聽課后感(文件)
【正文】 細細品味完成的。車里有點悶熱，但我們依然及時到達了目的地。當(dāng)拿到教案之后，才知道這堂課是一種教學(xué)新模式的嘗試——翻轉(zhuǎn)課堂詞塊教學(xué)。光是這些，我覺得自己就得下功夫去鉆研。之后一位學(xué)生做了一篇英語報道，當(dāng)然也是緊扣話題。另外，全體學(xué)生還額外做了一個課前練習(xí)。展示課之后，我們聽了北京師范大學(xué)外文學(xué)院王薔老師的講座。聽了之后我們猶如醍醐灌頂。所以自己想爭取進步，就要不斷努力，不斷爭取進步，不單單是在學(xué)習(xí)上，教學(xué)上、教研上自己都要不斷反思，不斷超越，這樣才會有更好的發(fā)展！。通過幾個小時的聽講學(xué)習(xí)，自己才真正認識到落后地方和先進地方的差距：在學(xué)習(xí)的氛圍上沒有人家這么好；在教學(xué)研究這方面學(xué)習(xí)沒有為自己創(chuàng)造更好的平臺，這是一種遺憾。王教授說老師做研究，尤其是教學(xué)方面的研究其實是最有條件的。我們都知道長郡中學(xué)的學(xué)生是全省很優(yōu)秀的學(xué)生，依然需要老師帶讀，說明讀對語言學(xué)習(xí)真的很重要。其他學(xué)生雖然沒像他這樣，但是他們得認真聽，并且要回答根據(jù)該學(xué)生演講內(nèi)容設(shè)置的問題。作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，視頻和這堂課的話題緊密相關(guān)。這位教師是一個有水平的年輕老師，口語很溜并且善于總結(jié)知識點，從思想到方法，一系列的過程環(huán)環(huán)相扣，分析入木三分，這體現(xiàn)出他特有的嚴謹。一進入會場，正好趕上展示課的開頭。我也從中受益匪淺，我將繼續(xù)研讀新課標，希望不久的將來在我的課堂上學(xué)生也能如此“活”！第五篇：英語聽課后感長郡聽課后感上周五，學(xué)校英語備課組組織全體成員去了著名的長沙四大名校之一長郡中學(xué)聽課及大學(xué)教授的講座。最后，在評價方法的設(shè)計上，景洪春老師很自然的運用了多種評價方式相結(jié)合，如“讓你的好朋友點評一下你剛才的朗讀”、“大家推選出朗讀最棒的男一號和女一號”、“看他讀得多認真啊，他完全融進了文字里”、“請給我一次我朗的機會，若是覺得我讀得還好就給我掌聲鼓勵”等等。再次，在教學(xué)方法的選擇上，景洪春老師沒有花哨的臺詞，沒有華麗的課件，只有簡明扼要的引導(dǎo)與啟示。第四篇：《匆匆》聽課后感觀看《匆匆》有感景洪春老師《匆匆》這節(jié)課不論是教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇，還是評價方法的設(shè)計都有助于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。三、及時進行激勵評價，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高。整節(jié)課，赫英哲老師給學(xué)生創(chuàng)造了大量的時間和空間，去參與新知識的探究，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。不僅激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還激活了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，為進一步學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。而且，學(xué)生關(guān)于年、月、日的知識應(yīng)該也是非系統(tǒng)的，模
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