【正文】 我縣中職招生工作成果，確保完成市局下達(dá)我縣的中職招生任務(wù)。——爭(zhēng)創(chuàng)全市中職招生工作先進(jìn)縣。要按照縣局的統(tǒng)一部署，制訂好切實(shí)可行的中職招生工作方案和工作行事歷，確保本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中職招生宣傳、志愿填報(bào)、生源輸送等各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。招生有效。（二）明確任務(wù)根據(jù)普職分流比1：1，普職招生比7：3的要求，結(jié)合我縣實(shí)際情況，2011年，我縣中等職業(yè)教育招生工作的目標(biāo)任務(wù)是：全縣今年共完成中職招生任務(wù)5800人。①統(tǒng)一制定招生計(jì)劃。③統(tǒng)一宣傳、推介招生學(xué)校。要充分利用電視、標(biāo)語(yǔ)、招生簡(jiǎn)章等宣傳工具，廣泛宣傳職業(yè)教育的重要性，職業(yè)教育發(fā)展的廣闊前景，國(guó)家對(duì)所有職高學(xué)生發(fā)放助學(xué)金政策，職業(yè)教育與普高教育的比較優(yōu)勢(shì)等。二是志愿填報(bào)時(shí)間全縣統(tǒng)一在6月8日—9日完成?？h內(nèi)職業(yè)學(xué)校的錄取工作由縣職成股負(fù)責(zé)。9月15日前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中畢業(yè)生去向花名冊(cè)交教育局職成股。七月份：新生錄??；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校向縣職專輸送生源。①今年職業(yè)學(xué)校招生繼續(xù)實(shí)行“一把手負(fù)責(zé)制”。②層層簽訂責(zé)任狀。為全面完成今年全縣中職招生任務(wù)，教育局實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)包片，中心學(xué)校校長(zhǎng)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣職專領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)校的包干負(fù)責(zé)制，具體安排將在教育局下發(fā)的中職招生文件上公布。完成縣職專生源任務(wù)在60%以上至70%的中心學(xué)校，按每生200元給予獎(jiǎng)勵(lì)。超額完成縣職專生源任務(wù)的中心學(xué)校按每生600元給予獎(jiǎng)勵(lì)。③先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)：全縣評(píng)選中職招生工作先進(jìn)個(gè)人若干名，每人獎(jiǎng)現(xiàn)金300元，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。⑥凡輸送縣職專新生低于生源任務(wù)60%的中心學(xué)校、初級(jí)中學(xué)，單位當(dāng)年不評(píng)先，且在明年的職教招生會(huì)上通報(bào)批評(píng)，相應(yīng)的校長(zhǎng)當(dāng)年不評(píng)先、不評(píng)優(yōu)、不提拔重用。④嚴(yán)禁以任何理由截留、積壓市局印發(fā)的《2011年衡陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校報(bào)考指南》。”什么是責(zé)任？我理解的責(zé)任其實(shí)就是要做好你被賦予的任何有意義的事情。殊不知，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的成功，哪有個(gè)人的利益。有了責(zé)任心方能盡職，自覺(jué)把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做做到心中有數(shù)；有了責(zé)任心方能盡職，一心撲在工作上，有沒(méi)有人監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)看不看都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯(cuò)為；有了責(zé)任心方能進(jìn)取，不墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、奮力拼搏。試想一個(gè)連自己的職責(zé)都不知道的員工，何談去承擔(dān)責(zé)任呢？在我們公司的生產(chǎn)活動(dòng)中常常發(fā)生這樣的現(xiàn)象，一遇到問(wèn)題特別是有交叉的問(wèn)題，我們往往不是馬上尋求如何解決這個(gè)問(wèn)題而是去找這個(gè)問(wèn)題的責(zé)任人，很多時(shí)候就是找來(lái)找去推來(lái)推去，也沒(méi)有確定責(zé)任人。有位大師說(shuō)過(guò)“認(rèn)清自己在做些什么，就已經(jīng)完成了一半的責(zé)任。這里我主要強(qiáng)調(diào)我們?cè)O(shè)計(jì)人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的掌握新知識(shí)與新技術(shù)，因?yàn)闉楦玫耐瓿晒ぷ鞫鴮W(xué)習(xí)也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。第三要做到具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這樣的責(zé)任感也造就了一批優(yōu)秀的員工和一個(gè)團(tuán)結(jié)不屈的集體。實(shí)際上他們的內(nèi)心已經(jīng)失去了的責(zé)任感，承認(rèn)了自己人生的失敗，只有等別人強(qiáng)迫他們工作時(shí)，他們才會(huì)工作，他們從來(lái)沒(méi)有真正考慮過(guò)自己身體內(nèi)到底有多少潛能。“企業(yè)應(yīng)該在任何時(shí)候都沒(méi)有激動(dòng)人心的事發(fā)生。其實(shí)我們的工作都是由一件件小事構(gòu)成的，但不能因此而對(duì)工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。在我們技術(shù)部日常問(wèn)題最多的就是圖紙上的小錯(cuò)誤，可是我們的圖紙都是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、校對(duì)、標(biāo)準(zhǔn)、工藝、審核、批準(zhǔn)等多個(gè)流程把關(guān)，為什么還會(huì)發(fā)現(xiàn)那么多的錯(cuò)誤呢，主要原因就是我們的各個(gè)流程節(jié)點(diǎn)責(zé)任人的工作沒(méi)有做細(xì)，大多走于形式。忙碌的人不肯拖延，效率高的人往往有限時(shí)完成工作的觀念，他們確定做每件事所需的時(shí)間，并且強(qiáng)迫自己在預(yù)期內(nèi)完成。在員工隊(duì)伍里那些工作效率高、做事多并且樂(lè)此不疲的人，往往擔(dān)任公司重要職務(wù)。日常工作我們必須停止把問(wèn)題推給別人，應(yīng)該自己著手行動(dòng)，處理這些問(wèn)題，讓自己真正承擔(dān)起自己的責(zé)任來(lái)。在領(lǐng)導(dǎo)的心里最看不上的是那些對(duì)工作敷衍了事、推諉責(zé)任的人，最賞識(shí)的是那些認(rèn)真、負(fù)責(zé)的員工，任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都清楚，能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的員工、能夠真正負(fù)責(zé)任的員工對(duì)于企業(yè)的意義。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華；責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。沒(méi)有人愿意一事無(wú)成，也沒(méi)有人想在自己的工作中找不到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的臺(tái)階，就退步或者是離開(kāi)。在工作中經(jīng)常我們可能因某項(xiàng)任務(wù)做的不好領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你的時(shí)候，我覺(jué)得首先要做的不是說(shuō)出各種托詞或借口，而是問(wèn)問(wèn)自己，是否為這個(gè)任務(wù)出了很多，是不是一直以高度的責(zé)任感來(lái)對(duì)待這個(gè)任務(wù)？人難免有疏忽的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)能做得盡善盡美，這是可以理解的。馬上去做，抓緊去做，認(rèn)真去做才應(yīng)該是我們技術(shù)部做事理念。尤其對(duì)待那些自我感覺(jué)不急切的工作更是整天“磨洋工”。我們要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，就是要做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。原因是什么，是我們不會(huì)做嗎，可能更多的是我們心中有一些不屑做的情緒，認(rèn)為這些都是小事。沒(méi)有激動(dòng)人心的大事發(fā)生，一切似乎都是小事，但市場(chǎng)是怎么得來(lái)的？不過(guò)是細(xì)心一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，精細(xì)一點(diǎn)。負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。強(qiáng)烈的責(zé)任感會(huì)讓我們更加專注于自己的工作，這種責(zé)任感帶來(lái)的專注長(zhǎng)時(shí)間植于心中會(huì)讓你在工作之中表現(xiàn)得更加優(yōu)秀和卓越?；叵胛覀儾坷镒畛跹兄?00T履帶起重機(jī)，到成功開(kāi)發(fā)出600T，再到后來(lái)的1000T、3200T，這一路困難叢叢，荊棘叢生，而最終結(jié)果是我們戰(zhàn)勝了苦難，站在了世界之巔。我們這里但凡優(yōu)秀員工的成功經(jīng)歷，無(wú)不是在學(xué)習(xí)中實(shí)踐和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)從而而不斷提高自己的擔(dān)責(zé)之能。第二要做到具有擔(dān)責(zé)之能。所以我們要講明確責(zé)任，減少對(duì)責(zé)任的推諉。在我們技術(shù)部既有十幾年工作經(jīng)驗(yàn)的老員工，也有剛剛?cè)胨镜拇髮W(xué)生，既有項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，也有普通的設(shè)計(jì)人員。人對(duì)工作的態(tài)度決定了自己對(duì)人生的態(tài)度，在工作中的表現(xiàn)決定了自己在人生中的表現(xiàn)。熱愛(ài)自己的工作是責(zé)任的前提每個(gè)員工的職責(zé)和分工必定會(huì)各有側(cè)重和不同，有些人寫材料、有些人做保障，有些人做項(xiàng)目，其實(shí)每個(gè)部分都很重要，都是整個(gè)系統(tǒng)的一部分，缺了哪個(gè)部分系統(tǒng)都將無(wú)法運(yùn)行。招生工作期間，教育局將成立以陳鷹書記為組長(zhǎng)的職業(yè)學(xué)校招生工作督查小組對(duì)違反上述要求的要追究當(dāng)事人和學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任。（四）嚴(yán)肅紀(jì)律為保證職業(yè)學(xué)校招生工作規(guī)范有序，外樹(shù)良好的師德、師風(fēng)形象，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初級(jí)中學(xué)必須嚴(yán)格執(zhí)行中職招生工作的“八條禁令”。完成任務(wù)低于30%的單位，年終目標(biāo)管理考核一票否決。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)現(xiàn)金3000元，二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)現(xiàn)金2000元，三等獎(jiǎng)三名，獎(jiǎng)現(xiàn)金1000元，并每個(gè)單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。完成縣職專生源任務(wù)在80%以上至90%的中心校按每生400元給予獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)明獎(jiǎng)罰，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過(guò)層層簽訂，確保中職招生工作層層有人把關(guān)，層層有人負(fù)責(zé)。各初中學(xué)校校長(zhǎng)務(wù)必完成中心學(xué)校分配給本校的生源任務(wù)。九月份：新生報(bào)到入學(xué)；上交初中畢業(yè)生去向花名冊(cè)。四月份： 2011年全縣中職招生工作調(diào)研五月份：召開(kāi)全縣2011年中職招生工作會(huì)；5月18日前上交初中畢業(yè)生分流計(jì)劃表；招生宣傳；招生工作督查。新生注冊(cè)工作，縣直中職學(xué)校由縣教育局審核后統(tǒng)一報(bào)送市局中職招生辦。此項(xiàng)工作將納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標(biāo)管理考核。④統(tǒng)一填報(bào)志愿。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初級(jí)中學(xué)要積極配合、認(rèn)真組織，為職業(yè)學(xué)校的宣傳提供方便。②統(tǒng)一安排招生學(xué)校?？h外職業(yè)學(xué)校完成中職招生任務(wù)3800人。要加大宣傳力度，強(qiáng)化各項(xiàng)措施。好的工作措施，硬的工作措施，是做好中職招生工作、完成中職招生任務(wù)的有力保障。工作有序。——保全縣普職分流比實(shí)現(xiàn)1：1。也有個(gè)別中心校長(zhǎng)對(duì)縣局下達(dá)中職招生任務(wù)有抵觸情緒，從未組織召開(kāi)職教招生工作會(huì)。最讓人感動(dòng)的有柞市中學(xué)班主任全宏俊，騎摩托車走村串戶，遇到“難題”不退縮，三番五次做工作，為了把該班一個(gè)學(xué)生送到職專讀書，義務(wù)為學(xué)生家長(zhǎng)幫工兩天，最終感動(dòng)這位家長(zhǎng)將孩子送到縣職專讀書；廖田中學(xué)班主任陽(yáng)志軍，暑假1個(gè)半月全部在做縣職專的招生工作，他班里的每一個(gè)學(xué)生最少專訪一次，重點(diǎn)對(duì)象多達(dá)6次以上，因此超額完成學(xué)校分配的任務(wù)。由于周校長(zhǎng)的努力，盡管星火中學(xué)衡陽(yáng)市學(xué)生多，再則與技師學(xué)院毗鄰，但是星火中學(xué)在困難重重的情況下，近幾年縣職專招生工作都排在全縣的前列，完成任務(wù)較好。在縣職專招生工作中涌現(xiàn)出一批特別優(yōu)秀的中學(xué)校長(zhǎng)，他們是三塘鎮(zhèn)星火中學(xué)校長(zhǎng)周華利，十一中校長(zhǎng)謝中興，雙林中學(xué)校長(zhǎng)陽(yáng)獻(xiàn)忠，寶蓋中學(xué)校長(zhǎng)羅斌生，隆市中學(xué)校長(zhǎng)寧旭文，蒸市中學(xué)校長(zhǎng)鄧秋生，川口中學(xué)校長(zhǎng)鄧運(yùn)東，上壁中學(xué)校長(zhǎng)陽(yáng)正福，洪堰中學(xué)校長(zhǎng)彭安生。（二）在招生過(guò)程中涌現(xiàn)一批好的典型、完成任務(wù)突出的中心學(xué)校有柞市鎮(zhèn)中心學(xué)校、川口中心學(xué)校、硫市鎮(zhèn)中心學(xué)校、廖田鎮(zhèn)中心學(xué)校。３、加大宣傳力度。這些成績(jī)的取得，主要