【正文】 鴨群看得比什么都重要。經(jīng)歷了生活磨難的杜小康從“孤獨之旅”中迅速成長了起來，變得堅強勇敢。：人類之所以能有今天的文明和進步，不是英雄的創(chuàng)舉，而是廣大的人民群眾的締造。我的叔叔于勒積累與運用zh224。n lǚｍǔ氓綽蹋3.“端祥”改為“端詳”；“鄭重其是”改為“鄭重其事”；“莫明其妙”改為“莫名其妙” 4．D 5.《羊脂球》 莫泊桑法世界短篇小說之王 《一生》《漂亮朋友》《菲菲小姐》《項鏈》《羊脂球》 理解與鑒賞（一）1．菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化 于勒的貧富變化2．“老流氓”“賊”“討飯的”3．虛偽4．語言、動作、神態(tài)恐懼5．舊怨新恨一齊發(fā)作；自私冷酷?！被颉拔覀兓貋淼臅r候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。拓展與提高 示例：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我了解到作者奧斯特洛夫斯基為了全人類的解放事業(yè)，無私奉獻，身負重傷，最終癱瘓在床。huǎnɡhūxīshu224。dǎoyējiǒnɡ2．（1）l233?；颍翰缓线m，應(yīng)該給別人朗讀課文的機會。原來，朗讀課文打動人的不是好嗓子，而是真感情??！。后一問答喜歡或不喜歡都可。od236。造句略。4.⑴汲取學識 創(chuàng)意⑵素材 創(chuàng)造性 （提示：自選話題仿寫，發(fā)揮的空間很大，但要選好描述的對象?！薄坝捎谇闆r的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。如，1+1=2，難道還有其他答案嗎？太陽每天從東邊升起，往西邊落下，難道還會改變嗎？（二）、多功能的、善于協(xié)作2.③（或：總論—分論）舉例（或：事實；列舉事實），然后進行道理論證（回答“先提出本段論點，然后加以論證”的也對）、別出心裁（獨出心裁、自出心裁）、獨樹一幟（別樹一幟）、別開生面、不落窠臼、獨辟蹊徑等等。損壞東西要賠，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以必須賠錢。nɡl⑶為 動 不被打動。、單副詞，而輕視實踐，而是有想象力的有計劃的探索。zh236。形容過分斟酌字句。乙文：指出“不求甚解”的真正含義。我們學生用的教科書、有些名人名著、自己喜歡的作品，都應(yīng)采取欣然忘食的方法去讀；而針對一般的報紙、雜志、生活娛樂的作品，都可采取“不求甚解”的方法去讀。昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。xǐnɡzhījīwū2.（1）古（2）請（3）拜（4）舍（5）仆（6）博 仆 茫 5.《且介亭雜文》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《花間集》《二心集》《墳》理解與鑒賞（一）1．批判了“中國人失掉自信力”的謬論，確立了“我們有并不失掉自信力的中國人在”的正面觀點。去掉后，不足以表達作者當時的心情。2．B 3．深刻揭示人類砍伐森林、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重后果，表達了作者對無節(jié)制地掠奪自然資源的痛恨和惋惜。n 242。2．又產(chǎn)生了買酒的矛盾；軍健們要買酒楊志阻止買酒。他機警地監(jiān)視販棗人；提防酒中有毒，不準買酒；他還責罵軍健們。5．著力刻畫楊志的精明干練，可是他卻偏偏身不由己地鉆進了八條好漢設(shè)下的圈套，這就起了反襯作用，襯托出起義英雄的多謀善斷，機智勇敢，比楊志棋高一著。2.（1）花和尚倒拔垂楊柳大鬧野豬林拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）豹子頭風雪山神廟 * 楊修之死積累與運用1．l249。（2）“當”通“擋”。 傳令“雞肋” 改闊花園門 分吃一盒酥 道破夢中殺人天機吳質(zhì)事件 教曹植出城門 為曹植作答教結(jié)果 修被斬首 操心甚忌之 操心惡之 愈惡之 愈惡之 大怒 有殺修之心，以第四條的說法較全面且符合小說的敘述，以第二條的說法較為簡單、片面，不可取。拓展與提高略（評價以史料為依據(jù)）19 范進中舉積累與運用zu224。（2）前倨后恭、欺貧敬富。拓展與提高1．B． 2．關(guān)門是輕還是重、接過考官遞來的考題說沒說“謝謝”、怎么搬椅子、坐姿如何……僅有豐富的知識是不夠的，良好的教養(yǎng)更能體現(xiàn)一個國家國民的素質(zhì)，成為外賓判斷中國文明程度的一個依據(jù)。”3．不是，黛玉這樣講是有前提的，一是先細心揣摩透了王維的五律一百首，再是讀杜甫的七律一二百首，然后再讀李白、陶淵明、應(yīng)、謝、際、庾、鮑等人的詩，加上香菱又極其聰明好學，有了這些條件，方說“不用一年的功夫，不愁不是詩翁了”。王摩詰：王維深林人不知，明月來相照。拓展與提高1．黛玉 寶玉2．略 21 陳涉世家積累與運用1． gōu hu236。ng chī chu242。6．（1）司馬遷 史學文學（2）紀傳體史家之絕唱，無韻之離騷（3）燕雀安知鴻鵠之志王侯將相寧有種乎理解與鑒賞1．D 2．B 3．C 5．，指扶蘇， 7．A 8．（1）現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？（2）第二天，士兵們到處談?wù)?，都指指點點，互相以目示意看著陳勝。10．①置書魚腹，②篝火狐鳴。 guān xiǎn qiāng gǎo j236。8．《戰(zhàn)國策》 國別理解與鑒賞1．“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，請廣于君”“安陵君不聽寡人言，何也？”“輕寡人與？”2．用反問激怒秦王，揭穿秦王的騙局，維護本國國土的尊嚴。針鋒相對，大義凜然。u x249。 5.（1）漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。（2）將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊出擊秦川。4．（1）諸葛亮（2）一言不發(fā)（3）諸葛亮 龐統(tǒng)（4）劉禪 24 * 出師表積累與運用 1．c 劣馬，走不快的馬s249。（3）廣開言路獎罰分明 親賢臣遠小人5．（1）朝中官員在京城毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死。（2）不應(yīng)隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵塞了忠誠進諫的道路。3．禮賢下士（求賢若渴）4．劉備臨死前把國家大事和劉禪托付給諸葛亮。拓展與提高1．三顧茅廬 2．草船借箭 借東風 空城計 三氣周瑜 25 詞五首積累與運用 1．p237。i zh236。qiāng yān2．陽光微弱崇山峻嶺成功寬闊，豪邁 一人一馬定將軍隊中吹號角的聲音了結(jié)，做完3．（1）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。4．B（二），千嶂里，長煙落日孤城閉。全詞表達了戍邊將士建功立業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。通過對景物和典型細節(jié)的描寫來實現(xiàn)的。（2）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。ng s224。當時的情況是敵人有的被打死，有的被打敗，潰逃了。而江陰要塞尚未攻克，還在敵人手中，但敵人不能隨意活動或超出該范圍，故用“控制”。：道德沒有重量，卻可以讓人有泰山之重；道德沒有標價，卻可以讓人的心靈高貴；道德沒有體積，卻可以讓人的情緒高昂。qi。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。他的死震撼了每個人。表達作用：這些動詞表現(xiàn)了老婦人動作的艱難，說明老婦人不顧年老體衰掩埋死去的紅軍戰(zhàn)士，令人感動。副，符合。只有一棵樹沒有倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一個人高的下半截。理解與鑒賞1．不多余。4．圍巾的黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。作者：杜甫，出處《春望》理解：連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了很久，家訊難得，一封家信抵得上萬兩黃金。理解與鑒賞 1．蕩然無存侵略者的野蠻和貪婪。拓展與提高，稱圓明園是“世界奇跡”。3．示例：“豐功偉績！收獲巨大！”運用反語，冷嘲熱諷，表達了對兩個強盜的憤怒和譴責。xījǐ竊贓譽琺《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》 5.（1）使用類比手法，揭示了圓明園在世界建筑藝術(shù)中的重要地位。作者：陸游，出處：《十一月四日風雨大作》理解：夜晚在睡覺時聽見風吹雨打的聲音，往昔崢嶸的戎馬生活進入夢鄉(xiāng)。2．“揣”字寫出了老婦人對大蠟燭十分珍惜的情態(tài)。（2）紅軍的偷襲企圖把敵人嚇壞了，他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。垂，流傳。竭，盡。蠟燭積累與應(yīng)用 shu242。對同志對鄉(xiāng)親對親人的愛應(yīng)付敵人的聰明智慧表達了作者對她們的敬佩、尊敬之情。突出老頭子特別精神干練；說明老頭子長年生活在白洋淀，為寫他的水中能耐作鋪墊。優(yōu)美的景物與英雄的行為一致，為全文的發(fā)展奠定輕松愉快的基調(diào)；險惡的環(huán)境更能突出老頭子的英雄行為，白天戰(zhàn)斗激烈，只有到了夜晚才稍稍安寧。o he sāj236。 拓展與提高1．廣大青少年踴躍參與“向國旗敬禮，做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動。sāi 殲纖阡 擊潰 控制 標題導(dǎo)語主體結(jié)語背景標題 導(dǎo)語 主體內(nèi)容真實準確，報道迅速及時；敘述簡明扼要理解與鑒賞1．介紹東路軍的戰(zhàn)況，并且透露出作者的喜悅之情。（2）但愿人長久，千里共嬋娟。設(shè)想新穎，給人以真切的感受。2．國破之愁，家亡之愁，亡夫之愁。3．大漠孤煙直，長河落日圓。（3）幼安稼軒 《稼軒詞》 愛國主義 戰(zhàn)斗（4）醉里挑燈看劍夢回吹角連營了卻君王天下事贏得生前身后名夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來4．B C 理解與鑒賞（一）1．蘇軾蘇洵蘇轍2．太守出獵 渴望殺敵立功（報效祖國）3．這是詞人以魏尚自比，也希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。 j236。ng z233。少有大志，知恩圖報，鞠躬盡瘁。包括領(lǐng)導(dǎo)干部和我們學生自己，都應(yīng)廣開言路，虛心聽取他人意見，改正自己的缺點，不斷完善自我，提高自我。（3）先帝在世時，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。 過失zōu詢問2．道：道理路途論：判定談?wù)撔校浩返滦辛袨椋鹤鍪亲鳛?．（1）古義：擴大今義：店鋪營業(yè)（2）古義：身份低微，見識短淺今義：品德低劣（3）古義：痛心遺憾今義：非常恨 4.（1）諸葛亮“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”（2）不利：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。 獎勵 zāng pǐ 善惡w232。、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理……則霸業(yè)可成，漢室可興。（2）今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯。 bǐn lǒng du243。拓展與提高 ：“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起。（2）伏尸二人，流血五步，天下縞素。o guī2．B 3．擴充只，僅僅平民穿喪服 ：受地于先王，愿終守之，弗敢易!于 易從 交換我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換!7.（1）大王給予恩惠，用大的地方換小的地方，很好。2．陳勝起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，雖以失敗告終，卻動搖了秦王朝統(tǒng)治的根基。（2）會天大雨，道不通，度已失期。（2）“被”通“披”，穿著。 sh249。李青蓮：李白 大鵬一日同風起，摶搖直上九萬里。黛玉笑道：“共記得多少首？”是教者的詢問，是親切、溫和的笑，香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了”這里的笑，既有親切，又流露出讀完書后的輕松。n2．（1）茶飯無心（2）精血誠聚（3）揣摩（4）地靈人杰3．（1）運氣、福分（2）取笑 笑話（3）興沖沖的樣子（4）形容憂愁失眠的樣子。 ：幸運：范進終于考中了，從此飛黃騰達，可以改變自己和家人的命運。i yī xǐng 挺著連連答應(yīng)妻子家鄉(xiāng)高大、寬敞清吳敬梓4.⑴C ⑵C ⑶C B B ⑷C B B A 理解與鑒賞 語言 外貌 側(cè)面、大笑、飛跑、踹、掙、跌散、淋淋漓漓。所以第四條更有說服力。、狡詐。n huī chāo 出征的軍隊回朝造謠中傷陷害 指揮軍隊3.（1）“記”改為“計”（2）“猿”改為“轅”（3）“賬”改為“帳”（4）“炸”改為“詐” 4.（1）“分付”是通假字。拓展與提高“三代將門之后”，丟掉了生辰綱，無法向提攜自己的梁中書交代，本想自殺，被梁山好漢救起，真是有家難奔，有國難投。盡管他最終失敗，但在這樣尖銳的矛盾斗爭中，精明能干和處事謹慎的性格卻表現(xiàn)得十分鮮明。這兩組矛盾交織一體。guō q249。拓展與提高 ：歷史上，明朝時期倭寇騷擾我國沿海地區(qū)、清朝的中日甲午戰(zhàn)爭、日本侵華戰(zhàn)爭；前段時間日本國內(nèi)右翼勢力不斷地反華、騷襲中國駐日領(lǐng)事館事件、前首相小泉純一郎參拜靖國神社事件、日本出版掩蓋侵華戰(zhàn)爭教科書等?！拔覀儚墓乓詠怼猩嵘砬蠓ǖ娜恕薄?.“脂粉”比喻美化、偽裝；“脊骨和脊梁”比喻氣節(jié)、操守、人格、品質(zhì)等；“狀元宰相”指當時國民黨的反動政客及其御用文人；“地底下”指當時還處于地下斗爭狀態(tài)的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。中國人失掉自信力了嗎積累與運用 1．f243。寶馬雕車香滿路。草色煙光殘照里,無言誰會憑闌意。拓展與提高示例：第一境界:晏殊《蝶戀花》檻菊愁煙蘭泣露,羅幕輕寒,燕子雙飛去。5.“好讀書，不求甚解”的意思是：特別喜歡讀書，但不是讀死書?！氨M信書則不如無書”。kōu嚼 當 疵豁 曲3.（1）五柳先生傳喜歡讀書，但不在一字一句上下工夫，每次領(lǐng)悟到書中的要旨，便高興得忘了吃飯（2）培根英國英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖5.（1）BCA（2）BCA（3）CBAFDE 理解與鑒賞1．形容專心、注意力高度集中。15 * 短文兩篇積累與運用1．xi225。比喻非常順利，沒有任何阻礙。⑵袖 旁 把手籠在袖子里，在一旁觀看。）* 應(yīng)有格物致知的精神yōnɡp225。因為錢不是萬能的，賠了錢并不代表他從心里認識了錯誤?！?：我不同意張力同學的觀點。四種答案全都正確。形容事理簡單、明了。zīqi232。）拓展與提高① “胃”改為“畏”②“騎”改為“其” ③“明”改為“鳴” ④“慧”改為“繪” 事物的正確答案不止一個積累與運用 1．j237?；虿怀晒?，未完成預(yù)期的設(shè)計和目標。如“兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌了出來”“大家的神情都那么專注和認真”，趙小楨的抽泣聲和程老師的決定都說明了這一點。：合適。n biēd249。（開放性題，言之有理即可。（1）；因為這段烘托了人物發(fā)財夢破滅后失望沮喪的心情。2．表現(xiàn)“我”對處于貧困中的于勒叔叔的深切同情，對父母六親不認的困惑、苦悶和不滿。 sh249。自上而下，他們都具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神：是他們犧牲了自