【正文】 黨員示范崗位，尤其在創(chuàng)新載體上下猛藥，讓黨員立足崗位發(fā)光發(fā)熱。陳列如下:1政治思想有偏差。3宗旨意識不高。5執(zhí)行力不高。如在城鎮(zhèn)建設上，多個片區(qū)項目同時鋪開，沒有循序漸進，征地拆遷帶來的壓力較大，反而影響了縣城整體發(fā)展進程有制度無落實。主要是常委班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經(jīng)驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了縣情實際。11脫離基層群眾。12重視基層意見不夠。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。二、開展兩學一做專題教育面臨的困難和問題集中性三嚴三實專題教育活動剛結(jié)束，接著開展兩學一做學習教育，在黨員和干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出?，F(xiàn)在開展兩學一做學習教育活動，部分領導干部和黨員在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。既要抓緊時間，又能保證效果。堅持群眾參與，實現(xiàn)與民互動。根據(jù)全國組織部長會議精神，已明確開展兩學一做主題教育的對象是全體黨員。二是學系列講話。著重樹立一批踐行兩學一做的先進典型，加強宣傳，并號召黨員多向身邊的先鋒模范學習。根據(jù)對xx片區(qū)部分村黨支部、黨員的實際調(diào)研，并結(jié)合目前實際情況，現(xiàn)將村級黨組織“兩學一做”學習教育調(diào)研的有關情況匯報如下：一、村級黨組織黨員日常教育管理監(jiān)督工作和黨員思想作風建設狀況、發(fā)揮作用情況。在抓黨建工作方法上缺乏創(chuàng)新，以黨建促發(fā)展的門路不多，解放思想的程度還需進一步加大。三、對如何分層分類明確黨員的學習內(nèi)容、目標任務、基本標準，嚴格行為規(guī)范，端正思想作風、解決突出問題，切實增強針對性的幾點看法。四、關于如何創(chuàng)新具體組織方式和舉措，將“兩學一做”工作抓在平常、融入經(jīng)常，突出實效性的幾點建議。嚴肅組織學習教育紀律，明確黨員學習目標，落實基礎黨組織學習教育職責，落實對相關責任人的追責機制，強化表彰和鼓勵機制。兩學一做學習教育調(diào)研報告范文一這三年來，做組織工作的明顯感覺到一個變化，那就是黨中央對于從嚴治黨的決心，從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育到“兩學一做”，從領導干部到普通黨員，從思想領域到以知促行，涵蓋面之廣、發(fā)力之精準，都是前所未有的。在“做合格黨員”上創(chuàng)新方式，讓黨員現(xiàn)身說法、提高自主意識，將合格的標準提一提，讓每位黨員在爭做合格黨員的同時爭優(yōu)創(chuàng)先、比奉獻，重新刷新黨員在普通老百姓心目中的形象。分層分類開展學習教育活動，比如按照黨組織屬性不同、根據(jù)黨員不同情況，機關事業(yè)黨支部、村社區(qū)黨組織、兩新企業(yè)黨組織等等，在學習教育形式上靈活安排，針對性地制定工作要求和標準，特別是在立足崗位比奉獻上，必須將學用結(jié)合，防止學和用“兩張皮”，推出具有本土特色的黨員示范崗位，尤其在創(chuàng)新載體上下猛藥，讓黨員立足崗位發(fā)光發(fā)熱。在抓黨建工作方法上缺乏創(chuàng)新，以黨建促發(fā)展的門路不多，解放思想的程度還需進一步加大。部分黨組織負責人“主業(yè)”意識不強，少數(shù)基層黨組織的領導干部尤其是“一把手”沒有把黨建作為“主業(yè)”，錯誤地認為黨建是務虛的，生產(chǎn)經(jīng)營抓好了才能出政績，導致抓黨建的積極性不高，責任不明確、措施不到位、局面打不開。建立學習筆記制度。認真制定學習教育考核辦法和實施計劃。公司黨委成員深入基層調(diào)研，增加對基層黨組織建設的調(diào)研內(nèi)容，一方面提高認識，另一方面形成長效機制，機關和項目相互推動和促進黨建工作。七、其他意見和建議建議集團公司多組織黨建方面的培訓。將黨建學習教育納入生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績考核工作中。可繼續(xù)推進送學上門、遠程教育、配發(fā)學習資料等方式。四、各行業(yè)各領域黨員參加學習教育，應分別突出哪些內(nèi)容，采取什么形式，設計哪些載體和抓手，才能真正保證實效進一步建立健全基層黨組織建設，在選任基層黨組織負責人時應嚴格把關。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏“三觀”的教育引導，加上平時缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃，導致業(yè)務理論一知半解，工作水平和能力水平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。開展的各項黨建基礎工作不扎實。組織生活和政治理論學習不系統(tǒng)，是黨建工作教育形式單一，黨員處于被動接受狀態(tài)，學習效果不明顯。雖然學習教育永無止境，但是仍需在集中時段提振精神，讓所有支部、全部黨員思想上緊一緊、行動上趕一趕，基層黨委必須制定嚴格的時間安排表，結(jié)合黨員組織關系集中排查工作，確定完成時限、上報完成情況，務必確保避免走形式、走過場，一定讓每位黨員入腦入心，對于那些認為組織工作太過務虛可以等一等、拖一拖的，必須采取措施加以批評通報，思想政治教育不是立竿見影的工作，但確是鞏固黨的執(zhí)政根基的基礎。下面就學習情況作如下報告：一要嚴肅關鍵環(huán)節(jié)。建立巡查機制，強化基層黨工委、組織、宣傳部門對黨員學習教育的職能。充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線學習的優(yōu)勢，優(yōu)化黨員干部學習的平臺，緊跟時代步伐，針對在外務工的流動黨員、年輕黨員的學習教育難的問題要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”學習，借鑒“湖北省黨員干部在線學習的平臺”的成功經(jīng)驗，在現(xiàn)有qq、微信工作群的基礎上，整合資源加入在線學習教育功能，同時利用微博等新媒體學習的平臺來彌補傳統(tǒng)教育方式的不足，開發(fā)和推廣手機客戶端（app），從而強化學習教育的有效覆蓋面。制定黨員學習計劃，在基礎理論性學習的基礎上，針對普通黨員、村兩委班子黨員干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部根據(jù)各自思想層次、工作性質(zhì)的區(qū)別，制定契合實際和自身發(fā)展的學習內(nèi)容、計劃，確保黨員學習教育的持久長效。新形勢下村級黨組織發(fā)展黨員工作面臨的突出問題：一是農(nóng)村在外務工的流動人口過多，常住人口多以老人、婦女兒童居多，村鎮(zhèn)空心化率不斷加強，加之過去黨組織建設形勢較為單一，以來缺乏對符合發(fā)展對象的摸底和儲備，沒有建立起比較完備的臺賬系統(tǒng)，缺乏有效管理，村級組織對發(fā)展黨員的主觀意識不夠，受主客觀雙重原因影響，導致黨員構成形勢單一，整體素質(zhì)偏低，嚴重影響了村級基層黨組織的集體戰(zhàn)斗力，不利于村集體的經(jīng)濟發(fā)展；二是受過去歷史影響，部分村級黨組織在開展黨建工作過程中工作方法過于單一，僅限于村兩委班子成員中的黨員，忽視了對非村兩委班子黨員的黨建工作，造成這些黨員處于邊緣化、游離化，是這些黨員長期不能感受到來自黨組織的關心和教育，榮譽感和使命感不強，黨性意識淡薄，成為只是擁有黨員身份“普通群眾”，使黨組織的向心力、戰(zhàn)斗力有所減弱，從而極易導致村級基層黨組織的軟弱渙散。村級黨組織的“兩會一課”制