一步完善和細(xì)化班主任考核辦法，加強(qiáng)班級(jí)管理，每學(xué)期的班主任費(fèi)要根據(jù)班主任表現(xiàn)、班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)成績、學(xué)生數(shù)等依據(jù)進(jìn)行發(fā)放。利用集體備課時(shí)間對全校教師進(jìn)行教育信息化培訓(xùn)；組織教師觀看名師課堂實(shí)錄、教學(xué)講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念；繼續(xù)搞好與市一小的聯(lián)盟捆綁教研活動(dòng)，開展校本教研，加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)檢查督導(dǎo)。（九）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 1．嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，提高備課質(zhì)量進(jìn)一步明確教研組長工作職責(zé)，強(qiáng)化備課工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和青年教師迅速成長。3．加強(qiáng)日常課堂巡查，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理每位教師按時(shí)書寫自己所任學(xué)科的教案，寫好工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、政治學(xué)習(xí)筆記等，完整填寫教師工作手冊上的所有表格。除公開課外校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課 節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教務(wù)處聽課不少于25節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)，提倡教師多聽隨堂課。教師要精選作業(yè)題，根據(jù)班級(jí)學(xué)情加強(qiáng)作業(yè)的針對性，做到教與練的統(tǒng)一。，提高學(xué)生身體素質(zhì)。班主任上好健康教育課，開展健康知識(shí)講座，加強(qiáng)對學(xué)生的防病防疫教育，使學(xué)生全面了解健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證學(xué)生健康成長。8．做好電教、實(shí)驗(yàn)、圖書管理工作做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，提高教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫；加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。因此，學(xué)校安全工作負(fù)責(zé)人要及時(shí)寫好有關(guān)安全計(jì)劃、排查學(xué)校安全隱患、按時(shí)檢驗(yàn)相關(guān)安全設(shè)備、定時(shí)開展安全演練、做好安全記錄，并和師生簽訂安全責(zé)任書。牢固樹立“安全第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)“任何事情都沒有生命更珍貴，任何工作都沒有安全工作更重要，任何業(yè)績都沒有促進(jìn)學(xué)生健康成長更突出”的工作理念，時(shí)刻加強(qiáng)校園安全和學(xué)生安全的教育與管理，提高師生的安全意識(shí)和自救互救能力。嚴(yán)格外來人員登記制度，防止無關(guān)人員進(jìn)入校園，影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序；及時(shí)獲取各種安全信息，化解學(xué)生矛盾，防止校內(nèi)矛盾激化，杜絕校外人員來校滋事；加強(qiáng)課間、午間和放學(xué)后校門口值班，加強(qiáng)校門口道路交通安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)規(guī)定，執(zhí)行收費(fèi)公示制度。定期檢查食堂衛(wèi)生，落實(shí)上級(jí)衛(wèi)生部門的監(jiān)督意見，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。進(jìn)一步改造家長等候區(qū)，保證每一位家長接送孩子不接近教學(xué)口。阿扎克鄉(xiāng)布亞買提小學(xué)2017年8月阿圖什市阿扎克鄉(xiāng)布亞買提小學(xué)2017—2018學(xué)年工作計(jì)劃阿扎克鄉(xiāng)布亞買提小學(xué)2017年8月第五篇：阿扎克鄉(xiāng)中心小學(xué)20172018年第一學(xué)期聯(lián)盟捆綁方案阿扎克鄉(xiāng)中心小學(xué)20172018年第一學(xué)期聯(lián)盟捆綁活動(dòng)方案為了貫徹落實(shí)自治區(qū)人民政府《關(guān)于推進(jìn)縣域義務(wù)教育聯(lián)盟捆綁發(fā)展的指導(dǎo)意見》（新教基[2013]31號(hào)）精神，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升城鄉(xiāng)各校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量?，F(xiàn)初步總結(jié)如下：一、創(chuàng)新管理機(jī)制，共促提高。深入了解各校優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)各校特色和亮點(diǎn)，為“捆綁式評價(jià)”學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在分析過各校優(yōu)勢及不足后，召開全體成員會(huì)議，圍繞各校培養(yǎng)目標(biāo)，大家群策群力，討論制定了每和周期內(nèi)的工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)以及相關(guān)職責(zé)和制度。建立八大“教育共同體”。在行政、教學(xué)、德育和總務(wù)四個(gè)聯(lián)合工作組，各負(fù)其責(zé)，聯(lián)盟的各學(xué)校要互相學(xué)習(xí)的對方的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課改成果。以青藍(lán)工程為契機(jī)，以“課程改革”為論壇主題，開辦研討活動(dòng)。學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)： 開展“手拉手 獻(xiàn)愛心”“城鄉(xiāng)，鄉(xiāng)之間學(xué)生互換體驗(yàn)生活”等活動(dòng)，向貧困學(xué)生捐獻(xiàn)課本，書籍、文具、衣物、宣傳活動(dòng)。在評價(jià)過程中做到了有目標(biāo)，有制度，有過程，有評價(jià)，督促了成員自我發(fā)展、自我評估、自我完善。長期開展城鄉(xiāng)學(xué)生互換生活體驗(yàn)，從多方面豐富了學(xué)生的心靈體驗(yàn)。大家借此平臺(tái)，暢所欲言，既充分展示了各自校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)了各自的管理智慧，充分探討課改中的成績與困惑。學(xué)校全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，建立起各種交流合作機(jī)制。二、搭建交流平臺(tái)，聚力發(fā)展。在“捆綁式”試點(diǎn)學(xué)校管理體制上，嘗試實(shí)行法人獨(dú)立、互聯(lián)互動(dòng)、以強(qiáng)帶弱、一套領(lǐng)導(dǎo)班子、獨(dú)立核算、一體考核評估的管理運(yùn)行機(jī)制；在“捆綁式”重點(diǎn)學(xué)校，實(shí)行顧問校長制，即城區(qū)學(xué)校的校長兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的顧問校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在重大問題決策上要聽取顧問校長的意見建議。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對今后如何做好“捆綁式評價(jià)”學(xué)校發(fā)展工作交換了意見，共商合作交流的具體內(nèi)容。設(shè)阿扎克鄉(xiāng)中心小學(xué)校長阿依努爾為組長，阿扎克鄉(xiāng)鐵提小學(xué)和庫庫里小學(xué)的校長為副組長，實(shí)現(xiàn)全方位合作、多方面協(xié)調(diào)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)動(dòng)各校中層領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相對應(yīng)的聯(lián)盟捆綁制度。與市內(nèi)對應(yīng)學(xué)段的一所優(yōu)秀學(xué)校即阿圖什市第一小學(xué)聯(lián)盟，在鄉(xiāng)內(nèi)與鐵提小學(xué)和庫庫里小學(xué)組建辦學(xué)聯(lián)盟，構(gòu)建“互聯(lián)互助、以強(qiáng)帶弱、對口支援”的運(yùn)行模式。加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)讓年輕教師更快的成為年輕的骨干教師。及時(shí)維修校舍及學(xué)校設(shè)施，消除安全隱患。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，實(shí)行公物損壞追究制度，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。要端正工作態(tài)度，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，及時(shí)處理偶發(fā)事件，提高工作效率，為教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的后勤保障。組織開展開學(xué)前學(xué)校安全隱患排查和學(xué)期中的安全抽查檢查。值班老師按照值班表按時(shí)值班，如發(fā)現(xiàn)一次無人到崗，當(dāng)天值班教師報(bào)上級(jí)部門處理并5001000罰款。圖書管理員要按照要求，做好圖書的借閱、登記、管理工作。按教育局要求落實(shí)教育部義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法，做好與全國電子學(xué)籍管理系統(tǒng)對接工作。積極準(zhǔn)備本學(xué)期鄉(xiāng)內(nèi)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，新推廣的學(xué)生廣播操要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，保證在十月中旬教授完畢并常抓不懈。要做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)帶頭任課制度，每學(xué)期任課26節(jié)，按要求書寫教案及相關(guān)材料，起到帶頭模范作用。任課教師按時(shí)上好每一節(jié)課，校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對教師課堂授課情況進(jìn)行巡查，如發(fā)現(xiàn)有坐著講課，課上批改作業(yè)，上課紀(jì)律雜亂等情況，視情節(jié)輕重進(jìn)行處理。2．優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率教師要深入鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精講多練，提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)科教學(xué)成績。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)和我校教學(xué)實(shí)際，要制定出具體的教研組計(jì)劃，解決教學(xué)中出現(xiàn)的具體問題，不流于形式。（八）深入實(shí)施教師素質(zhì)提升工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 學(xué)校將深入實(shí)施教師素質(zhì)提升工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要定期舉辦法制教育講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念；舉辦心理健康教育講座和青春期健康教育講座，促進(jìn)學(xué)生健康成長。每周召開主題班會(huì)，利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。努力創(chuàng)新德育工作方法，將德育滲透在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理等各項(xiàng)活動(dòng)之中，通過豐富多彩的課余活動(dòng)、主題鮮明的班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人、管理育人、活動(dòng)育人的有機(jī)結(jié)合。（四）注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)學(xué)校秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，著力加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等隱性校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)造整潔優(yōu)雅的人文環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，初步形成富有學(xué)校個(gè)性和辦學(xué)特色的校園文化。在實(shí)行人本管理的基礎(chǔ)上，注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合學(xué)校實(shí)際的管理制度，不斷提高科學(xué)民主和依法治校的能力，構(gòu)建人文管理的和諧校園。有學(xué)生代表及班主任代表發(fā)言，發(fā)言稿要有記錄并歸檔。