一年級語文上冊《樹葉》教案（精選5篇）(文件)
【正文】 冊《藍色的樹葉》教案，歡迎閱讀與借鑒!教學目標：，會寫18個生字，會用“嗎、吧”造句子。、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應互相幫助。教學時間：兩課時。教學難點：，培養(yǎng)責任感。，仔細觀察李麗麗和林園園的表情，想想她們說了些什么。(讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩)李：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。(讀出不放心的語氣)李：我只畫樹葉和小草。)四、實踐活動：?。教學重點、難點：寫字。：四個左右結(jié)構(gòu)的字(吐、注、課、鉛)，前三個要寫得左窄右寬，“鉛”字應寫得左右基本相等。注意提醒學生，“鉛”字的右上不是“幾”字。____________________________________吧。四、抄寫生字詞。c、開火車認讀上述帶拼音的生字。c、指名給“貝殼”分成四類，并說說為什么這么分？ d、齊讀生字。⑷加一加、變一變。a、各組做準備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、第四人分別從所組的詞語中選一個說一句話。二、指導書寫“木”、“禾” ⑴認識新筆畫“撇”、“捺”。⑵書寫“木”、“禾”。d、評議。出現(xiàn)生字詞。你覺得哪幾句話特別需要老師幫助？ 老師指導讀好“這些房子都給誰??？” “還有一間呢？”“還有一間啊，給沒有房子的人住。師：你們看，這圖上畫的不就是平平和奶奶嗎？他們倆 會說些什么呢？ 鼓勵學生分別扮演角色，大膽想像說。第4小節(jié)老師讀，其余由學生讀。四、說話比賽。小結(jié)：理想就像是這積木搭成的漂亮的房子，它可不是一下子就變出來的，要靠我們一塊一塊地搭，不斷地努力才行呀!小朋友的理想也要靠努力學習才能實現(xiàn)的!五、布置作業(yè)。說說看，你長大了想干什么？在四人小組里輪流說。師：為什么要說“很多很多”，不反其中的一個“很多” 去掉呢？引導學生讀、比較、體會。（6小節(jié)男生讀，其余由女生讀。各自練習朗讀，進行準備。二、指導朗讀。小結(jié)：本課是象形字歸類，12個字按人體器官、動物、天體和物象、植物歸成四類，每個字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程，學習過程中，學生都比較容易接受本課生字的 字義、字形等，學生學得快樂，學得輕松。b、教師范寫這兩個字。c、學生用右手食指在左手手掌上練寫，感受用力的輕重變化。⑹交流課前自制的生字卡片。師生互相考一考。a、教師出謎面，學生猜謎底。a、出示沙灘圖。a、出示12個“字寶寶”和12頂“帽子”，字卡與音節(jié)卡各自打亂順序排列。(4)指名讀讀。，師巡視指導。寫竹字頭時，應避免把短橫寫成點。二、指導書寫，觀察每個字在字帖中的位置，想想寫時應注意什么。教學目標：、端正、整潔地書寫生字。：你讀懂了什么?指導朗讀。(讀出不樂意的語氣)李：我小心一點。李：把綠鉛筆借給我用一用行嗎?(讀出謙和、禮貌的語氣。教學過程：一、懸念導入：：19 藍色的樹葉：讀了課題，你有問題嗎?(樹葉怎么會有藍色的呢?)學了課文就知道了)二、學生自學：：(1)生字(2)接讀課文：你有什么不明白的問題?三、學習課文：(出示插圖1)講述故事起因：(第一自然段)：李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。教學目標：?！傲謭@園看著這些藍樹葉，不由得臉紅了”這句話的意思。，能正確、端正、整
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