《成都市青羊區(qū)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育實施細(xì)則(文件)
【正文】 在《成都市居住證持有人子女入（轉(zhuǎn)）學(xué)登記表》上加蓋公章確認(rèn)。成都市青羊區(qū)外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女就學(xué)申請表本人__________,申請子女____________在成都市接受義務(wù)教育。2015年秋季進(jìn)城務(wù)工義務(wù)教育階段適齡隨遷子女應(yīng)入學(xué)人數(shù)2693人（其中小學(xué)1934人，初中786人），100%安排入學(xué)就讀。選址再建新校：縣教體局積極爭取政府學(xué)校建設(shè)投入，落實經(jīng)費(fèi)保障，督促學(xué)校建設(shè)進(jìn)度。《通告》下發(fā)后，縣教體局對城區(qū)學(xué)校的招生工作，特別是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)問題加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行了專項督查，推進(jìn)了進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)工作的有效落實。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，保證進(jìn)城務(wù)工子女進(jìn)得來、留得住。要求加強(qiáng)對進(jìn)城務(wù)工子女家庭進(jìn)行走訪，做到學(xué)校了解學(xué)生家庭情況，家長了解學(xué)校工作，了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況?？h教體局積極聯(lián)系團(tuán)縣委、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門，形成教育合力，開展多種形式的幫扶活動，開展進(jìn)城務(wù)工子女心理健康教育和家庭教育，努力使這一特殊群體珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做優(yōu)秀學(xué)生?？h政府、縣教體局和釋之街道中心學(xué)校正在協(xié)調(diào)有關(guān)方面，整合城關(guān)二小、四小資源，在魯姚路南原南關(guān)小學(xué)舊址改擴(kuò)建一所寄宿制學(xué)校，由原來20畝地的基礎(chǔ)上再征地10畝，學(xué)校建成后將容納學(xué)生1500人?？h政府已研究規(guī)劃并將衛(wèi)莊小學(xué)遷址新建，新建學(xué)校計劃36班規(guī)模，有效緩解城區(qū)學(xué)校尤其是城區(qū)一小、龍城小學(xué)的辦學(xué)壓力。今年春期，城區(qū)各學(xué)校開展了“手拉手、一本書、傳友情”活動，充分發(fā)揮團(tuán)隊組織優(yōu)勢，通過手拉手結(jié)對形式，通過主題隊會、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。要求城區(qū)各學(xué)校教師提高思想認(rèn)識，把教育好進(jìn)城務(wù)工子女作為自己義不容辭的責(zé)任，多給進(jìn)城務(wù)工子女以關(guān)愛，多從正面引導(dǎo)，重視他們良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)文明禮儀訓(xùn)練，使他們盡快融入到學(xué)校及班級中。同時，簡化進(jìn)城務(wù)工隨遷子女接受義務(wù)教育的手續(xù)，根據(jù)城區(qū)各學(xué)校的實際情況，按照相對就近入學(xué)的原則，以公辦學(xué)校為主，統(tǒng)籌安排，確保了我縣進(jìn)城務(wù)工人員子女100%入學(xué)。（二）加強(qiáng)管理，暢通入學(xué)渠道，確保進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女全部就近入學(xué)今年秋期開學(xué)前，教體局下發(fā)了義務(wù)教育學(xué)校招生工作意見，對做好進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)問題提出了明確的工作要求，要求城區(qū)各中小學(xué)校做到進(jìn)城務(wù)工人員子女與城區(qū)范圍學(xué)生同等對待。公辦學(xué)校招收1803人，民辦學(xué)校招收831人。申請人已出示以下證件及材料的原件，并提交復(fù)印件臨時居住證（）原籍農(nóng)村戶口簿（）勞動合同或其他有效證明材料（）工商營業(yè)執(zhí)照（）納稅證明（）注：未出示勞動關(guān)系真實存在相關(guān)證明材料的，須出示本人實名制所屬的“工商營業(yè)執(zhí)照”和“納稅證明”。備注：（含高新區(qū)）義務(wù)教育階段就讀的《居住證》持有人子女原則上不再辦理在城區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)； 、初中畢業(yè)年級（小學(xué)六年級、初中三年級）不接收轉(zhuǎn)學(xué)生。3． 已在成都市城區(qū)內(nèi)學(xué)校就讀、審核合格的非畢業(yè)年級在校生繼續(xù)在原校就讀，直至完成該學(xué)段學(xué)習(xí)；小學(xué)畢業(yè)年級在校生按照《2012年成都市小學(xué)畢業(yè)生升入初中學(xué)校辦法》安排升學(xué)。建立對進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育問題及教育對策的調(diào)研機(jī)制，對他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在的問題等等進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難和心理障礙的學(xué)生，增強(qiáng)教育的針對性和實效性。通過溝通隨時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及時調(diào)整關(guān)愛方案，消除他們自卑、膽怯等不良心理，排解心理壓力，幫助解決心理問題，引導(dǎo)他們健康成長。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，切實關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的
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