關(guān)于問題學(xué)生的教學(xué)心得與感悟(文件)
【正文】 養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。通過講座（8）：安全保密知識教育，了解到了在人行對所從事的工作進行保密的重要性，對提高安全保密的意識有很大的幫助。通過講座（12）：貨幣發(fā)行基本知識，了解到了貨幣發(fā)行工作目標、人民幣發(fā)行概況、人民幣發(fā)行業(yè)務(wù)、人民幣銷毀業(yè)務(wù)及人民幣管理業(yè)務(wù)等內(nèi)容。學(xué)員破冰活動分不同的小組展開的，在小組內(nèi)男學(xué)員與女學(xué)員互相“配對”來介紹對方，采取這種方式不僅加強了“配對”學(xué)員相互之間的交流，還將考驗介紹雙方二人在小組各成員面前的語言表達能力，更能加深組內(nèi)學(xué)員之間的認識，是一個相互認識相互了解的活動。一方面，通過反復(fù)習唱如此堅定、豪邁的行歌，我們也感受到了作為魯豫央行人中一份子的榮幸，加強對央行精神的認同感；另一方面，習唱行歌不僅增強了組內(nèi)學(xué)員之間的配合，更增強了團隊意識。最后，在培訓(xùn)的最后一天舉行了行歌比賽和結(jié)業(yè)典禮。剛?cè)肼?，進行了三級安全培訓(xùn)，培養(yǎng)了我的安全意識。這次安裝實踐學(xué)習為今后能夠更好的勝任工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。就是更換靴襯后，轎廂變動，使電梯在多層關(guān)門后廳門鎖不到位。讓我明白，做電梯保養(yǎng)一定要不怕苦不怕累。原因是緩沖距過大，在緩沖器下增加墩子減小緩沖距即可解決問題。機房檢修，電梯動，到轎頂檢修，電梯不動。最深的體會是今后工作過程中在掌握了扎實的理論后還要不斷加強實踐，完全掌握這門技能！第五篇：有效備課的心得與感悟有效備課的感悟與心得備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點以及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)選教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習的一系列準備工作。在新課程的課堂教學(xué)中，我認為備課的重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來。解讀并超越教材 新課程理念強調(diào)，教學(xué)的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。另一方面，教師要跳出教材，超越教材。只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。這樣的設(shè)計，較以往精細的提問、預(yù)定的標準答案，寫下教師上課的每一句話，計算好教學(xué)過程每一環(huán)節(jié)所需時間的教學(xué)方案來說，留下了很多的不確定性和可變性。“備學(xué)生”方面做大文章。目前的教學(xué)方法種類很多，如講授法、發(fā)現(xiàn)法、問題法、討論法、觀察法、實驗法等等，這些教學(xué)方法各有各的優(yōu)點和長處，但誰也不能絕對地說哪一種方法好，哪一種方法不好。只有從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)、從學(xué)生實際出發(fā)，才能真正設(shè)計出靈活適用奏效的優(yōu)良教法，才能真正體現(xiàn)出每個教師自身的教學(xué)特色，否則，即使已被眾多教師公認的教法，如孤立地運用，或機械地運用也都難以奏效，甚至適得其反。鑒于此，建議每個教師在實施課堂練習時注意以下幾點：在學(xué)生做練習的過程中教師要注意巡視，及時獲取練習的反饋信息；對學(xué)生練習中出現(xiàn)的問題要及時講解，對出現(xiàn)的錯誤必須糾正；在練習過程中教師要注意對學(xué)習上有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，同時也應(yīng)對有余力的學(xué)生輔之以富有思考性或綜合運用的題目。作業(yè)的布置要少而精，作業(yè)的重點應(yīng)針對學(xué)生易混淆、易忽視的教學(xué)重點內(nèi)容；五是要注意適度。顯而易見，不論教師在布置作業(yè)前花了多少心血，并預(yù)期收到滿意的效果，但若如此“不及時”則必將枉費心思。教師在備課時必須充分考慮到自己的教學(xué)對象即所教學(xué)生的特點和接受能力，要努力使教材中的重點和難點內(nèi)容變不易接受為容易接受。因此教師備課時不僅要考慮到如何使學(xué)生掌握知識技能，還要注重在教學(xué)活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習慣和個性品質(zhì)，自覺做到既教書又育人。三、教師在備課過程中應(yīng)注意的幾個問題：有關(guān)備課中應(yīng)注意的問題在前面也談及一些，但有幾點筆者還想概要地提出來（限于篇幅，不再詳述）僅供同仁們商討。在談及“備作業(yè)”這個問題時，筆者要特別提出的是作業(yè)的批改和講評。布置課外作業(yè)的目的在于使學(xué)生進一步消化和鞏固所學(xué)的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和技能獨立分析問題和解決問題的能力。課堂練習是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，教師要緊密圍繞教學(xué)目的、重點和難點精心設(shè)計課堂練習，要做到有的放矢，要注重方法的靈活多樣。另外，從學(xué)生的角度講，不同的教學(xué)對象，即使是相同或相近的知識點，也必須采取不同的教學(xué)方法。教師在“備學(xué)生”的過程中應(yīng)突出地考慮兩個問題：一是必須做到最大限度地體現(xiàn)因材施教的原則；二是必須做到最大限度地發(fā)展學(xué)生的智力和能力。二、備課過程中要注意把握好五個環(huán)節(jié)：備課作為教師上課前的一項重要準備工作，已引起眾多教師的濃厚興趣，并就如何搞好備課進行了深層次的探索，筆者認為，教師搞好備課必須把握好以下幾個重要環(huán)節(jié)：“備教材”上下功夫。強調(diào)課堂教學(xué)的生成并不是說讓教師和學(xué)生在課堂上信馬由僵式地展開教學(xué)，而是要求教師在備課時不僅要有教學(xué)方案的設(shè)計，還要在教學(xué)方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。既然是例子，說明教材并非是教學(xué)的全部，教師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學(xué)中。備課時，教師
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