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正文內(nèi)容

初中體育教學(xué)設(shè)計與反思(文件)

2025-10-10 12:18 上一頁面

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【正文】 始和準備部分):大約用時10分鐘。發(fā)展階段(基本部分):大約用時25分鐘。鞏固所學(xué)知識,既符合了動作技能形成的基本規(guī)律,同時也解決了本節(jié)的重難點。最后師生有禮貌的再見。,7—9人為一小組,由小組長負責(zé)。分組教學(xué)方法改變了過去以教師為主的被動式教學(xué)方法,調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,全體學(xué)生的共同參與,也避免了少數(shù)學(xué)生厭學(xué)當觀眾的現(xiàn)象,從而有效地克服了長期以來形成的素質(zhì)與素質(zhì)差生的兩極分化的弊病,利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境,加強學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,提高了學(xué)習(xí)效果。分腿騰越(山羊)教學(xué)設(shè)計一、問題導(dǎo)入:農(nóng)村學(xué)校班級學(xué)生數(shù)量較多,場地器材少、部分學(xué)校班級男女學(xué)生比例失調(diào)、怎樣更好地安排教學(xué),以改進教學(xué)效率已成為我們體育教學(xué)的一項重要的研究內(nèi)容。我們要從學(xué)校的實際出發(fā),結(jié)合學(xué)生的學(xué)情進行分析,然后才進行我們的教案設(shè)計并加以實施。不要為了設(shè)置目標而設(shè)置目標,要有一定的目的性。了解安全的運動方法。社會適應(yīng)目標:學(xué)生之間能夠互相尊重和關(guān)愛,特別是能關(guān)愛能力弱的同伴。預(yù)備活動要有針對性。公道:布置公道、器材的擺放利于活動的開展。盡量節(jié)約場地、器材。②宜實不宜虛:注重練習(xí)完成的質(zhì)量,不要只注重探究、合作。③重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對性,技術(shù)性越強針對性越強。結(jié)束部分;結(jié)束部分的設(shè)置要重視,不能由于時間短就應(yīng)付一下。我們應(yīng)該認真貫徹新課程中“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”的精神實質(zhì)。情感與價值目標:通過教學(xué)增強學(xué)生的自尊心和自信心,磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。四、設(shè)計思路(一)教材的選擇發(fā)展體能(速度、耐力和靈敏性)是體育(與健康)課程標準身體健康目標學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一。本課根據(jù)本年級學(xué)生的身心特點,根據(jù)學(xué)校場地、器材等實際情況,選擇以多種跑的游戲練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生達到發(fā)展體能的目的。通過學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為對體育運動的興趣和能力,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想。:學(xué)生分成兩組,其中將班級中耐力跑水平較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”,其他同學(xué)扮演見義勇為的好少年。:5人一組,5人均站于兩根竹竿中間,兩手分別握住一根竹竿;前4人面向前方,第5人反向站立,發(fā)令后5人一齊向前跑,先跑到終點,隊伍不散的組為獲勝組。第五篇:初中一年級體育與健康教學(xué)設(shè)計與反思初中一年級體育與健康教學(xué)設(shè)計與反思《蹲踞式跳遠》初中體育《蹲踞式跳遠》教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景:以”健康為主,安全第一”為宗旨,重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,促進自主學(xué)習(xí),關(guān)注差異,面向全體同學(xué)。二、教學(xué)目標:知識目標:學(xué)生通過自己練習(xí)和總結(jié)對蹲踞式跳遠的方法有一定的了解。難點:助跑與起跳結(jié)合技術(shù)四、教學(xué)對象分析:本課教學(xué)對象是初一年級學(xué)生,共61人,男生30人、女生31人,該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好,同學(xué)間團結(jié)互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,學(xué)生求知欲強,學(xué)習(xí)積極性高,上進心強,平時活潑、好動,心理素質(zhì)較好。五、教法設(shè)想:本節(jié)課主要運用探究式教學(xué)法,讓學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)過程對蹲踞式跳遠進行理解,并通過典型的探究過程幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。八、教學(xué)過程課堂常規(guī),師生問好。基本體操。男生用籃球做障礙,女生用實心球做障礙。中間交換。起跳:腳踏上助跳板后,蹬伸用力,起跳快,擺臂擺腿配合快。學(xué)生練習(xí):學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠助跑與起跳動作(跨越20——30厘米高的橡皮筋)。要求:(1)開始練習(xí)不要太快,4——6步助跑即可。學(xué)生展示。課快結(jié)束時,學(xué)生自我評價本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況,教師做個小結(jié)。大概1分鐘時間。為形成終身體育鍛煉的意識,打下堅實的基礎(chǔ)。因此本課力圖在學(xué)習(xí)方式上進行探索,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能主動參與,主動思考,合作學(xué)習(xí),同時這也成為本課的指導(dǎo)思想。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會責(zé)任感。新的體育與健康課程在教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,對于義務(wù)教育階段來說,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感。下課、師生再見。大概5分鐘時間。(3)一個同學(xué)跳完離開沙坑,下一個再跳。在蹲踞式跳遠的過程中,采用“先高后遠”的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力,增強學(xué)生自主鍛煉的能力。并出示蹲踞式跳遠完整動作掛圖。一輪之后,集合學(xué)生了解學(xué)生通過練習(xí)得到的跳遠方法。分組:女生復(fù)習(xí)籃球行進間運球,由體育骨干帶領(lǐng)練習(xí)。大概6分鐘時間。大概2分鐘時間。讓學(xué)生自己去親身體驗,提出問題、解決問題,通過在課堂中利用嘗試練習(xí)、強化訓(xùn)練,來提高每一位學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,挖掘?qū)W生的潛在能力。(一)有利因素:由于學(xué)生對體育活動興趣普遍較高,好勝心強,愛表現(xiàn)自己,因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲,只要激發(fā)得當,學(xué)生的積極性主動性是很容易調(diào)動的。情感目標:培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。受學(xué)校場地和器材的限制,我在本課實行男女生分組練習(xí)。(五)整理活動學(xué)生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂做放松操練習(xí),將身心從緊張的游戲情境中解放出來,使心理和身體獲得徹底的放松。(四)協(xié)作跑練習(xí)“賽船”游戲的來源:賽船游戲滿語稱作“賽威呼”。:學(xué)生五人每組,游戲自選。若只是反復(fù)進行各種跑的練習(xí),不但容易使學(xué)生過度疲勞,收不到良好的學(xué)習(xí)效果,而且容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。跑是人體最基本的運動能力,是所有運動的基礎(chǔ),也是初中學(xué)段體育(與健康)課程中田徑教學(xué)的重要組成部分。三、重點、難點,從而養(yǎng)成長期參與運動鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標知識與技能目標:通過教學(xué)使學(xué)生了解各種跑的練習(xí)對身體健康的意義,并掌握利用跑發(fā)展各項身體能力的鍛煉方法。讓學(xué)生把握放松的技能也是很重要的。所以一節(jié)常態(tài)體育課,教學(xué)重點內(nèi)容的設(shè)置不要多,一堂課教好一、兩項技術(shù)就足夠了。重點重點要突出:①重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時間,確保對運動技術(shù)的理解、把握。分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊伍怎么調(diào)動、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理內(nèi)容的實施。節(jié)約:在小場地里上出出色的課也是一種水平。對重點教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用。四、教學(xué)過程預(yù)備部分:預(yù)備活動要有全面性。達到增強學(xué)生體質(zhì)目的。案例探討:為分腿騰越(山羊)設(shè)計教學(xué)目標運動參與目標:在40分鐘短暫的教學(xué)過程中,使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的愛好。①、目標的設(shè)定要有實效性:80%是怎么設(shè)定出來的,你的依據(jù)是什么?能達到這個目標嗎?一定要達到80%嗎?目標的設(shè)定一定要有依據(jù),講實效。課堂教學(xué)操作因素:客觀條件、教師能力、學(xué)生配合等。因此,分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。,代表本組參加比賽,然后從中選取出3—4個跳得最遠的同學(xué)給予獎勵?,F(xiàn)在,體育課堂教學(xué)進行了改革,“主體性教學(xué),創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”的提出,打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的羈絆,強調(diào)以“教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”。具體步驟為:①放松運動(4X8拍)②教師講評本節(jié)課的情況,并對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點進行鼓勵,增強學(xué)生的自信心。二是在立定跳遠中增加一塊或二塊小墊子,在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上讓學(xué)生快速跳躍有一定高度的小墊子,先做基本的體驗,然后在學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上教師再做適當?shù)闹v解和示范,讓學(xué)生明白,只有快速有力的起跳才能保證起跳的高度,并提出問題:“有了高度,如何跳得更遠呢?”,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的水平,選擇難度,并讓其帶著問題進行第二個游戲“看誰跳得遠”,讓學(xué)生根據(jù)自己的能力水平,分別跳躍有一定高度和遠度的小墊子,最后,各小組在討論的基礎(chǔ)上,選派代表分別示范并講明理由,得出結(jié)論:要想跳得遠既要保證起跳快速有力,又要保證身體的充分伸展。然后是游戲。落地不穩(wěn),雙腿落地區(qū)域有較大的差異解決辦法:多做近距離的起跳落地動作,手臂的擺動要協(xié)調(diào)配合。要點:小腿前伸的時機把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。要點:上下肢動作協(xié)調(diào)配合,體稍前傾。五、學(xué)法:根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)的情況我主要采用以下幾種教法:水平段分組合作法:學(xué)生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術(shù)能力的自我評定進行分組,組內(nèi)互助學(xué)習(xí),其目的是通過自選難度,自由分組,真正做到因材施教,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實的需要。因此,本節(jié)課我主要采用以下幾種教法:游戲、比賽參與法:將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標:認知目標:通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作技能目標:發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠水平。另外,在整節(jié)課的設(shè)計上,我把課的內(nèi)容全部游戲化、比賽化,這樣既體現(xiàn)了“健
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