【正文】 這篇表面看起來和手術(shù)沒有直接關系的文章，卻使李斯特想到，病人術(shù)后傷口感染化膿，不也是一種有機物的腐敗現(xiàn)象嗎？根據(jù)這個思想，李斯特于術(shù)前嚴格洗手，將手術(shù)器械嚴格煮沸，傷口也用煮沸的紗布包扎?！逗徒處煹恼勗挕分杏幸晃慌處熯@么說：“我以前對那些科普雜志是連看也不看的，而現(xiàn)在卻要經(jīng)常閱讀，否則就無法回答孩子們的問題。人的身體的發(fā)育有年齡限制，人的精神發(fā)育卻是一輩子的事，沒有到哪個年齡，精神就停止成長的事。沒練好內(nèi)功，一心想出絕招，出來的，都是花拳繡腿。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。在你的科學知識的大海里，你教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。一個有思想的教師，或許也不會一帆風順，磕磕碰碰的，跌倒了又爬起，但像行走于森林的人有了方向，只要堅持走下去，總會柳暗花明，總會到達心想的地方。一個教師要想擁有屬于自己的思想，就必須投入地工作——實踐是孕育思想之花的肥沃土壤。悶頭苦干、老黃牛精神已不適合時代的潮流。這些故事從哪里來？從讀書中來，從天長日久的積累中來。教師當是人類中最具思考力的人群之一。教育亦如此。思考固然可以不動筆，但你必須承認，不動筆、不形成文字的思考往往是膚淺的、零碎的、斷斷續(xù)續(xù)的、浮光掠影的，寫作的好處在于能強迫人靜下心來把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理，它促進人把觀點表達得更科學更經(jīng)得起推敲；寫作是一趟深層的思考之旅。所以有人說錘煉語言，就是錘煉思想，追求表達的獨特與精致，也就是追求思想的獨特與精致。一個人能在多大的場合發(fā)表自己的言論，證明這個人有多大的影響力。有發(fā)言權(quán)才有改變權(quán)，生活就是這樣。年輕的教師們，拿起筆來，記錄下來，發(fā)到網(wǎng)絡和報刊上，這既是對自己的肯定，也是努力使自己的勞動不被湮沒的好方法。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。我們的奮斗目標是，到2020年全面建成小康社會，進而到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復興。我們要推動教育事業(yè)科學發(fā)展，必須著力解決這些問題。第四，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，必須促進教育公平。一、要提高思想認識，加強道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。二、活動開展組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。開展豐富多采的活動，強化師德師風教育活動是很好的育人途徑。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”活動。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們制定了《四中小學師德建設工作計劃》《四中小學師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評定、評優(yōu)評先掛鉤。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質(zhì)教育才會深化。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。這是我的一些體會。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們多聽取學生和老教師的各種意見。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。第四篇：抓作風_樹形象(3月份)“抓作風、樹形象”心得體會下雙中學趙之瑞作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。第二，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，必須堅持以人為本。我們必須清醒地看到，雖然我國教育事業(yè)已經(jīng)取得巨大成就，但還不完全適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。學習時間：2011年1月11日下午3:00 學習地點：多媒體教室 參加人員：全體教師學習內(nèi)容：胡錦濤在全國教育工作會議上的講話（節(jié)選一）這次會議的主要任務是：總結(jié)交流教育工作經(jīng)驗，分析教育工作面臨的新情況新問題，動員全黨全社會全面實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，建設人力資源強國，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化提供更有力的人才保證和人力資源支撐。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格體現(xiàn)。我們所認為的教師道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。而且，寫作的幸福感將使你更加熱愛思考，一個熱愛思考的教師，注定是一個不斷向著大師靠攏的人。陳教授還認為，教師并非都是沒有自己的想法和實踐，而是“多數(shù)教師的個人辛勤勞動成效被湮被在‘社會產(chǎn)品’之中”。作為教師，以學問去贏得發(fā)言權(quán)是最重要的一條通道，而寫作無疑是這條通道上近乎惟一的列車。中國不是個重視演講的國家，中國歷史崇尚的君子是“訥于言而敏于行”，不要你巧舌如簧，而要你把事做出來。真正的寫作不能是信馬由韁的記錄，它必須條理清晰，充實嚴謹，寫作的好處，在于梳理，在于促使人閱讀更多的書籍、查證更多的資料，以求證自己的思索；這個過程成了一種吸收性極強的學習?！耙惶斓乃伎迹瑒龠^一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效；只有思考能幫助我們從有效走向高效——誰不承認，一種高效的教育教學方式就是一線教師的帶有思想的技術(shù)或說技術(shù)的思想呢？我們不能忘記雨果“沉思就是勞動，思考就是行動”的良言，我們用思考的頭腦把教育的每一天做得更有實效、更富創(chuàng)造性，每一天的勞動都為我們堆積起一塊思想的磚石，堆上一輩子，你自己沒怎么覺得，但別人卻發(fā)現(xiàn)，你正站在教育人生的山巔之上指談教育、笑看紅塵??思想起源于實踐、形成于思考，而思考的最好方式就是寫作。最早完成原子核裂變實驗的英國物理學家盧瑟福，有天深夜走進實驗室，發(fā)現(xiàn)實驗室里有個學生俯身在工作臺上。不斷讀書就是不斷積云，這些云布著，哪個地方要雨，哪片云就下，于是每滴雨都是及時雨。巧干，需要多方積累和借鑒。我們的思想當如農(nóng)民親近土地、從泥土中刨出金子來一樣。所以我認為，教師追求思想當如富翁追求金錢一般強烈，沒有金錢，富翁就不能稱之為富翁；沒有思想，教師就不能稱之為教師——只能稱之為教書匠。讀書是底，書沒有讀進去，就思考不出什么名堂來，思考永遠不會成為思想。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作。只有修煉出屬于自己的、從自己心靈深處滋生出來的、與自己渾然一體的理念，那么，你的所有的教育教學行為，都將是別人羨慕得想模仿和借鑒的方式方法。讀書，是精神一輩子修煉的需要；讀書，是教師生命的有機組成部分?！比绻愕囊蝗耗袑W生特別喜歡籃球，那么你就必須讀一些籃球方面的書，了解籃球界的一些人和事，你才能走進他們的身邊，走進他們的心靈。一本不太相關的雜志，卻誕生了一門科學，造福了