體育老師以老帶新工作總結(jié)5篇(文件)
【正文】 ，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。新教師是學(xué)校的希望和未來，新教師的成長不可能沒有波折，在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校以老帶新工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。鄭君老師每次都會(huì)給我耐心的指導(dǎo)。我一直認(rèn)為，班主任的責(zé)任是教育學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非，知錯(cuò)能改就行，處分不是目的。劉老師說的對(duì)，班主任不是救世主，作為班級(jí)管理者，班主任需要樹立自己的權(quán)威，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，決不能縱容學(xué)生的違紀(jì)行為。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，通過這種幫扶，我們互相促進(jìn)了教學(xué)，也增進(jìn)了彼此間的友誼。大家有什么應(yīng)該知無不言。我們倆家還挨著，有時(shí)在回家的路上，我們倆還會(huì)就某個(gè)問題一路探討。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為歷史學(xué)習(xí)的主人。尤其是他們年輕教師對(duì)電教化教學(xué)這一塊的熟練程度，可以說更使他們成為優(yōu)秀教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。其實(shí)，說實(shí)在的，說是我來結(jié)對(duì)幫扶他，勿寧說有時(shí)他也帶給我?guī)头?。我們?cè)诒緦W(xué)期對(duì)一些教學(xué)方法作了充分討論和交流，并作了些有益的嘗試。其次是靜下心來，通過一次次我們彼此間的一次次授課，互相交流，不斷改進(jìn)，這樣才能使彼此都能求得進(jìn)步。針對(duì)晏波老師年輕氣盛，想一下子找到新教材授課中的感覺。如果下學(xué)期還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地向老班主任學(xué)習(xí)，更好地做好班級(jí)管理工作。但是，實(shí)踐證明，我的寬容路線是行不通的。本學(xué)期工作上最大的失誤是對(duì)于違紀(jì)學(xué)生沒有做出及時(shí)的處理，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生肆無忌憚，為所欲為。有成績，更有不足，現(xiàn)在做一總結(jié)，以期對(duì)將來的工作有所幫助。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。三、指導(dǎo)上課廖老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處處為新教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。并在期末語
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