【正文】 是：綠樹村邊合，青山郭外斜。⑤表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。③寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。⑦表明入寺時間的句子：清晨入古寺，初日照高林。②正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。五、《夜雨寄北》①想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。⑥超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。②鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。⑥《泊秦淮》中寫景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。③給人以哲理性啟迪的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。⑦時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。③寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。⑦李清照的《如夢令》中構(gòu)成一個很有點(diǎn)吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。②借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書，時時補(bǔ)充新知的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。⑥形象地描述了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。⑩表達(dá)詩人深切而獨(dú)特的讀書感受的句子：問渠那得清如許？為有源頭活水來。（王灣《次北固山下》）簡析：蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。（晏殊《》）簡析：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時，仍然有美好事物的再生，生活不會因消逝而變得一片虛無。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）簡析：它蘊(yùn)涵著要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不被假象所迷惑的道理。）★★★綜合專題部分：：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（諸葛亮）捧著一顆心來，不帶半棵草去。（顧炎武）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（辛棄疾《破陣子》）(含“雨”字): 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。國破山河在，城春草木深。（志南《絕句》）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（朱熹《春日》）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（王安市《泊船瓜洲》）。（辛棄疾）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（馬志遠(yuǎn)《》）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（李商隱《夜雨寄北》）待到重陽日，還來就菊花。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(李白：《送孟浩然之廣陵》)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(王昌齡：《出塞》)日月之行，若出其中。感時花濺淚，恨別鳥驚心。(陶淵明：《飲酒》)山光悅鳥性，潭影空人心。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（王維《九月九日憶山東兄弟》）夕陽西下，斷腸人在天涯。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（高適《別董大》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?；ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無相親。請你再寫出一個含有哲理的詩句。（陸游《游山西村》）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（白居易《賦得古原草離別》）1請寫出關(guān)于生命意義的名言?！奶煜?應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。1默寫出古詩詞中寫“花”的詩句： ①曉看紅濕處，花重錦官城。⑤西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。⑨待到重陽日，還來就菊花。③橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。水何澹澹，山島竦峙。④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。⑥桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。有一個精彩的開頭和結(jié)尾，盡可能前后照應(yīng)，開篇點(diǎn)題，結(jié)尾深化中心。段落靈活，根據(jù)需要實時分段，切忌三段式。二、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。《論語》是語錄體散文集，儒家的經(jīng)典著作之一，南宋朱熹把《論語》和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合為“四書”。二、理解默寫1．胡錦濤總書記在北京會見來自臺灣的國民黨主席連戰(zhàn)時，引用了《六則》中孔子的話“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”表達(dá)了他見到遠(yuǎn)道而來的朋友的喜悅心情。，也善于從反而借鑒的意思（與“取長補(bǔ)短”意思相近），我們常引用《六則》中的話：“擇其善者而從之，其不善者而改之。：原意為“不也是很快樂嗎？”，現(xiàn)常用來表示達(dá)到過甚的程度 ：挑選好的，并加依從。三十而立：指人在三十歲前后有所成就。i)不亦說(yu226。省略句，省略賓語，可以（之）為師矣。學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。有朋自遠(yuǎn)方來，人不知而不慍，三人行，必有我?guī)熆捎糜谒枷胄摒B(yǎng)。）人不知而不慍。本書故事以短小精悍為主。）尊君在不（fǒu）三、重點(diǎn)實詞 日中（正午）．．下車引之（牽引，拉）． 3相委而去（相，偏指友人）．四、通假字1．尊君在不？“不”通“否” ．2．寧可以急相棄邪？“邪”通“耶”，相當(dāng)于“嗎”，表示疑問 ．五、古今異義，正為此耳。（顧 古：回頭看 今：照顧），太丘舍去。后來作亂的人追來，華歆卻能急人所難，始終如一；王朗則輕諾寡信，只為自己。而王朗盡管開始有救人幫人之心，但一旦自身難保，便只顧自己，不顧別人，他是一個對自己說的話不負(fù)責(zé)任、輕諾寡信的人。——墨子 民無信不立。二、給下列加點(diǎn)字注音機(jī)杼（zh249。i）燕山（yān）．．．．．．戎機(jī)（r243。）阿姊（zǐ）．．．．．三、理解默寫《木蘭詩》中木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”12.《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。：“火”通“伙”，伙伴。走：古義：跑 今義：行走。（集市，市場）． 愿為市鞍馬。郭：古義：外城 今義：姓氏 。六、古今異義?！皳渌访噪x”出自《木蘭詩》，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”四、成語“撲朔迷離”（出自《木蘭詩》）：比喻事情錯綜復(fù)雜，難于辨別。：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。）金柝（tu242。 h225。：古代一種詩體。不對：父親的朋友“下車此之”已經(jīng)是悔過了，應(yīng)該原諒他，而元方仍“入門不顧”，顯得不禮貌。盡管開始他對別人的要求感到為難而猶豫不決，但這是他處事謹(jǐn)慎的表現(xiàn)。《期行》側(cè)重于要守信明禮，《乘船》側(cè)重于要對自己說的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。（期 古：約定 今：日期）。彭城人。22.《世說新語》二則一、《世說新語》與劉義慶1.《世說新語》古代筆記小說集，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正等三十六類，主要記述了東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事，較為集中地反映了當(dāng)時社會上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。不患不之不已知，患不知人也。知之者不如好之者，好之者不如樂之者；三人行，心有我?guī)熝?。不亦樂乎？固定句式，不??乎？古代委婉反問的句式。o）之者 不逾矩（jǔ）五、通假字：“說”通“悅”，愉快，高興 ：“罔”通“惘”，迷惑不解 “有”通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。四、字形字音不人知而不慍（y249。，必有我?guī)煟簬讉€人同行，應(yīng)該不恥下問，其肯定有作我老師的。也指回憶過去，能更好地認(rèn)識現(xiàn)在。”4.《六則》中論述終身學(xué)生的效果的句子是：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。先構(gòu)思，思考成熟后再作文，不要匆忙下筆，邊寫邊想。可引用名言警句，運(yùn)用比喻句、擬人句、排比句等增加文章的生動性和感染力。分析作文的具體要求，注意文體和字?jǐn)?shù)。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝頭。④春江水暖鴨先知。②天門中斷楚江開，碧水東流至此回。②花木成畦手自栽。④兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1默寫出古詩詞中含“山”的句子： ①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。⑦花木成畦手自栽。③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——諾貝爾生，我所欲也；義，亦我所欲也。——李清照 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（王之煥《登鸛雀樓》）海日生殘夜，江春入舊年。（蘇軾：《水調(diào)歌頭》）問渠那得清如許，為有源頭活水來。(王維：《送元二使安西》)借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(王維：《送元二使安西》)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（李白《靜夜思》）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》），有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了 “此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（王勃《送杜少府之任蜀州》）桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。(孟郊：《游子吟》)但愿人長久，千里共嬋娟。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。(盂浩然：《春曉》)蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(曹操：《觀滄?！?床前明月光，疑是地上霜。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(曹操：《觀滄海》)10．請你寫出一句與長江有關(guān)的語句。（陳毅）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（劉禹錫《秋詞》）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（趙師秀《約客》）。（楊萬里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（賀知章《詠柳》）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（王維《送元二使安西》）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(孟浩然：《春曉》)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（王昌齡《出塞》）位卑未敢忘憂國。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（龔自珍《己亥雜詩》）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（范仲淹《岳陽樓記》）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（朱熹《觀書有感》）簡析：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流?；?qū)θ松母锌菏⑺ジ〕?，生死聚散，也如這花開花落、燕去燕來。（曹操《龜雖壽》）簡析：發(fā)揮主觀能動性，樂觀向上，積極進(jìn)，將終生有益、無憾。出自本文的成語：源頭活水。⑧借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。④成語“源頭活水”的源出句是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。⑨李清照在《如夢令》中通過寫荷花來表現(xiàn)夏景：興盡晚回舟，誤入藕花深。⑤起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。九、《如夢令．常記溪亭日暮》①寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。八、《過松源晨炊漆公店》①登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。七、《浣溪沙．一曲新詞酒一杯》①詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。④表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。⑧李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。③設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?④李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。⑨運(yùn)用以動顯靜的手法映襯萬籟俱寂的寧靜氛圍的句子是“萬籟此都寂，但余鐘磬音。⑤寫出山光水色對人的凈化熏陶作用，被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性，潭影空人心。三、《題破山寺后禪院》①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃以及這幽景給人生的啟示的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。③描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。⑾抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。⑧配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的句子是：幸甚至哉！歌以詠志。⑤運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時?！铩铩镎n外古詩詞積累部分：一、《龜雖壽》①以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。為：是。天雨墻壞雨：下雨 壞：毀壞智子疑鄰智：聰明。四、《世說新語》中對雪的比喻最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L(fēng)起。為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。顧：回頭看尊君在不？“不”