助理班主任感想(文件)
【正文】 他們鼓掌、加油！幫他們提包，帶路報(bào)名，解決進(jìn)校的一些手續(xù)問題，甚至有同學(xué)參加活動(dòng)時(shí)需要借衣服，我都沒有推辭，用我在班級(jí)說的一句話“有我辦不到的事，沒我不去辦的事”。我知道作為一個(gè)新生，每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有不同的問題出現(xiàn)，在他們感到最無助、迷茫、需要依靠的時(shí)候班主任助理就要充分的擔(dān)當(dāng)起“全職保姆”的角色，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)如果什么事情都及早地替他們提出來并安排好的話對(duì)他們的自我成長幫助不大。我經(jīng)常跟他們做思想交流，經(jīng)常告訴他們“要好好學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)放在第一位”。那么，作為助理班主任，最重要的不是言傳而是身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)來引領(lǐng)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們盡早的適應(yīng)新的角色，更早的為自己將來做打算，從而把更多的時(shí)間用在我們的本質(zhì)工作——學(xué)習(xí)上去。但這并不是說放手就任由他們愛怎么做就怎么做，我會(huì)定期和班委進(jìn)行溝通，先了解一些班級(jí)大事項(xiàng)。要有自己的人格魅力去吸引學(xué)生，而不是打，壓，要有自己的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)能夠妥善解決好班級(jí)各方面的關(guān)系，并要不斷的充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)能夠符合學(xué)生的需要。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任。雖然在選舉班委的時(shí)候出現(xiàn)了一些小問題，經(jīng)過老師和師生的互相幫忙，事情總算解決了。班級(jí)的管理是一門學(xué)問，而且當(dāng)我還是學(xué)生，我的“學(xué)生”只比我低兩級(jí)這樣復(fù)雜的關(guān)系，我想用管理這個(gè)詞其實(shí)不是很恰當(dāng)，用“引領(lǐng)”二字能更好的詮釋我的工作。而我們只是充當(dāng)輔助的角色?！皫熃阄覀兯奚釣槭裁唇?jīng)常斷水?dāng)嚯?？”、“師姐，我想買日用品，怎么打車過去？”、“師姐……”等等。這位女生經(jīng)過自己的努力，終于膽子比以前大了，做事也越來越自信了。我不斷地鼓勵(lì)她去參加多一些活動(dòng)增加自己的膽量。在班上有位女生,她的性格特點(diǎn)是膽小，對(duì)自己沒信心。因此構(gòu)建和諧學(xué)校，就必須構(gòu)建和諧班級(jí)，塑造和諧個(gè)人。班主任助理不僅協(xié)助班主任開展工作，也協(xié)助班干部開展工作，和班干部一起分擔(dān)任務(wù)，團(tuán)結(jié)各班干部，提高班干部工作的積極性，建設(shè)起優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，幫助班主任管理好班級(jí)。也記得一個(gè)我們的班主任于汀老師說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。同時(shí)，我們也開展各種活動(dòng)如春游、班會(huì)等形式豐富他們的課余生活，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造良好的班風(fēng)。在這學(xué)期中，我班成績?nèi)〉昧艘欢ㄟM(jìn)步，高數(shù)補(bǔ)考人數(shù)為0，班級(jí)總補(bǔ)考人數(shù)為1人，我班江蘇省計(jì)算機(jī)考試通過率為75%，并有6人優(yōu)先通過CET4級(jí)考試。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！班主任助理是美麗的！班主任助理累，但是值得！第四篇：助理班主任助理班主
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