【正文】 濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象。三、配合學校抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。其實教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。我覺得,班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法?？傊?“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。要求學生要放得開，收得住。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。特色之五：和家長成為朋友我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。學生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。同時，學生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。三、班主任隨想當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。主持人建議：讓同學們拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。班干部發(fā)言，總結期中考試家長代表發(fā)言。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把《天下興亡，我的責任》一文復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況；利用放學后的時間和學生談心、交流；學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論??用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。周記，是我和學生交流的主要渠道。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。特色之二：有較強的組織紀律性規(guī)范早讀、自習課、晚自修的紀律早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。爭當文明班級在學校組織的廣播體操、運動會等集體活動中、及學校組織的黑板報優(yōu)秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識。魯士強 2013/1/15第五篇：初一九班 班主任工作總結初一九班 班主任工作總結————夏夏本期我但任了起始年級七年級九班的班主任，剛上初中的孩子活潑好動，好說好笑，很多的行為舉止都是小學孩子的表現，為了讓他們盡快適應初中生活和學習，我做了很多的工作，現將本期班主任工作做一個總結。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我也非常注意尊重家長,經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求,指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法。四、注意經常保持和家長聯系。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責