20xx年學(xué)生思想品德評價方案(文件)
【正文】 關(guān)心集體、保護環(huán)境。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。因此，在實施小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平評價過程中，堅持以下原則：多元性原則。多向性原則。五、工作機構(gòu)學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，由學(xué)校校長任主任、書記、副校長任副主任，教導(dǎo)處主任、德育處主任、班主任組成。班主任對學(xué)生進行綜合評價；向?qū)W生和學(xué)校反饋評價結(jié)果；記入“每周一星光榮榜”。八、成績公布學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序等向?qū)W生做出明確解釋。我校十分重視此項工作，并討論制定本方案。90分以上為優(yōu)秀，80—90分為良好、60分以上為合格。嚴格按學(xué)生自評、小組互評，征求任課教師意見后，班主任評，學(xué)校德育室審定的步驟進行。學(xué)校有專門的德育室主管學(xué)生思想品德評定工作，學(xué)生操行為優(yōu)秀、良、合格、操行等級都要認真審定。瑞廷學(xué)校2012年9月瑞廷學(xué)校初中部學(xué)生思想品德評價方案瑞廷學(xué)校。各班思想品德評價等級需填表上交學(xué)校，并算好優(yōu)秀率、良好率、合格率。操行等級由班主任在征求學(xué)生和任課老師意見基礎(chǔ)上評定。三、評定原則與方法堅持實事求是的原則，用全面發(fā)展的觀點看特學(xué)生，實事求是的學(xué)生優(yōu)缺點，防止片面性，力求客觀公正。個體包括操行評語和操行等級評定。九、保障機制綜合素質(zhì)評價是一項政策性強、涉及面廣的大事，學(xué)校要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立專門工作班子，制定具體方案，精心組織實施，努力樹立辦人民滿意教育的社會形象。班級每周各項素質(zhì)的評價，只登記班內(nèi)表現(xiàn)最好的個別學(xué)生，采用“☆（紅星）”記錄，以此在班級內(nèi)起到激勵作用，促使全班學(xué)生向好的方向發(fā)展，形成“比學(xué)趕超”的班級氛圍，最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。六、工作程序?qū)W生自評——生生互評——教師評價——學(xué)校認定。四、管理制度 學(xué)校為每個班級建立“每周一星光榮榜”，全面客觀地反映學(xué)生的成長過程，并以此作為對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評定的基本依據(jù)。過程性原則。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。具體指標應(yīng)包含小學(xué)生在綜合實踐活動等各種教育活動中的實際表現(xiàn)，在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面所達到的綜合素質(zhì)水平。熊家廟學(xué)區(qū)董家洼小學(xué)五年級班委會二0一八年二月二十六日學(xué)生思想品德評價辦法五年級二0一八年二月二十六日石嘴山市第二十四小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案根據(jù)惠農(nóng)區(qū)教育局“加強中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作”精神，結(jié)合本校
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