孝德文化進(jìn)校園工作總結(jié)(文件)
【正文】 、家長學(xué)校制度等結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生家長參與這項活動的積極性，全面促進(jìn)孩子和父母的交流和溝通。四、總結(jié)評優(yōu)，深化認(rèn)識。要嚴(yán)防搞形式主義、走過場。新田縣知市坪中學(xué)2013年11月22日第四篇：孝德文化進(jìn)校園工作總結(jié)“孝德文化進(jìn)校園”活動工作總結(jié)河?xùn)|小學(xué)“百善孝為先”，弘揚孝德文化，樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高廣大師生的道德素質(zhì)和文明程度，青州市教育局把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在課堂教學(xué)中，并深入開展以“孝德文化進(jìn)校園”為主題的實踐教育活動，我校積極響應(yīng)號召，開展了一系列的活動，向?qū)W生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)對前段工作進(jìn)行總結(jié)如下： 首先確立了“孝德文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳洪軍 副組長：賈福慶 楊兆玲成 員：韓福臻 馮秀東 賈桂文 王興琴及任課教師二、活動見成效⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。各班張貼《孝德文化進(jìn)校園倡議書》，創(chuàng)設(shè)了濃厚的孝德教育氛圍。表達(dá)對父母家人的感激之情。（1）在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時送一個溫馨的祝福；（2）以自己的進(jìn)步送給父母一個驚喜；（3）給父母講一個開心的故事。感激同學(xué)間的愛心相助。搭建平臺，開展形式多樣的孝德教育主題實踐活動。在教職工中開展“踐行孝德文化”活動，教育和引導(dǎo)教師弘揚孝老敬老愛老的傳統(tǒng)美德，做孝老敬老愛老的文明使者。由學(xué)校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進(jìn)行表彰。（以下為心得內(nèi)容）古語云：百善孝為先。”這話情真意切，很有道理?？鬃釉f：“父母唯其疾之憂?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”，世界上最大的悔恨莫過于此！一個人活著，就應(yīng)該有孝心。因此，我們現(xiàn)代倡導(dǎo)的和諧社會，繼承傳統(tǒng)孝道，建立新型的孝道觀念，是必要的、合理的。明白子女在未成年階段，父母盡撫養(yǎng)之責(zé)，；而父母年老體衰之后，成年子女應(yīng)該以自己盡孝為主，不能片面的要求父母力所不能及的施慈。所以我們是否在父母勞累后遞上過一杯暖茶？在他們失落時奉上一番問候與安慰？是否為他們打掃過一間房？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會他們的勞累，我們要用實際行動去回報父母。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。每個孩子都應(yīng)該知道對父母長者行孝是子女自己應(yīng)盡的義務(wù)，并時刻銘記在心?，F(xiàn)在有許多人也很孝敬父母，但是他們的孝道是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，缺乏精神。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的愛已經(jīng)堅如磐石。做兒女的不但要滿足父母的物質(zhì)生活需求，而且要盡心盡力滿足父母在精神情感方面的需求。羊羔跪乳，烏鴉反哺，動物尚且知道知恩圖報，何況身為萬物之靈的人類？最近聽一位朋友說：“父母養(yǎng)育了我們，教會了我們做人的道理?？傊?，本次活動的開展極大地影響了師生，心靈得到了升華。四、總結(jié)評優(yōu)帶全面總結(jié)提煉，深化認(rèn)識。與家庭教育相結(jié)合，與育人制度建設(shè)相結(jié)合，加強家校聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生家長參與這項活動的積極性，全面促進(jìn)孩子和父母的交流和溝通。學(xué)唱 “四德歌”歌曲。感激老師的教誨之恩。全員參與，,擇優(yōu)上報教管辦。關(guān)愛父母行孝心。⒊孝德實踐培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，學(xué)生知道了生命的意義在于奉獻(xiàn)。班主任利用班會及時總結(jié)，表揚先
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