【正文】 name) //獲取姓名 圖 4 用戶頁(yè)面 13 4． 1． 2 管理員界面的設(shè)計(jì) 管理員登陸 后會(huì)轉(zhuǎn)到管理員界面，管理員就可以對(duì)圖書(shū)信息、學(xué)生帳號(hào)進(jìn)行管理。 4． 1． 1 學(xué)生界面的設(shè)計(jì) 當(dāng)學(xué)生登陸 后會(huì)跳轉(zhuǎn)到學(xué)生具有操作的頁(yè)面，包括學(xué)生個(gè)人信息的修改與借閱圖書(shū)的查詢。在使用 UNIQUE 約束時(shí)，考慮以下事實(shí)； ① 都有空值 ② 一個(gè)表中可以設(shè)置多個(gè) UNIQUE 約束。 ④ RIMARY KEY 約束在指定的列創(chuàng)建唯一的索引，可以指定簇索引和非簇索引（如果 非簇索引先前并不存在，簇索引是默認(rèn)的）。 ⑵ 使用約束實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整性 PRIMARY KEY 約束在表中定義了主關(guān)鍵字，它是行唯一的標(biāo)識(shí)符，它可以強(qiáng)制實(shí)體完整性。為簇關(guān)鍵字選擇列或列組，簇關(guān)鍵字以經(jīng)常需要的順序排序數(shù)據(jù)或以必須被一起訪問(wèn)的記錄而分組記錄。 ④ 避免在簇索引中包括不必要的列。 ③ 瀏覽索引并 卸載不使用的索引。即使你一個(gè)模塊已經(jīng)調(diào)試無(wú)誤，但只要數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)改動(dòng)。 程序一旦開(kāi)始 編碼，就應(yīng)該盡量避免再修改數(shù)據(jù)庫(kù)。表與表相關(guān)聯(lián)的外鍵最好是由程序自動(dòng)生成的主鍵，這樣數(shù)據(jù)庫(kù)就比較規(guī)范了 [5]。如果程序運(yùn)行過(guò)程中需要總金額，可以實(shí)時(shí)計(jì)算。 為了實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息錄入的方便性與規(guī)范性以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)功能，還 借閱人 ( M e m b e r ) 圖書(shū)基本信息（ Bo o k ） 圖 書(shū) 借 閱 登 記 （ B o o k L o a n ） 10 增加出版社信息與圖書(shū) 分類(lèi)信息： ⑴ 出版社信息，其數(shù)據(jù)項(xiàng)有出版社編號(hào)、出版社名稱、地址、電話、 傳真等 ⑵ 圖書(shū)分類(lèi)信息，其數(shù)據(jù)項(xiàng)有分類(lèi)編號(hào)、分類(lèi)名稱、同一類(lèi)型圖書(shū)數(shù)目。如圖所示 ： 圖 3 實(shí)體 /關(guān)系圖 從圖中可以看出，在這個(gè)系統(tǒng)中實(shí)際存在的實(shí)體： 圖書(shū)和借閱人。 圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中各個(gè)表格的設(shè)計(jì)結(jié)果如下面表格所示。 ⑷ 書(shū)籍信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：書(shū)籍編號(hào)、書(shū)籍名稱、書(shū)籍類(lèi)別、作者姓名、出版社名稱、出版日期、書(shū)籍頁(yè)數(shù)、關(guān)鍵詞、登記日期、備注信息等。 仔細(xì)分析調(diào)查有關(guān)圖書(shū)館管理信息需求的基礎(chǔ)上，將得到如下圖所示的本系統(tǒng)所處理的數(shù)據(jù)流程。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)一般包括如下幾個(gè)步驟： 數(shù)據(jù)庫(kù)需求 分析。 ⑼ 借書(shū)信息的查詢、修改，包括借書(shū)信息編號(hào) 、讀者編號(hào)、讀者姓名、書(shū)編號(hào)、書(shū)籍名稱、借書(shū)日期、備注信息等 ⑽ 還書(shū)信息的輸入，包括還書(shū)信息編號(hào)、讀者編號(hào)、讀者姓名、書(shū)籍編號(hào)、書(shū)籍名稱、借書(shū)日期、還書(shū)日期、備注信息等。 ⑸ 書(shū)籍類(lèi)別信息的查詢、修改，包括類(lèi)別編號(hào)、類(lèi)別名稱、關(guān)鍵詞、備注信息等。 2． 4 系統(tǒng)功能分析 有關(guān)讀者種類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定、種類(lèi)信息的輸入，包括種類(lèi)編號(hào)、種類(lèi)名稱、借書(shū)數(shù)量、借書(shū)期限、有效期限、備注等。反之不然 )。按照 ANSI(美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì) )的規(guī)定， SQL被作為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。幸運(yùn)的是， Eclipse 附 帶 了 一個(gè) 標(biāo) 準(zhǔn) 的 插件 集 ， 包括 Java 開(kāi) 發(fā) 工 具（ Java Development Tools， JDT）。 綜上所述，新系 統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是可行的。 正如您可能預(yù)期的那樣， Java 透視圖包含一組更適合于 Java 開(kāi)發(fā)的視圖。如果安裝了插件來(lái)提供 JSP 和 servlet 支持，我們會(huì)從這里看到一個(gè)用于 Web 應(yīng)用程序的附加選項(xiàng)。 為繼續(xù)這個(gè)短暫的 Eclipse 之旅，我們將在 Navigator 中創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目。 該工作臺(tái)的大多數(shù)其他特性，比如菜單和工具欄，都應(yīng)該和其他那些熟悉的應(yīng)用程序類(lèi)似。取決于 Navigator 中選定的文檔類(lèi)型，一個(gè)適當(dāng)?shù)木庉嬈鞔翱趯⒃谶@里打開(kāi)。窗格的集 合稱為 透視圖（ perspective）。 Eclipse 框架還可用來(lái)作 為與軟件開(kāi)發(fā)無(wú)關(guān)的其他應(yīng)用程序類(lèi)型的基礎(chǔ)，比如內(nèi)容管理系統(tǒng)。 Eclipse 還包括插件開(kāi)發(fā)環(huán)境（ Plugin Development Environment， PDE），這個(gè)組件主要針對(duì)希望擴(kuò)展 Eclipse 的軟件開(kāi)發(fā)人員，因?yàn)樗试S他們構(gòu)建與 Eclipse 環(huán)境無(wú)縫集成的工具。就其本身而言，它只是一個(gè)框架和一組服務(wù)，用 于通過(guò)插件組件構(gòu)建開(kāi)發(fā)環(huán)境。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部也于 20xx 年 3 月頒布了《企業(yè)信息管理師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并將對(duì)此進(jìn)行培訓(xùn)和資格人證。黨的“十六”大提出了“加速發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，大力推動(dòng)信息化，以信息 2 化帶動(dòng)工業(yè)化”的發(fā)展戰(zhàn)略。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，截止 20xx 年底，我國(guó)共有“信息管理與信息系統(tǒng)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn)177 個(gè)，共建立了 28 個(gè)情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。該系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)信息共享，減低圖書(shū)館的管理成本、提高管理人員的決策水平。 隨著每年的學(xué)生人數(shù)加劇 ，各大院校的教學(xué)規(guī) 模也在不斷擴(kuò)大。它可以代替人們進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)，提高人們的工作效率。因此需要對(duì)讀者資源、借書(shū)信息、還書(shū)信息進(jìn)行管理，及時(shí)了解各個(gè)細(xì)節(jié)中信息的變更，有利于提高管理效率。該系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)信息共享，減低圖書(shū)館的管理成本、提高管理人員的決策水平。 隨著校園圖書(shū)館系統(tǒng)的要求越來(lái)越高，各大院校的教學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，現(xiàn)在每年的招生數(shù)目也越來(lái)越大。 同時(shí)相繼而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越突出 ，也因此， 信息管理系統(tǒng) 被廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域，已經(jīng)成為我們工作、學(xué)習(xí)和生活的得力助手。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用 學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。 鄭州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目： 關(guān)于校園圖書(shū)管理系統(tǒng)中用戶信息管理的分析與設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū) 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)： 一、撰寫(xiě)（設(shè)計(jì)）過(guò)程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀 念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū) 評(píng)閱教師評(píng)價(jià)： 一、論文 （設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見(jiàn) 教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)： 一、答辯過(guò)程 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見(jiàn)解的敘述 情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評(píng)定成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 教研室主任（或答辯小組組長(zhǎng)）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見(jiàn)： 系主任： （簽名） 年 月 日 II 目錄 摘要 ................................................................................................................................................................................................... I ABSTRACT ......