一年級(jí)上語文教案-學(xué)校里同學(xué)多-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(文件)
【正文】 ：其實(shí)快樂的不止是小雨點(diǎn)呢，自然界中的植物們也很快樂，誰再來讀讀這句話。看到春雨落下來了，你們高興嗎？選一句話來讀讀，把你的快樂告訴大家。男生扮演柳樹。（1）回憶“下、雨”的書寫。五、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)兒歌，看圖說話?！倍?、復(fù)習(xí)拼音，在老師的指導(dǎo)下完成課后練習(xí)。（3）拍手游戲。一頭鹿。ddttɑinnll同桌兩人互相拼一拼——開火車拼讀音節(jié)。自拼——男生——女生（3）連線（4）交流師：你們是怎樣連的呢？我們要來做交流了。（指名說——同桌交流——全班交流）（5）讀兒歌。知道252。教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀聲母“j、q、x”，能拼讀音節(jié)“xi、qi、ji”。小朋友們，你們做過夢嗎？把你的夢境說給大家聽聽吧！出示插圖，將學(xué)生帶到兒歌的情境中：夜深人靜，我家的小弟弟躺在床上，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，你們看，他的夢中出現(xiàn)了許多奇特的景象。二、看圖讀兒歌識(shí)字（一）出示課文圖片，看圖聽錄音（二）看圖讀兒歌識(shí)字說說你聽到了什么？根據(jù)交流出示：我家有個(gè)小弟弟，做的夢兒真稀奇。讀生字你有什么好辦法記住這些字嗎？兩字比較找差別：米—來教師指導(dǎo)書寫“飛、機(jī)、奇”（1）、認(rèn)識(shí)筆畫“橫折彎鉤”在“飛”字中藏著一個(gè)新的筆畫，我們一起來學(xué)學(xué)。三、學(xué)習(xí)聲母“j、q、x”并拼讀音節(jié)學(xué)習(xí)j q x 的發(fā)音（1）學(xué)習(xí)“j”看圖，圖上畫的是什么？（一只大公雞）“j”就是“j”的發(fā)音，發(fā)音時(shí)輕一些，短一些。像個(gè)叉子“xxx”練習(xí)j、q、x與韻母相拼。（3）練習(xí)拼讀 jī→jī（雞）公雞的雞；qī→qī（七）七個(gè)的七；xī→xī（西）西瓜的西。與q相拼，兩點(diǎn)去掉了。小252。吧?。?）練習(xí)拼讀252。5．交流。五、課外拓展1．出示補(bǔ)充兒歌：希奇歌2．小組賽讀。我們愿意像小252。脫了帽子大家還認(rèn)得它嗎？（認(rèn)得。相拼的規(guī)律（1）出示：qǜ→q249。學(xué)生認(rèn)讀。（2）學(xué)習(xí)“q、x”方法同“j”編兒歌“一個(gè)氣球qqq，一把叉子xxx”豎彎加點(diǎn)“jjj”。（3）、打開書本，教師示范，學(xué)生跟寫。（1）師領(lǐng)，生跟讀（2）指名分句讀（3）男女生賽讀（4）自由選擇讀出示生字卡片：真、飛、機(jī)（1）師領(lǐng)讀；男女聲對(duì)讀（2）指導(dǎo)學(xué)生用“有”說一句話。（教師誦讀兒歌）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。和j、q、x相拼要舍去兩點(diǎn)。朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。認(rèn)識(shí)筆畫“橫折彎鉤”，能在老師的指導(dǎo)下描寫“飛、機(jī)、奇”。tu “tu tu tu”是摩托車發(fā)出的聲音。（2）拼讀音節(jié)。（1）復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母、韻母。mǎ一匹馬，t249。 lǘ t249?？磮D說話出示：圖和填空。師：看看這個(gè)“花”字，我們該怎么來記住它呢？請你仔細(xì)看，用心記。讀詞游戲，鞏固字詞。（4）全班合作：第一句齊讀。（3）男女生讀好句子角色扮演，積累語言。（1）體會(huì)小雨滴的快樂。（3）各種形式練讀兒歌。師：雨點(diǎn)落在屋檐上——，雨點(diǎn)落在操場上——雨點(diǎn)落在窗戶上——（3）齊讀看圖，說說春雨給大自然帶來怎樣的變化，出示：圖師：春雨給大自然帶來了怎樣的變化呢？請你仔細(xì)看，用心記。（2）借助動(dòng)畫演示，識(shí)記“雨”出示：窗外下雨的動(dòng)態(tài)圖畫。師：瞧，螞蟻背著糧食在搬家，蜻蜓飛得低低的，抬頭看看，天空中烏云密布，看到這樣的情景，我們就知道要——讀準(zhǔn)課題的字音。復(fù)習(xí)“d t n l ”, 正確拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié)：di da fa。需要指出的是這樣的口語交流的作業(yè)不能流于形式，教師應(yīng)想辦法使之得到落實(shí)，如，可以印發(fā)一張?jiān)u價(jià)表，列出相關(guān)的要求，請家長根據(jù)孩子介紹的情況做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)等。過渡：誰能學(xué)著書上的句子再來說說看呢？4人小組練一練。（具體操作見“入學(xué)準(zhǔn)備1”）隨著游戲的深入，可以不斷調(diào)節(jié)問答的速度，或快或慢。（3）游戲步驟：A、一個(gè)學(xué)生舉起卡片領(lǐng)讀生字或者詞語。做“小老師+叫號(hào)游戲”的游戲。這一學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解。讓學(xué)生從聽入手，養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣，然后再進(jìn)行指讀、跟讀，同桌讀，最后自己朗讀。輕聲地跟著錄音里的老師指讀句子。要求學(xué)生說說開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了哪些老師？說明：入學(xué)初學(xué)生對(duì)一些剛認(rèn)識(shí)的新老師會(huì)表現(xiàn)出特別的喜愛與親近。教學(xué)中應(yīng)盡量讓每個(gè)孩子都能有讀詞的機(jī)會(huì)，以便教師進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)任教學(xué)科的老師，產(chǎn)生親近老師的情感；培養(yǎng)初步與人交際的能力；[課時(shí)建議]2課
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