人教版六年級數(shù)學上冊《百分數(shù)的意義和寫法》知識點歸納(文件)
【正文】 組內(nèi)舉例說意義，進而概括百分數(shù)的意義。說學法。然后全班交流，引出百分數(shù)，揭示課題。舉例讓學生說說每個分數(shù)表示的意義。（3）抽象概括百分數(shù)的意義。（四）節(jié)清檢測說出每個百分數(shù)表示的意義。% % 140%寫數(shù)?！鞍俜謹?shù)的意義和寫法”是在學生學過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的意義和應用的基礎上進行教學的。對于百分數(shù)，學生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學生的相關(guān)經(jīng)驗，適時進行數(shù)學化，讓學生完成百分數(shù)意義的自我建構(gòu)，是本課教學的關(guān)鍵。明白百分數(shù)和分數(shù)在意義上有哪些不同。促進學生的個性發(fā)展。二、說教法《數(shù)學課程標準》強調(diào)從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學生提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。這節(jié)課主要通過圖片中的幾條信息讓學生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,理解這幾個具體百分數(shù)的含義，進而概括百分數(shù)的意義，然后通過一組題，讓學生討論分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系,進一步深化百分數(shù)的意義。三、說學法通過學生自主探索、獨立學習、合作交流，逐步理解百分數(shù)的意義，培養(yǎng)學生初步的概括能力和自學能力。師（引語）：在生產(chǎn)、工作和生活中，到處都有百分數(shù)，人們?yōu)槭裁催@么喜歡運用百分數(shù)？用百分數(shù)有什么好處？百分數(shù)代表什么含義呢？今天這節(jié)課，我們就一起研究它?？偨Y(jié)：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（2）能不能就你的理解，來說一說百分數(shù)與分數(shù)究竟有什么區(qū)別呢？ 學生先討論，再匯報交流。（3）練習：寫出下列各數(shù)。主要考查學生對百分數(shù)的理解，和分數(shù)的區(qū)別，讀法。（）(4)、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。受閱裝備全部由中國自主研制和生產(chǎn)，90%的裝備是首次亮相，集中反映了國家科技進步和技術(shù)創(chuàng)新的最新成果，充分展現(xiàn)了中國國防和軍隊現(xiàn)代化建設的巨大成就。；?？吹竭@些信息，你對此有什么想法 ? 師：百分數(shù)在我們的生活中無處不在，現(xiàn)在我們來輕松一下，領大家玩一個“你猜我猜大家猜”的游戲。主要培養(yǎng)學生的愛國情感，為祖國強大的自豪感。（）(2)、小紅的身高是147%米。形式：討論三名運動員的投籃命中率來說明運用百分數(shù)表示便于比較。（指名上黑板改寫）問：那你能說一說在寫百分數(shù)時要注意些什么呢？（2）閱讀教材第78 頁。（板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，又叫做百分率或百分比）。（1）出示四幅圖中的第一幅圖，說一說圖中百分數(shù)的具體含義是什么？師：近視率中的三個數(shù)據(jù)，說明了什么問題？（2）交流自己收集到的百分數(shù)及它表示的具體含義。四、說教學過程（一）、創(chuàng)設情境，引入課題 頁的四幅圖： 師：同學們看這四幅圖，你能讀出上面的數(shù)學信息嗎？問：在日常生活中，你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？（出示和交流課前收集的百分數(shù)）：像18%、50%、%……，這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。學習了百分數(shù)這些相關(guān)的知識，再通過討論和比較突現(xiàn)出百分數(shù)在生活中被廣泛應用的原因，是便于比較，從而說明了運用百分數(shù)的優(yōu)點。新課開始,聯(lián)系學生生活的具體實例引出百分數(shù),再讓學生試著找出日常生活中見到的百分數(shù),使學生感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學，并在以上的教學過程中，順勢引導出百分數(shù)的讀法，從而建立對百分數(shù)的初步感知。教學重點：理解百分數(shù)的意義。、分析、處理信息，培養(yǎng)學生觀察、比較和綜合概括的能力。通過自主、合作探究，充分理解百分數(shù)意義。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸，學習百分數(shù)的意義有助于學生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。節(jié)清檢測題以學習目標為依據(jù)，以學習的基本內(nèi)容為測試內(nèi)容，可以檢測學生本節(jié)課掌握的情況即目標的達成情況。90%表示（）（2）我們班有10%的同學近視。學習百分數(shù)的讀、寫法讓學生試寫百分數(shù)，重點指導百分號的寫法，并做示范；匯報百分數(shù)的讀法,重點指出分母是100的分數(shù)的讀法與百分數(shù)的讀法兩者的區(qū)別，并出示不同的百分數(shù)讓學生讀法。（2）舉例嘗試說百分數(shù)的意義。（二）自主探究,解決問題。利用所學的知識去解決實際問題，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力和運用知識的能力。最后在學習百分數(shù)意義的基礎上學習百分數(shù)的讀法和寫法?！罢故臼占囊路撕灐币霭俜謹?shù),使學生感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學。二、說教法和學法“讓學生從生活中尋找、學習數(shù)學知識，并運用所學的知識為生活服務，也就是讓學生學習有用的數(shù)學，學會用數(shù)學。（1）知識與技能：理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫法，應用百分數(shù)解決簡單的實際問題。對于市里的孩子來講，這部分知識可能顯得非常淺顯，很容易。一、說教材教材分析百分數(shù)是在學生學過整數(shù)、小數(shù)，特別是分數(shù)的概念和應用題的基礎上進行教學的。在教學過程中我以多種形式的教學，鼓勵大膽發(fā)言，以尊重學生個性，發(fā)展學生
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