20xx年松柏中學理科組教研工作總結(文件)
【正文】 當堂訓練”教學模式運用中都有了自己的特色。轉變教學理念，立足有效課堂，深化教學改革，提高課堂教學效率，改進教學方法，倡導自主學習、合作學習、探究學習，樹立正確的教育觀，人才觀，質量觀，教學觀，積極探索新的教學模式，大膽進行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。狠抓教學質量，牢固樹立質量意識本學期全體教師把提高教學質量放在平時教育教學工作的中心地位、頭等大事來抓，始終圍繞教學質量開展各項工作，穩(wěn)步提高教學質量；要深刻意識到“質量就是生命”的含義，把提高質量放在關系到學校和每個人前途的高度來認識；要形成“以提高質量為榮，以低質量為恥”的意識。（3）布置作業(yè)和認真輔導提倡各科、各課都要有適量的作業(yè)，做到有布置必收，有收必批、有批必評、有評必改。鼓勵教師參加各級各類教學評比活動，學習經(jīng)驗，取長補短。讓學生參與評價、學會評價。加強教學研究。（1）按學區(qū)和學校要求，開展好各項活動，并按時上繳了有關資料。1加快教研組信息化和多媒體教學的建設。⑵遵循循序漸進的教學原則，落實基礎教學，幫助每一個學生形成扎實的學科功底，使他們具有深入學習、自我發(fā)展的基本學習能力。反對不顧學生實際盲目地講深題、訓難題的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。⑸實施開放教學，提倡自主學習，激發(fā)學生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在扎實基礎的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺合度。1研究中考，做好初中畢業(yè)班理科教學工作本學期要結合新的課程改革精神，對2012年中考理科命題改革及理科學科中考說明進行學習和分析，制定出切實可行的復習方案，解決復習中存在的效益不高、學習質量不均衡的問題，提高復習的“科技含量”。1以教研促科研。教案、作業(yè)作到了月檢查、月統(tǒng)計并及時反饋，期中、期末認真做好測試和質量分析。自覺投身基本功訓練及自身業(yè)務學習。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。加強聽課和評課活動，學科組教師積極進行教學研討，聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。要求各科教師都要按課時寫教案，要有教學目的和要求，難點和要點的分析，明晰的教學過程（復習回憶，新授，課內(nèi)訓練，總結，作業(yè)布置等），教學反思（主要內(nèi)容是對教學環(huán)節(jié)的感想和改進）；（2）上課向課堂要效益，想方設法提高每分鐘的利用率。本學期學習的重點是課程標準和新課程教學理論，要組織教師深入學習學科課程標準及教學大綱，準確理解新課程的教育理念，提高自身素質，增強問題意識和研究意識。第五篇：理科組教研工作總結（精選）2011 －2012 學第二學期 東莞市 石碣碣識 中學理科組教研工作總結執(zhí)筆人：蔡斌（說明：標題4號宋體加粗，正文用小4號宋體）本學期根據(jù)教導處的工作安排，結合理科教研組教學、教研工作實際，確定了本學期教研工作思路為：以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質的理科學科教師隊伍為推動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，緊緊圍繞理科學科《課程標準》中的課改理念和《課堂觀察》，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，為推進教育創(chuàng)新貢獻力量。每位老師均對前段實施“先學后教，當堂訓練”教學模式寫出了階段性總結，報告。每個教師在精心設計教學過程的同時做好階段性總結工作，最大限度的做到日清、周清、月清等三清工作。本學期第一次板報由張彩琴、王月中辦。要認真負責的完成教案、作業(yè)的檢查、統(tǒng)計和督導工作。狠抓作業(yè)書寫與批閱質量。每位組員要積極撰寫與學科相關的論文，每位組員都進行說課。４、作業(yè)： 根據(jù)減負的要求，把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。培養(yǎng)學
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