初識好朋友—計算機教學(xué)反思——(文件)
【正文】 是小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第一單元的內(nèi)容。教學(xué)反思一、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究的特點。讓學(xué)生以愉快的心情進入課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖虑椤Ｍㄟ^讓學(xué)生去制作相應(yīng)的作品，更有利于學(xué)生對信息技術(shù)的掌握。如果光是講解這三個內(nèi)容，肯定不能滿足學(xué)生的需要。除此，我還增加了創(chuàng)作一幅畫的操作，讓學(xué)生利用各種不同的工具畫出自己的姓名。另一個開火車游戲，出示一個工具箱的圖標(biāo)，學(xué)生說出名字，以小組為單位進行比賽，結(jié)果每組都取得了不錯的成績。這里讓會操作的同學(xué)當(dāng)了一回小老師，既增加了他的成就感，也很好地幫老師傳授了新知識。像這樣合理運用這些教學(xué)方法和手段，化解了教學(xué)中的難點，降低了學(xué)習(xí)難度，達到了很好的效果。這些內(nèi)容都是后面幾節(jié)課所涉及到的，在這里沒有考慮到學(xué)生的個性差異，對于操作能力較強的學(xué)生固然可以讓他們?nèi)L試畫這些圖。從這堂課中看出了自己的許多不足之處，今后，一定要更加認真的去鉆研教材，使自己在教學(xué)上更上一層樓。（3）在“關(guān)閉”畫圖這一塊，沒有讓學(xué)生過多的去探究，現(xiàn)在想想，其實應(yīng)該讓學(xué)生多去嘗試一下的。其實在這個地方應(yīng)該讓學(xué)生們看書自學(xué)教材中的“知識屋”,通過自學(xué),學(xué)生印象反而比教師講來得深刻。再如，在講解“畫圖”程序的界面組成時，我采取了知識遷移的方法，引導(dǎo)學(xué)生跟“我的電腦”窗口作比較，很快學(xué)生就發(fā)現(xiàn)有很多相似的地方，如都有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄等，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不同的地方，“畫圖”程序還有重要的工具箱和顏料盒以及畫圖區(qū)。合理運用教學(xué)方法和手段，降低學(xué)習(xí)難度12月份本課教學(xué)中我采取了多種教學(xué)方法和手段，有任務(wù)驅(qū)動、自主探究、游戲教學(xué)、知識遷移、小助手等。事實證明，效果非常顯著，每個同學(xué)都給自己寫了很多個不同工具的名字，大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)“畫圖”的興趣和創(chuàng)作圖畫的欲望。在原有教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了讓學(xué)生用工具箱里的工具畫一畫，變一變畫筆和畫布顏色的操作，讓學(xué)生更進一步地了解了“畫圖”軟件的功能和作用。第五篇：《初識畫圖》教學(xué)反思12月份《初識畫圖》教學(xué)反思《初識畫圖》包括：“畫圖”程序的正確啟動
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