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正文內(nèi)容

化學(xué)復(fù)習(xí)(文件)

2025-10-10 11:49 上一頁面

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【正文】 種特征電位:膠核表面處的電位(熱力學(xué)電位)?;瘜W(xué),離子交換反應(yīng)的可逆性,離子交換樹脂的選擇性,酸堿性,中和與水解,交換容量(全交換容量,工作交換容量,平衡交換容量)。水處理的作用:提高蒸汽品質(zhì),緩解熱力設(shè)備的腐蝕。水的過濾處理,在快濾池。普通過濾器的運(yùn)行步驟:過濾,反洗,正洗。凝結(jié)水的凈化處理系統(tǒng):有前置過濾器系統(tǒng),無前置過濾器系統(tǒng)。凝汽器銅管內(nèi)的防垢處理:對補(bǔ)充水中成垢雜質(zhì)凈化,對循環(huán)水制調(diào)整,添加阻垢劑等。(2)采取措施:氧腐蝕,采用熱力除氧和化學(xué)除氧。2鋼鐵水蒸氣腐蝕過程。答:電化學(xué)腐蝕不必直接接觸,而化學(xué)腐蝕需直接接觸。例如:鐵素體強(qiáng)度低,塑性韌性好;奧氏體塑性好,性軟;滲碳體硬度高,脆性;珠光體是滲碳體和鐵素體的混合物。2)腐蝕疲勞防止:保證蒸汽純度,改善汽輪機(jī)振動頻率,做好停機(jī)保護(hù)。4)孔蝕5)微生物腐蝕第五章 電力用油,變壓器用油,汽輪機(jī)油,抗燃油以及少量電容器油,機(jī)械油和抗磨液壓油,主要起絕緣,散熱,潤滑和調(diào)速的作用。,烷烴,環(huán)烷烴,芳香烴,固體烴以及非烴類化合物。汽輪機(jī)油是電廠用量最大的潤滑油。:結(jié)構(gòu)凝固,黏溫凝固。:物理:加熱沉降,離心分離,機(jī)械過濾和高壓脫水。微量:庫侖法和氣象色譜法。2)凈油器——油連續(xù)再生裝置。2)添加除銹劑。6)防止運(yùn)行油的乳化。3)鍋爐化學(xué)清洗和停爐保護(hù)排放的廢水。3)鍋爐化學(xué)清洗廢水和停爐保護(hù)排放的廢水的處理。:SO2:濕式石灰石——石膏法,噴霧干燥法。2)粉煤灰在建材方面的應(yīng)用(生產(chǎn)水泥,做混凝土的摻合料,粉煤灰磚)。第四篇:高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議一、高三教學(xué)中存在的的問題1.基本概念和基本理論知識薄弱,主要體現(xiàn)在化學(xué)方程式、離子方程式和電極反應(yīng)書寫錯誤較多。包括試題難度、內(nèi)容要求、試題結(jié)構(gòu)等估計都會保持相對穩(wěn)定;2.命題將會逐步與課程改革接軌;3.學(xué)科內(nèi)綜合是今年理綜高考命題的一個重要特點(diǎn),估計會繼承和發(fā)揚(yáng);4.實(shí)驗(yàn)和計算是化學(xué)試題的重要組成部分。三重視:一是重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是高考中的難點(diǎn)和重點(diǎn)之一。第五篇:中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略把握中考命題走向提高中考復(fù)習(xí)效率2014年中考化學(xué)復(fù)習(xí)建議阜陽四中王曉光2014年中考即將來臨,在這短短的兩個月時間內(nèi),我們該如何更有效的復(fù)習(xí)備考呢?針對本學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合本人長期的復(fù)習(xí)實(shí)踐談以下幾點(diǎn)建議,僅供大家參考。特別要關(guān)注有變化的考點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生合理有效復(fù)習(xí)。扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識、清晰的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)是學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的堅實(shí)基礎(chǔ)。我認(rèn)為抓住探究實(shí)驗(yàn)考題,就突破了復(fù)習(xí)難點(diǎn)。社會關(guān)注的熱點(diǎn)也是中考的熱點(diǎn),如環(huán)境問題、能源問題、安全常識及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等,這類題目即體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性,也考查了學(xué)生關(guān)注社會、自然的情感和品質(zhì),同時也是當(dāng)前中考的熱點(diǎn)。在評析試卷時,要讓學(xué)生體會他的表述與參考答案的表述有哪些差距。五、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo),注重語言表述能力的培養(yǎng)。我們注意引導(dǎo)學(xué)生把探究題簡化,從整體到部分,部分到細(xì)節(jié)地對題目進(jìn)行剖析,一步一步地解決問題,以提高學(xué)生對探究性實(shí)驗(yàn)的解題能力,也增強(qiáng)學(xué)生的解題信心。對于一些主干知識,如氣體的制備、收集及檢驗(yàn)等,可以實(shí)施小專題的復(fù)習(xí)方式。二、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),提高學(xué)生自主構(gòu)建知識的能力?!吨锌伎荚嚲V要》是中考命題的重要依據(jù),是中考命題的指南針。三加強(qiáng):一是加強(qiáng)做題訓(xùn)練,復(fù)習(xí)過程中“做題”是必不可少的,講究熟能生巧。三、復(fù)習(xí)備考建議如下:三學(xué):一是學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),對領(lǐng)會新課程高考有所收獲;二是學(xué)習(xí)2005年考試大綱,考綱是高考命題的依據(jù),高考命題不拘泥大綱,不拘泥于教材,及時調(diào)整第二輪復(fù)習(xí)起點(diǎn)和落點(diǎn);三是學(xué)習(xí)2004年評價報告中學(xué)生失分點(diǎn),制定防止學(xué)生失分可行性計劃。3.教師在教學(xué)中選擇的例題不能針對學(xué)生的實(shí)際情況。4)粉煤灰中空心珠的應(yīng)用。:選用高效率的除塵器,加高排放煙囪。:SO2,呼吸道受損,形成酸雨對建筑物有腐蝕,土壤酸化,損害森林及農(nóng)作物等。:1)沖灰系統(tǒng)廢水處理(懸浮物、pH超標(biāo))。第六章火電廠環(huán)境污染及治理:1)水力除灰系統(tǒng)的廢水。4)濾油器。4)真空凈化。:絕緣,冷卻,散熱。,溶解態(tài),乳化態(tài)和游離態(tài)。:必須有不相容的兩種液體;兩種混合液體中應(yīng)有乳化劑的存在;要有形成乳化液的能量如循環(huán)流動,攪拌等。:動力黏度(絕對黏度),運(yùn)動黏度,條件黏度(恩氏黏度,雷氏黏度,賽氏黏度):黏度指數(shù)VI(通用),黏度比。:潤滑油餾分的制取,餾分油的精制,電力用油的調(diào)合。二者約占96%~99%,C為83%~87%,H為11%~14%。2)脫鋅腐蝕,選擇合適的管材,維持冷卻水的流速,加入緩蝕阻垢劑,進(jìn)行FeSO4造膜處理。2)吸附在金屬表面的緩蝕劑阻滯金屬溶解方式:生成擴(kuò)散阻擋層,堵塞反應(yīng)部位,參加電極反應(yīng),改變電極電勢。:犧牲陽極的陰極保護(hù)法,外加電法。(2)動力學(xué)原理——極化(歐姆極化,濃差極化,電化學(xué)極化),組織及性能(1)在合金中,合金元素相互作用形成三種組織:固溶體,化合物,機(jī)械混合物。200570攝氏度之間,內(nèi)層Fe3O4,外層Fe2O3,仍具有保護(hù)作用,570攝氏度以上,三層,最外Fe2O3,中Fe3O4,內(nèi)FeO,F(xiàn)eO機(jī)構(gòu)疏松,保護(hù)性差。應(yīng)力腐蝕破裂,消除應(yīng)力,消除爐水的腐蝕性氫損傷,酸洗時加入阻止原子氫產(chǎn)生的緩蝕劑除去砷化物等雜質(zhì),防止?fàn)t水濃縮。循環(huán)水系統(tǒng)微生物懸浮物的控制:1)懸浮物含量高時,進(jìn)行混凝沉淀處理;旁流過濾處理2)微生物控制常采用殺生劑。水冷卻原理:蒸發(fā)散熱,接觸傳熱。離子交換裝置:固定床,連續(xù)床。影響過濾的因素:濾速,反洗,水流的均勻性。:1吸附,電性中和作用2吸附架橋作用3網(wǎng)捕過濾作用影響混凝效果因素:pH,混凝投加量,水溫。汽水損失:系統(tǒng)內(nèi)汽水循環(huán)損失,對外供汽損失,廠內(nèi)其他用汽損失。膠體的脫穩(wěn):投加帶高價反粒子的電解質(zhì),投加帶相反電荷的膠體,投加少量的高分子聚合物。例如Cu離子與兩個乙二胺(en)分子配位形成【Cu(en)2】2+,其中Cu離子的配位數(shù)為4。:在弱電解質(zhì)溶液中,加入含有相同離子的強(qiáng)電解質(zhì)時,可使弱電解質(zhì)的電離度降低,這種現(xiàn)象叫做同離子效應(yīng)。:碳酸化合物,硅酸化合物(溶解狀態(tài)和膠體硅酸)。揮發(fā)分與著火性,判斷著火特性,揮發(fā)分越高,著火點(diǎn)越低,易于著火,燃燒速度快而穩(wěn)定,火焰溫度較低。動力煤主要包括:褐煤,長焰煤,不黏煤,弱黏煤,貧煤,無煙煤。第三篇:電廠化學(xué)復(fù)習(xí)第一章熱化學(xué)和動力燃料:10∧5Pa的條件下由處于穩(wěn)定狀態(tài)的單質(zhì)生成1mol純物質(zhì)時,反應(yīng)的焓變叫做該物質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成焓。在復(fù)習(xí)過程中充分利用投影、錄像特別是電子計算機(jī)技術(shù),將以黑板和文字教材為媒體的教學(xué)過程轉(zhuǎn)化成以音、像、影、視等多種媒體組成的教學(xué)過程,再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象,使復(fù)習(xí)過程更加直觀、生動和快捷。②和學(xué)生一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)題解題方法,既弄清目的—→找準(zhǔn)原理—→設(shè)計過程—→選擇裝置—→規(guī)范操作—準(zhǔn)確描述現(xiàn)象。在化工生產(chǎn)中,除要考慮生產(chǎn)流程、原料用量、價格,同時還要考慮反應(yīng)所需的條件,以及對設(shè)備的要求;實(shí)驗(yàn)制備中,要考慮實(shí)驗(yàn)室所能提供的條件,在以可行性為前提的條件下,選擇最佳制備方案。(八),加強(qiáng)解題指導(dǎo) 強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用知識的能力注意選部分典型習(xí)題,幫助中等和中上水平的學(xué)生熟悉高考題目(特別是近三年全國、上海、廣東高考試卷中典型的實(shí)驗(yàn)題目,同時兼顧各地的模擬試題),讓他們了解這些試題的主要類型、功能和特點(diǎn),掌握典型題目的解題思路、方法、技巧、步驟及注意事項(xiàng),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,增強(qiáng)他們的題型意識。為此:①要求學(xué)生課上寫,寫步驟、寫現(xiàn)象、寫結(jié)論;②通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)典型錯誤,加大點(diǎn)評力度,讓學(xué)生來評錯在哪里;③教師做總結(jié)。(七),強(qiáng)化表達(dá)規(guī)范 提升能力教師們往往有這樣的體驗(yàn),學(xué)生對實(shí)驗(yàn)題目往往是“知其然,難言其然,難言其所以然”。5,對比歸納 延伸拓展對一些易混淆的實(shí)驗(yàn)將其進(jìn)行對比。①選擇氣體發(fā)生裝置的條件有哪些?中學(xué)常用的氣體發(fā)生裝置有幾套?分別適用于哪些氣體的制備?②除MnO2外,KMnOK2Cr2OKClO3等氧化劑,是否可以制得Cl2?③制得的
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