借助多媒體進行初中歷史教學(xué)的體會(文件)
【正文】 ”學(xué)生的思維很快被激發(fā)起來，積極參與老師交給他們的作業(yè)：《我給家鄉(xiāng)融入海西大開發(fā)的一點建議》。這種利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)德育情境，陶冶了學(xué)生的思想道德情操。備課時間的過度繁長是制約信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的一個重要因素。采用多媒體教學(xué)后，學(xué)生確實在課堂上保持了高度的興奮，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。但過了幾節(jié)課學(xué)習(xí)《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》一課時，由于一時間找不到相關(guān)的課件影音素材，上課才幾分鐘，一些學(xué)生就開始問：“老師，怎么沒有影片看？上課多沒意思！”從學(xué)生的反映中，筆者認(rèn)識到：信息技術(shù)只是歷史教學(xué)中的一個輔教手段，任何素材的引用，課件的制作都要服從于完成課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)這個大局。從2006年至2008年，本人就帶領(lǐng)部分學(xué)生通過開展本鄉(xiāng)“苦瓜”、“花生”基地建設(shè)調(diào)查，拓寬了校內(nèi)外歷史課程資源及其研究成果的分享渠道，盡最大力量和最短時間實現(xiàn)歷史課程改革的目標(biāo)。公司全面實施ISO9001和ISO14000質(zhì)量認(rèn)證體系，通過國家CCC及CE認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。在引出鐘之后，教師又借助多媒體向?qū)W生展示了各式各樣的鐘表，在一陣陣“哇”“哇”的驚嘆聲中，給學(xué)生以親切感，同時又使學(xué)生非常感性的對鐘產(chǎn)生一個直觀的印象，產(chǎn)生了對鐘表進一步了解的強烈的愿望，自然而然的進入到下面的學(xué)習(xí)中。多媒體輔助教學(xué)能更好的做到這一點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生想說什么就說什么，想不出可以討論，還可以咨詢電腦，了解更多的相關(guān)知識。例如在教學(xué)完《人民幣的認(rèn)識》后，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個模擬超市，在學(xué)生面前呈現(xiàn)著各種各樣的物品，假設(shè)現(xiàn)在每人有20元錢可以用于購物，你準(zhǔn)備買些什么？但其中必須有一樣物品是買給媽媽的，一樣物品是給自己買的，錢不得超過20元，但越接近20元越好。通過模擬購物，不僅使所學(xué)的知識得到融會貫通的運用，而且，對生活也有了新的體驗，也開拓了學(xué)生的視野，增長了知識，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中隱藏著豐富的數(shù)學(xué)問題。因此，以童話為形式，進行作文起步教學(xué)，可以激發(fā)兒童對作文的興趣，提高兒童口頭和書面表達能力。面對一種實物、一種現(xiàn)象或一幅畫，在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察的同時，可以提出一連串的問題，引導(dǎo)學(xué)生由一幅畫想象成幾幅畫，由一個動作想象成可能發(fā)展的一連串的動作；也可提供一種情境，讓學(xué)生的想象自由飛翔。借助教材續(xù)編童話故事就是一種非常好的訓(xùn)練方式。要克服這些毛病，關(guān)鍵要引導(dǎo)學(xué)生平時多讀、多看、多聽、多寫，以便積累豐富的語言材料。也可將好文章、好片斷分門別類地貼在本子上，如按人、事景物等，需要運用時查閱非常方便。第五篇：借助圖片進行故事教學(xué)借助圖片進行故事教學(xué)（一）意義1．有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 2．有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2．利用圖片開展有趣的學(xué)習(xí)活動。）重點教師要充分發(fā)揮合理的想象，是要在故事中運用擬人、夸張、重復(fù)等手法，表現(xiàn)故事。2．將圖片和單詞有效結(jié)合，編出故事。1）將自己課外所學(xué)內(nèi)容畫成圖片（中高年級配上英文）2）利用所畫圖片與家長、同學(xué)交流評價 3）做報紙，比賽。（當(dāng)然也可以用現(xiàn)場操作完成故事的展示與意義表達）Blue wanted to change its day, Blue met said, “ let’s mix.” Then Blue became Blue was not day, Blue met said, “Let’s mix” then Blue became baby Blue was still not day, Blue met has magic said, “Let’s mix.” Then Blue became liked its new is happy ，邊聽故事，邊猜測故事內(nèi)容，然后學(xué)會說句子“Let’s became… Blue was not ，引導(dǎo)學(xué)生自己的調(diào)配顏色，在有趣的活動中學(xué)習(xí)英語。（二）、操作方法1．利用圖片復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識。即用編索引的方法來讀書，記下文章的篇名，作者、報刊名言、期數(shù)、頁碼、需要運用時可隨時翻索引查詢?！倍?、積累法讓學(xué)生平時經(jīng)常聽廣播，看電影電視，看報章雜志，堅持大量閱讀書報，積極參加各種活動，以豐富生活閱歷，積累寫作素材。豐富的語言材料靠積累一談起要寫作文，學(xué)生就感到頭疼，無從
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