【正文】 的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。(如我校班級(jí)內(nèi)的飲水機(jī)電源，放學(xué)時(shí)值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來急救。，首先切斷電源。教學(xué)重點(diǎn)：防震減災(zāi)的正確應(yīng)對(duì)措施。中間是地幔。二、地震的危害 汶川大地震2008年5月12日14時(shí)28分04秒，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國(guó)有殤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。井水是個(gè)寶, 前兆來得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。雞不進(jìn)窩,驚啼不止。密蜂一窩一窩地飛走。震前動(dòng)物有預(yù)兆。冬眠麻蛇早出洞。震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。不要回到教室去。學(xué)會(huì)和陌生人交往。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。見到外國(guó)朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國(guó)娃。2)對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議? 3)總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。拒絕誘惑1)模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。開一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂成長(zhǎng)。學(xué)生討論：對(duì)于小娜受到的傷害，誰應(yīng)該負(fù)責(zé)呢?廣東省某學(xué)校發(fā)生了一件令人震驚和惋惜的事情。結(jié)果，學(xué)校一審敗訴。在醫(yī)院，黃某做了包皮環(huán)切手術(shù)，但未住院治療，并于10天后到校繼續(xù)上課。2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏的事故，在事故當(dāng)中有8個(gè)學(xué)生死亡，6男2女，27人受傷住院。據(jù)學(xué)生們回憶，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)十分混亂，哭喊聲響成一片。同學(xué)們，法律告訴我們學(xué)生在校發(fā)生的意外并不一定都是由學(xué)校負(fù)責(zé)，希望我們同學(xué)在了解了相關(guān)的法律后，能清醒地認(rèn)識(shí)并引起足夠地重視。我們的同學(xué)還有你們的家長(zhǎng)不要走入這樣一個(gè)誤區(qū)：只要學(xué)生在校出事學(xué)校一定負(fù)全責(zé)。正確對(duì)待社會(huì)安全類突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會(huì)在社會(huì)安全類突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動(dòng)進(jìn)行自我防護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)過程：一、突發(fā)事件危害大案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。通過這個(gè)案例，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會(huì)安全類突發(fā)事件對(duì)我們生命安全的影響與威脅。在遭遇突發(fā)事件時(shí)，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動(dòng)迅速。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時(shí)一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭(zhēng)分奪秒，逃離現(xiàn)場(chǎng)。四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時(shí)，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開出事現(xiàn)場(chǎng)，就能有效地保護(hù)自己的生命安全。小學(xué)上網(wǎng)情況調(diào)查問卷。（課件）摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學(xué)業(yè)。四 班主任總結(jié)：同學(xué)們,我們青少年是祖國(guó)未來的建設(shè)者,我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望,讓我們行動(dòng)起來,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng),做一名合格的新時(shí)代的小學(xué)生。體會(huì)養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。游戲開始后，在一定的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，?傳染源?要積極跑動(dòng)，盡可能抓住更多的同學(xué)。、填一填：從小到現(xiàn)在，你打過哪些預(yù)防針？它們是預(yù)防哪些傳染病的？ 拿出?預(yù)防接種卡？，認(rèn)真填寫表格。四、智慧樹——學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病知識(shí) 你知道哪些預(yù)防傳染病的知識(shí)。增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）。三、案例沙龍教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。四、小報(bào)設(shè)計(jì)師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)。五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！六、教學(xué)反思初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。給予抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的措施，號(hào)召同學(xué)之間互相監(jiān)督、幫助。這節(jié)課我們就把它看個(gè)清清楚楚，明明白白。現(xiàn)在給你們1分鐘，快速選擇自己的陣營(yíng)，調(diào)整座位。(二)小品扮演網(wǎng)吧老板走近學(xué)生，與學(xué)生展開交流對(duì)話。五、總結(jié)收獲表決心。教育過程：一、講故事，導(dǎo)入新課1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：（問問家人叫什么名字？撒跟就跑。大聲的喊叫等?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽。我們要從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。我們要從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)。六、活動(dòng)總結(jié)通過這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。①聽故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》②學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶）三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說給大家聽，好不好？四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說說為什么？j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等).(課件出示三圖)圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。(告訴老師 報(bào)警)7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1讀課文3自然段的內(nèi)容2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。不輕信別人的話。”時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。（三）怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)是正確的？ 觀看視頻（四）小測(cè)試。（一）聆聽故事。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。：偶、牛、頂、神馬、給力等，問道：同學(xué)們，這些詞你們?cè)?jīng)在哪兒見過嗎？知道是什么意思？學(xué)生眾說紛紜。河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(2)班：張晶【教學(xué)目標(biāo)】讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益；理智地對(duì)待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。以小組為單位。設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。師總結(jié)。二、知識(shí)競(jìng)賽教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式。教師組織學(xué)習(xí)掌握預(yù)防傳染病的措施。三、故事園——傳染病防治歷史、師：既然傳染病對(duì)人類的健康會(huì)造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀《天花與牛痘》 師：通過閱讀，你有什么收獲？、學(xué)生交流匯報(bào)。當(dāng)所有人的手都黏在一起時(shí)，游戲就結(jié)束了。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。教學(xué)重點(diǎn)：講究社會(huì)公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。1學(xué)生上網(wǎng)要注意什么？ 2網(wǎng)絡(luò)交友有哪些弊端？ 3為什么不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲？ 4掃除網(wǎng)絡(luò)垃圾 5戒除上網(wǎng)成癮癥6警惕網(wǎng)絡(luò)疾病我們要做到什么？ 三 交流體會(huì)，集體簽名。（整理信息）五六年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)數(shù)據(jù)及情況介紹。增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的?防火墻?。報(bào)警時(shí)要實(shí)事求是，用簡(jiǎn)潔的語言說明出事地點(diǎn)的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時(shí)間的思考，對(duì)危險(xiǎn)的來源、性質(zhì)和正確對(duì)方式迅速作出正確判斷。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設(shè)備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要性。校園傷害事故誰都不想發(fā)生，一方面學(xué)校要提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，另一方面學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發(fā)生。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有一些比較危險(xiǎn)的行為時(shí)，首先應(yīng)該勸阻他們。面對(duì)家長(zhǎng)們的質(zhì)疑，廣納鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門解釋說，這個(gè)事故發(fā)生的原因有幾大因素，一是學(xué)校校長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱、二是學(xué)校管理缺位、三是防范措施不利。原來，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，廣納鎮(zhèn)小學(xué)有一個(gè)叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，所以那天晚上當(dāng)有人喊屈飛來了，鬼來了的時(shí)候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。經(jīng)公安部門法醫(yī)活體檢驗(yàn)鑒定，該包皮環(huán)切手術(shù)屬正常手術(shù)，不會(huì)對(duì)楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。某日下午，某小學(xué)課間期間，學(xué)生楊某在操場(chǎng)玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。寢室內(nèi)其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結(jié)果被燒成重傷。學(xué)會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度提高預(yù)防校園意外傷害的意識(shí)，懂得從細(xì)小處規(guī)范自己在學(xué)校的行為舉止，盡可能避免意外事故的傷害，提高自護(hù)能力。路上有人跟蹤怎么辦?分組表演模擬情境。1)分析，討論：別人要你帶路，怎么辦?兩種辦法哪種好，為什么? 2)小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。防人之心不可無1)案例分析：為什么小偷是她?引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺(tái)上去!必要時(shí)應(yīng)在室外上課。學(xué)校避震正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。地光和地聲是地震前夕或地震時(shí),從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。雞飛上樹豬拱圈。有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹。家兔亂蹦亂跳,驚恐不安。一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄。由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國(guó)大地!截至2009年5月25日10時(shí)，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。地震一般發(fā)生在地殼之中。教學(xué)內(nèi)容：一、地震的產(chǎn)生地球可分為三層。九、總結(jié)：在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險(xiǎn)為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜!第六課 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件防震減災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì)和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識(shí)。發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源。如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時(shí)，應(yīng)由電工進(jìn)行。在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。人工呼吸用口對(duì)口吹氣效果較好。觸電醫(yī)療救護(hù)方法：觸電者未失去知覺時(shí)，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時(shí)請(qǐng)醫(yī)生。(2)采用短路法，使電源開關(guān)跳閘。小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?教室電源開關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做?如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么?你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?四、預(yù)防觸電知多少：(圖片展示)安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座 不可令電器負(fù)荷過重選購(gòu)有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器 電器要裝有漏電保護(hù)裝置 電線有破損必須更換采用有活門設(shè)計(jì)的電源插座或萬能插座 不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源 手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座五、觸電的急救方法(圖片展示)觸電是由于電流通過人體所引起。從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然?huì)對(duì)我們的身體甚至生命造成傷害。(來源：新聞午報(bào))案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。二、案例聚焦案例聚焦1：2006年某日上午10時(shí)許，上海政立路580弄12號(hào)一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡。平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術(shù)，雖損求生?；馂?zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：XX市XX村XX路XX號(hào)、如：(什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來?yè)渚取⑽业碾娫捥?hào)碼是XX)要派人來主要路口迎接消防車。3高層建