【正文】 意義的實習課。，也對一個人的思想進行改造。3〉、認真負責，注意安全。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周！車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把球形的一角給削去了！我痛心不已，本來算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了?？雌饋砭瓦@么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。每一個工種都有不同的操作要領和要求，難易程度也不一樣。現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到。這樣的活動值得教育部門的借鑒。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位 置。每三天左右時間，大家都要學習一項新的技能?！敖鸸嵙暋笔且婚T實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，是完成工程基本訓練的重要必修課。一、電火花切割機、數(shù)控車床的認識線切割是一種電加工機床,靠鉬絲通過電腐蝕切割金屬(特別是硬材料、行狀復雜零件）。電火花加工是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時的電腐蝕作用進行加工的一種工藝方法，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同。數(shù)控車床：近年來，隨著計算機控制技術的發(fā)展，數(shù)字控制技術已經(jīng)廣泛應用于工業(yè)控制的各個領域，尤其是機械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機械加工行業(yè)朝高質量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展,最重要的一點是還可以利用現(xiàn)有的普通車床，對其進行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。焊接的種類有釬焊、氧乙炔焊、CO2保護焊、氬弧焊、手工、電弧焊。對于電焊，雖然一點都不陌生，但是親手操作還真的是第一次，由于電焊的特殊性，操作的時候一定要戴上防護面罩保護自己的眼睛，工作時電焊雖然看起來好像挺危險，但是只要按照老師講的基本操作，可以很快掌握電焊的要領。二、不要擅自使用砂輪機，如要使用，可在老師指導下操作，人要站在側邊，工作必須夾牢，用力不能過猛。二、操作范圍：劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、攻絲、套扣等。設備安裝，調試，維修。鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位。整個鋸的過程我斷了一根鋸條，幸好每人配發(fā)兩條鋸條。二天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。司空見慣的電路是如何焊接起來的，想想也是很有意思。焊接的過程大體可以分為：準備焊接：準備焊錫絲和烙鐵。移開烙鐵：當焊錫完全濕潤焊點后移開烙鐵。不要用過量的焊劑：合適的焊接劑應該是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點，不要讓松香水透過印刷版流到元件面或插孔里。焊錫量要合適。保持合適的溫度，保持熔鐵頭在合理的溫度范圍。相對來說，自己的焊點還是有點大，原因當然是因為沒有嚴格遵循一次焊接的要求，有的地方是用度焊錫的烙鐵修正過的。五、銑床用銑刀對工件進行銑削加工的機床。通過圖表大致對銑削加工的加工方法和測量方法，用分度頭進行簡單分度進行的加工，在銑床上正確安置工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削等有了一定認識。老師首先給我們強調了銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系。通過短短一天的實習，我們對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有了常識性的了解。磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、花崗石。接下來，老師帶領我們到磨床前，詳細介紹了磨床的型號、組成、運動特點、作用及工作原理。光是砂輪的材質就有不少講究，如普通氧化鋁砂輪、白剛玉砂輪；硬度上也可以分為中軟、中硬、超硬等。最后的兩天是車工實習，車工要求較高的手工操作能力。很遺憾的是手動車木模時要求是制作一個錘頭把，因為時間的關系，我們后面的幾位同學沒能實際操作。加工內(nèi)孔時，不可用手指支持砂布，應用木棍代替，同時速度不宜太快。第三篇：華北科技學院輔導員曹陽做輔導員是一生最快樂的事 ——華北科技學院輔導員曹陽事跡材料一、個人簡歷曹陽，女，漢族，中共黨員，1963年11月生，2001年9月起從事輔導員工作。2．加強學生黨建工作研究，創(chuàng)建學習型黨支部自06年擔任學生黨支部書記以來，曹陽同志針對大學生生活、學習特點，加強教育和管理，不斷提高學生黨員的政治觀念、思想觀念和組織觀念，真正達到以點帶面的激勵效果，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。4．加強心靈溝通，做學生的良師益友她注重建立新型的師生關系，人格上尊重學生、感情上關心學生、工作中信任學生。有一年她帶了512名學生，她在一個月內(nèi)還是能叫上所有人的名字，沒有技巧可言，其奧妙就在于心系學生、想學生所想。這幾件“寶物”幫助她做到了信息暢通、應急處理方便、管理調度有序、深入課堂、找學生談話靈活準確。2．對待有心理問題的學生，必須當好忠誠的聽眾 曹陽老師及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學生，做他們忠誠聽眾，給與正確的心理疏導，進行特別的幫助，使學生盡快走出心理困擾，幫助他們樹立自信自強的觀念。（四）開展學風建設工作，實現(xiàn)“六個到位” 1．學風建設的重要性宣傳理解到位良好的班風、學風可以幫助學生確立正確的學習目標、樹立良好的學習態(tài)度、充分認識學習的重要性，積極主動自覺的投入到學習當中來。九個班中有七個班大學英語四、六級通過率達到優(yōu)秀，七個班都獲得學校獎勵；有七個班獲得過學校先進班級體；%，畢業(yè)生黨員108名，占畢業(yè)生總數(shù)33%。3．晨讀晨練、晚自習內(nèi)容安排檢查到位曹陽老師善于動腦，做新、做活大學生的晨讀晨練和晚自習活動，形成良好的校園學習風氣和濃厚的學習氛圍。她鼓勵學生積極參加科技創(chuàng)新活動，將科技創(chuàng)新工作傳達到每一名學生。在第二十六屆全國部分地區(qū)大學生物理競賽非物理類B組中一等獎2人，二等獎2人，三等獎1人。曹陽同志積極參加科教研究，提升自身理論研究水平。當她回顧帶過的一屆屆學生，看到一張張熟悉的笑臉，聽到一個個成功的喜訊，她自豪地說：“做輔導員是我一生最快樂的事”。二、實習安排三、實習內(nèi)容四、心得體會第五篇：華北科技學院2013年招生章程華北科技學院2013年招生章程華北科技學院是國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局惟一直屬的公辦普通本科學校，面向全國招收普通全日制本科學生。二、英語、日語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)只招語種為英語的考生。五、考生身體健康標準按教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規(guī)定執(zhí)行。八、面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃按教育部及各省（區(qū)、市）有關規(guī)定執(zhí)行。十二、收費標準。學校通信地址：北京東燕郊開發(fā)區(qū)學院大街467號（206信箱）住宿費500~800元/年（執(zhí)行文號：冀價行費字〔2000〕18號）。十、學校設有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金；學校設有優(yōu)秀學生獎學金、各類單項獎學金；家庭困難的學生還可通過申請國家助學貸款、勤工助學、特困補助、學費減免等方式完成學業(yè)。七、對進檔考生不設置專業(yè)分數(shù)級差，按專業(yè)志愿優(yōu)先方式錄?。粓罂贾驹?、分數(shù)、專業(yè)相同時，優(yōu)先滿足與報考專業(yè)相關的單科成績高的考生志愿。四、社會體育專業(yè)、環(huán)境設計專業(yè)使用各?。▍^(qū)、市）專業(yè)統(tǒng)考成績，按照各?。▍^(qū)、市）規(guī)定的錄取規(guī)則錄取。學校戶口所在地為：河北省三河市燕郊國家高新產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。通過認識實習，對電力生產(chǎn)過程中的一些具體設施、流程有所了解和認識，使課堂講授中的有關電力生產(chǎn)環(huán)節(jié)和一些抽象的概念轉化為實際生產(chǎn)中的認識，體現(xiàn)電力特色，提高理論聯(lián)系實踐的能力。由于她工作出色，她在學校歷次輔導員量化考核中，都名列第一；連續(xù)8年學院輔導員“年終考核優(yōu)秀”；兩次被評為“河北省先進德育工作者”；2006—2010年，連續(xù)5年被評為學?！皟?yōu)秀輔導員”；2007—2010年，連續(xù)4年被評為學?！皟?yōu)秀黨務工作者”；2008—2010年，她所帶學生黨支部2次被評為學?！跋冗M黨支部”；她曾3次被評為“精神文明先進個人”。每次考試，她都會到考場黑板上寫下“杜絕考試作弊，爭做文明大學生”，并寫上自己的名字。2010年她所帶的學生在第四屆“東華測試杯”全國大學生結構設計大賽中，獲國家級團體競賽三等獎；全國高等院校斯維爾杯BIM軟件建模大賽中，獲團體二等獎1項，三等獎1項，個人單項獲得一等獎1人，二等獎4人。土木B09土木B093獲晨讀晨練優(yōu)秀班級。聯(lián)系專業(yè)教師介紹專業(yè)發(fā)展狀況、學習方法、畢業(yè)生就業(yè)、考研情況等，有力地促進了學風建設工作。09年，她所帶330名畢業(yè)生順利畢業(yè)。3．對待困難學生，必須要有母親般的大愛在學生的管理工作中，她本著“教師、朋友、母親”的教育理念，以“以德服人，以情動人，以人格的力量去感染每一個學生”為原則。05級測繪1班某同學因剛入學不適應而沉迷網(wǎng)絡游戲，學習成績下滑嚴重，又是單親家庭。3．練好溝通基本功 雖然大學生多數(shù)已是成人，學校也一直在倡導大學生的自我教育、自我管理和自我服務，曹陽老師還是盡可能與學生家長溝通聯(lián)系，反映學生的情況，得到家長配合，成為學校與家長溝通的橋梁。為適應工作需要，她參加心理咨詢師的系統(tǒng)學習、編寫心理健康教材、申報研究心理健康類課題，不斷提高自身的職業(yè)能力。3．加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導，幫助學生設計規(guī)劃人生在就業(yè)指導的時候，曹陽同志早著手、抓細節(jié)，及早摸清學生就業(yè)心理、就業(yè)區(qū)域和意向，有針對性地降低就業(yè)期望值、調整擇業(yè)觀念、豐富應聘技巧，提高就業(yè)的成功率。二、獲獎情況 2009年：河北省先進德育工作者。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。車床運轉時，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件，更不能用手去剎住轉動的卡盤。車刀的種類如九十度車刀、四十五度車刀、平面車刀等，以及常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，老師最后給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個工件。一天半的實習下來，使我對整個磨削加工有了些了解，對于磨削加工中如何控制切削液的流速，如何控制圓周進給速度、縱向進給速度、橫向進給速度，如何控制磨削用量來完成對工件的加工，以達到工件的尺寸精度、粗糙度值的要求，又能最大限度的提高生產(chǎn)效率都有一個簡單的了解。老師又詳細介紹了砂輪的分類、特性、檢查、安裝、平衡、修整及保養(yǎng)方法。通過一天半的磨床實習我們了解了磨削加工的工藝特點及加工過程以及常用磨床（平面磨床、外圓磨床）的組成、運動和用途，了解了砂輪的特性、砂輪的使用方法。六、磨床是利用磨具對工件表面進行磨削加工的機床。練習的時間到了，我們九個人一組，分別在銑床上對各種開關嘗試著進行了簡單的指令操作。作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具，銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。效率較刨床高。同學們有做汽車的，鬧鐘的，西寧火車站的（真有趣）、Helicopter的、五花八門，真是太多了。用烙鐵頭對焊點施力是有害的。烙鐵撤離有講究：撤烙鐵頭時輕輕旋轉一下，可保持焊點適量的焊料。保持烙鐵頭清潔：烙鐵頭表面氧化的一層黑色雜質形成隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。手工操作中常用機械刮磨和酒、丙酮來擦洗等簡單易行的方法。熔化焊料：當焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲置于焊點，焊料開始熔化并濕潤焊點。剛開始時，由于焊接技術不好，焊接的不是很漂亮，焊點都塌塌地，偏心又大，很不符合要求。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng) 新精神。接下來最費人的工作便是銼了（O(∩_∩)O哈哈~說來老師也真較真，必須說銼，一說磨，老師的臉就拉長了。還得麻煩老師幫我修正。老師交給我們一個劃過線的方錠，然后我們自己釘楊寸眼，然后開始就是累死人的鋸了。加工單個零件或小批量零件。（老師替我們鉆孔的）四、實習時，工具要擺放整齊，實習后要整理好工具、量具、并搞好工作衛(wèi)生。三、鉗工長期從事在臺箍鉗上進行冷加工手工工藝加工的一類。焊過的工件更不能用手摸，敲擊焊渣時，要用力適當，注意方向（可用防護罩遮住敲擊焊渣），工作前要檢查焊接機接地是否良好，檢查焊鉗電覽是否良好，防止觸電。也許是因為認識實習而不把這些作為重點吧。利用電流就可以在金屬表面加工出一般機床難以加工成形的形狀圖案。其基本工作原理是利用連續(xù)移動的細金屬絲（稱為電極絲）作電極，對工件進行脈沖火花放電蝕除金屬、切割成型。通過這次充實的實習我懂得了一些以前很少了解的東西。在老師們的耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，畢竟安全是第一位。我們在學校校工廠進行了為期三星期的金工實習。如果我們不經(jīng)常參加這方 面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。金工實習的作用與影響，就象《 美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值，但最后還 是會的，每個人都有這樣一個過程！” 一起實習的同學也讓我受益非淺。學到的一些基本的技