加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的措施5篇范文(文件)
【正文】 從教師多媒體的使用到不在網(wǎng)上做于工作無(wú)關(guān)的事，從教師在崗情況到執(zhí)行課表，督查工作到邊到位，不留死角。為了使學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為接受學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督，我們開(kāi)辟了多條與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通交流的渠道。三、錘煉師能育精英師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強(qiáng)，師能的增強(qiáng)，也能促使師德水平的提高。除周一的“課堂演練場(chǎng)”外，周二到周五每天都要點(diǎn)課三節(jié)，由各年級(jí)的評(píng)課組聽(tīng)課同時(shí)檢查備課和作業(yè)并打分，作為學(xué)期末教學(xué)成績(jī)的一個(gè)方面，另外所有教干每周至少推門(mén)聽(tīng)課一節(jié)，這是各人行政例會(huì)匯報(bào)的第一個(gè)內(nèi)容。我校是市縣的“廉政文化進(jìn)校園”示范校，我們圍繞廉政文化進(jìn)校園開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)然，師德建設(shè)并非朝夕之功，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程。但面對(duì)社會(huì)的飛速發(fā)展，特別是新課程改革對(duì)教育的要求，仍有較大差距。我縣絕大部分教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)極少，縣內(nèi)培訓(xùn)質(zhì)量偏低，使得他們?cè)诮逃^念、教育藝術(shù)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化底蘊(yùn)上均不能適應(yīng)新課程改革的需要，能勝任教學(xué)一線工作的教師并不多。有個(gè)別學(xué)生不足200人的聯(lián)區(qū)，教職工總數(shù)竟達(dá)50多人。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議（一）大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的主要手段。我縣教育系統(tǒng)內(nèi)部少有競(jìng)爭(zhēng)，再加上長(zhǎng)期以來(lái)形成的教育觀念和管理觀念的影響，教師參加各種培訓(xùn)的積極性不高。更何況公辦學(xué)校教師培訓(xùn)的受益者并非教師本人，因而無(wú)論培訓(xùn)是否切實(shí)有效，向教師本人收取培訓(xùn)費(fèi)都是極不合理的。因此，通過(guò)培訓(xùn)校長(zhǎng)，使其認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性，全面提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行人事制度改革，將不合格的教師予以解聘和清退。接著優(yōu)化縣直學(xué)校，通過(guò)吸收縣城周?chē)膶W(xué)生擴(kuò)大縣直學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。（三）有計(jì)劃地吸收新教師，是師資隊(duì)伍建設(shè)的輔助手段。一是逐步建立起新聘教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教制度、村小教學(xué)服務(wù)期制度、校長(zhǎng)任期交流制度、示范學(xué)校對(duì)口幫扶制度、骨干教師和城鎮(zhèn)學(xué)校教師支教助學(xué)制度，做好對(duì)口幫扶工作。第五篇：輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)措施魁星路小學(xué)四項(xiàng)措施加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)一是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校少先隊(duì)堅(jiān)持用共產(chǎn)主義的崇高理想引導(dǎo)少年兒童，把思想道德的培養(yǎng)放在首位，用鮮艷的紅領(lǐng)巾、神圣的隊(duì)禮、嘹亮的歌聲和莊嚴(yán)的呼號(hào)激勵(lì)少年兒童。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，隊(duì)干部已經(jīng)形成了管理意識(shí)，各司其職，為老師分擔(dān)了大量管理工作。（王華妮）。四是開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。三是健全少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，抓好各班一日常規(guī)評(píng)比工作。每周利用工作例會(huì)時(shí)間對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行政治理論、思想政治教育、法律法規(guī)、心理健康教育、學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育工作的能力。同時(shí)，大幅度提高教師地方補(bǔ)貼，積極落實(shí)住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障資金，維護(hù)教師的合法權(quán)益。加強(qiáng)選拔和引進(jìn)，全面實(shí)施以“公開(kāi)選拔”、“競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主要內(nèi)容的全員聘用制度，公開(kāi)面向社會(huì)招聘中小學(xué)教師。第四是優(yōu)化整合農(nóng)村學(xué)校，按片集中供學(xué)。通過(guò)行政手段，至上而下地科學(xué)優(yōu)化各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。改革現(xiàn)有的工資和人事制度，建立教師合理流動(dòng)的“綠色通道”。加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，是加強(qiáng)教師培訓(xùn)、全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的組織保障。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投
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